1、图形变身教案郴州市第一完全小学雷晓东 教材分析: 在纸上画一个小圆点，你猜会是什么？黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。 本课是进行思维训练很好的课型。内容上能够给孩子新奇之感，在这种近似娱乐游戏的活动中，能最大程度地发挥同学的想象力和创造力，增加了作品的趣味性。本课是以图形为媒介，提示了若干种创意练习，基本上属于特定元素的视觉想象。第一类，由一个图形的特征，通过联想，类比出其他有一定共性的事物。如第4页由一个圆形联想到具有圆形特征的事物。第二类，在给定的两个以上的图形基础上，进行拼摆组合。如第4
2、页下面的范例。第三类，在保存事物形状、肌理、色彩等基本属性的基础上进行联想创意。例如，第5页的全部作品。其中以菠萝为基础的联想，选取和保存了菠萝特有的纹理。苹果的联想是在保存了苹果原有形状的基础上进行，改变其形状，给人耳目一新的感觉。 “培养创新精神和解决问题的能力”是义务教育美术课程规范基本理念之一。因此，作为美术教育工作者，不只要努力传达美术文化，同时也要注意在自身的教学活动中，努力培养同学的创新意识和发明能力。教学目标：1、在课堂中，让孩子能够通过想一想、画一画、说一说、做一做等轻松的教学形式体会到，原来一个简单的形也能变化出这么多有趣的东西来，从而更能增强孩子对美术的浓厚兴趣。2、能够
3、用老师给出简单图形进行图形创意练习，并能在练习中发展自身的手绘线条的表达力。教学重点： 能根据一些简单图形进行的图形创意，也可利用一些物体的外形或纹理、色彩来进行创意表现。教学难点： 图形组合的创意表现以及思维的发散性表现为本课的难点学具准备： 教材、绘画纸、勾线笔等教具准备： 课件、教学过程：一、组织教学，师生问好 检查学生的课前准备情况，孩子们是否有一个饱满的精神状态来到课堂中。二、谈话导入 同学们，很多人都说，喜欢画画的孩子是最聪明的，是吗？（学生回答）,不知道我们班的同学是不是也一样喜欢画画呢？大家想作一个最聪明的孩子吗？（学生回答）今天这节课，就让我们这些聪明的孩子一起走进这多彩的美
4、术课堂吧。 一个聪明孩子，总是有一双和别人不一样的眼睛，他们的眼里总会有一幅幅美丽的画卷；在他们的脑海里，一个小小的圆，不一定只是我们数学课中的一个圆，它有可能是一个汽车轮子、也有可能是一个苹果、还可能是我们未来的一个生活用品等等。在一个聪明孩子的笔下，总会表现出与别人不一样的东西，即使是一件最平常不过的物体都会给他赋予新的生命力。今天就让我们一起走进图形变身这一美妙的世界来吧，引出课题并板书图形变身三、知识新授 1、（课件）利用现代教学媒体带领孩子们来到“图形王国”，提高孩子们的好奇心和学习兴趣。 同学们，首先，老师带领大家去一个地方，请看大屏幕“图形王国”，欢迎大家来到图形王国，这里的图形
5、特别多，还会变身呢！请仔细观察，用心体会哟。 2、图形变身（课件展示）小朋友们，别小瞧这个圆形，它可是会象孙悟空一样有七十二变化！睁大您的眼睛瞧仔细呦！否则，我们不知道它会变到哪去了。（变足球、小闹钟、小鸡崽、大熊猫、小眼睛等等）。一个小圆形，通过联想，添加（板书），能够变出这么多的形象，够神奇的吧。同学们你还能想到，圆形也可变身出什么来？（指名学生回答）是的，这位同学们真的聪明，说得真好，请坐，来，给我们些掌声。（师生一起来鼓掌） 3、组合变身（课件展示）利用任意形、小圆形、括号来变身 同学们请注意啦，现在组合变身开始啦，看看变化出来的东西是不是和你想要变的一样呢？课件变一幅大海的画面、一幅
6、美酒的图案、一幅小闹钟的图案，并能边观看边讲解，引导孩子们从各个角度支展开想象。同学们，它们还能组合出哪些更有趣的图形呢？谁来说一说他的想法。请学生回答，老师点评并鼓励。 4、创意变身（课件展示）欣赏一些创意图片，给予孩子们更加广泛的想象空间。同学们，图形变身除了我们刚才所说的一些变身方法之外，我们还可以用有些物体的纹理来进行变化，看，这里的这个苹果；孩子们笔下的这个菠萝，是不是都很有趣呀。我们给图形创意变身时可以从它的外形、花纹、功用等不同的角度去考虑，同学们，你们认为呢？是不是还有其它的方法。看来大家早就有了想法了，心里痒痒的啦，老师呀，看到很多的同学在下面已经开始画了。好了，接下来的时间
7、就给大家去表现了，但是先别着急，看看老师给大家的作业内容提示及要求哟。四、学生造型与表现1、 作业： 请选取一个或多个大家熟知的形象，大胆想象，巧妙变身，用漂亮的线条描绘出来。赶快行动吧！ 2、作业要求：A、 选择一到多个我们熟悉的图形或物体，根据我们擅长的表现方向，可利用外形进行添加，也可利用纹理进行创意表现;B、鼓励大家用与平时不一样的思维方式去表现；C、主要用线描的表现方法去表现我们的创意作品。3、学生表现，老师行间指导A、可以在行间指导中听听孩子们自己的想法，多聆听孩子的心声，勿用我们成人的观点去干扰孩子们的思路，孩子在得到老师的赞赏之后，兴趣会更浓，如果确实有孩子需要老师的帮助，老师
8、也只能沿着孩子们已有的思路去引导，或者在表现中所用线条的组合上给予帮助，这样去提升孩子的自信心。B、在学生表现时，老师在一体机上用幻灯展示一些有创意的作品供学生进行参考，尤其是学生感兴趣的那些卡通动漫的作品，这样能够给予孩子们更多的创作方向，适合更广泛的学生需求。五、作业评价选择一些有代表性的作品，在一体机的实物投影仪上来展示，可以先让孩子们自己来谈一谈自己的作品，老师给予其鼓励的基础上作一个简单的小结，让孩子们在享受成功喜悦的同时，作品也得到了别人的认可，这样，孩子们就更能对美术产生浓厚的兴趣，也起到了一个引领的作用，让其他的孩子也有想来展示作品的迫切要求。六、课后拓展任可一件物品，在我们这些聪明的孩子们眼里，都不再是一件普普通通的物品，我们会给它赋予更多更多具有新生命的艺术作品了，相信同学们在以后的学习与生活中会利用我们这双灵巧的手，创造出许多有创意的作品来，记得，如果你有了一个好点子，可千万要告诉老师一声，让老师也来见证你的奇迹的诞生。七、 结束课堂 好了，今天的这节课，我们就一起分享到这，时间也到了，同学们，下课，同学们再见。 请大家整理好自己的物品，收拾好桌子及我们身边的废弃物，养成良好的行为习惯，结束课堂。 板书设计 1、图形变身图形变身 圆 联想 球、眼睛、时钟 一体机，课件、作组合变身 多个形 联想 大海 建筑 品展示区创意变身 外形、用途、纹理 联想 生活用品
