1、月夜下的小山村月夜下的小山村 深秋深秋时节时节，山村的山村的夜夜，在在月的朗照下月的朗照下, ,有些清凉有些清凉, ,带带 些寒意些寒意。 铁铁蛋的爸爸妈妈在一次车祸中不幸蛋的爸爸妈妈在一次车祸中不幸去世去世，他他从小与从小与 爷爷爷爷相依为命相依为命。俗话说俗话说“穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家”, ,铁蛋打铁蛋打 小时候起就懂事小时候起就懂事, ,洗衣洗衣、做饭做饭、喂猪喂猪、养鸡养鸡力所能力所能 及及的家务事的家务事, ,他总是抢着做他总是抢着做。在在学校学校，铁蛋学习那可真铁蛋学习那可真 是没得说是没得说，门门功课都是第一门门功课都是第一, ,学校的老师学校的老师、村里村里的的邻邻
2、居一见到居一见到他他, ,都竖起大拇指都竖起大拇指。 天有不测风云天有不测风云。铁蛋的爷爷一次铁蛋的爷爷一次背着一袋背着一袋土豆赶路土豆赶路 时时，走走山路山路摔了一跤摔了一跤。这一跤可是摔得不轻这一跤可是摔得不轻，爷爷爷爷本来本来 年迈体弱年迈体弱, ,摔倒摔倒时腰椎受损时腰椎受损, ,在医院治疗一个月后在医院治疗一个月后, ,回到回到 家里休养家里休养。 环境环境描写，渲描写，渲 染染了凄凉的了凄凉的 氛围氛围。对。对人物人物 进行必要交代，进行必要交代， 为下文为下文故事情故事情 节的展开作了节的展开作了 铺垫。铺垫。 交代故事的起交代故事的起 因因。 这天晚上这天晚上，铁铁蛋来到爷爷的
3、床头蛋来到爷爷的床头，说说: :“爷爷爷爷, ,您安您安 心养病心养病吧吧！我我在家里照顾您在家里照顾您, ,这学我不上了这学我不上了。”“”“胡说胡说！ 怎么怎么能不上学呢能不上学呢!”!”爷爷爷爷明显有些激动明显有些激动，也有些生气也有些生气。 铁蛋铁蛋明白明白，家里一贫如洗家里一贫如洗, ,没有没有了爷爷了爷爷平时的劳作平时的劳作, ,上学上学 也没有钱也没有钱。“爷爷爷爷，要是没有了您要是没有了您, ,我我上学也上学也不安心呀不安心呀!”!” 说着说着, ,铁蛋的泪水不由地流了铁蛋的泪水不由地流了下来下来 就就在爷孙俩一筹莫展的在爷孙俩一筹莫展的时候时候，屋屋外传来敲门声外传来敲门声。
4、铁铁 蛋蛋抹干眼泪抹干眼泪，打开门一看打开门一看，原来原来是表哥阿明是表哥阿明。 “明哥哥明哥哥”小小铁铁蛋一头蛋一头扑到了表哥的怀扑到了表哥的怀里里。 “小铁蛋小铁蛋!”!”表哥一把表哥一把抱住了铁蛋抱住了铁蛋。铁蛋的这位表哥在铁蛋的这位表哥在 外省省城教书外省省城教书, ,听说听说自己自己的外公摔伤重病的外公摔伤重病, ,特地远道而来特地远道而来 看望外公看望外公。铁铁蛋拉着表哥蛋拉着表哥的手的手，来到来到了爷爷的房间了爷爷的房间。 故事的发展。故事的发展。 从人物对话中从人物对话中 可以看出爷孙可以看出爷孙 俩的困境。对俩的困境。对 话话描写描写真实真实, , 神态描写形象神态描写形象。
5、 对表哥到来的对表哥到来的 原因做了补充原因做了补充 说明说明。 阿明阿明看到外公的样子看到外公的样子, ,也流下了眼泪也流下了眼泪。阿明说阿明说: :“其其 实实, ,我我今天今天上午就到了咱们上午就到了咱们镇镇，联系联系了镇政府和铁蛋上了镇政府和铁蛋上 学的学的学校学校，落实了落实了精准扶贫有关事项精准扶贫有关事项。外公外公，党党和国家和国家 对农村贫困户实施精准对农村贫困户实施精准扶贫政策扶贫政策，每月每月有生活有生活保障保障，每每 学期减免学期减免学费学费，还还为困难学生发放为困难学生发放困难困难助学助学款款，铁铁蛋上蛋上 学不用愁学不用愁了了！” “太好了太好了!”!”铁蛋高兴得一蹦
6、三尺高铁蛋高兴得一蹦三尺高。 通过表哥的话，通过表哥的话， 讲述了表哥此讲述了表哥此 次到来的主要次到来的主要 目的目的。 “感谢党感谢党啊啊！”铁铁蛋爷爷这些天来蛋爷爷这些天来脸上脸上第一次第一次露出露出 了笑容了笑容。 “外公外公, ,这是这是一万一万元元, ,我我的一点的一点意思意思。来的来的时候时候，妈妈 妈妈再三再三强调强调，要要让您安心让您安心养病养病，您您和小铁蛋的生活费我和小铁蛋的生活费我 都包都包了了！” 爷爷爷爷颤抖着接过颤抖着接过钱钱，眼眼中含着中含着泪水泪水，抚摸抚摸着铁蛋的着铁蛋的 头头，无限感概无限感概地说地说: :“铁铁蛋蛋，感谢党感谢党，感谢感谢你你表哥表哥，你
7、你 一定要好好读书一定要好好读书!”!” “爷爷爷爷，我我一定会好好一定会好好读书读书，长大长大了孝顺您了孝顺您!铁蛋铁蛋 扑进了扑进了爷爷的爷爷的怀抱怀抱。 月光月光透过窗户透过窗户，投射到屋投射到屋内内，那么那么温柔温柔, ,那么美好那么美好。 这一晚这一晚，铁铁蛋是多么开心呀蛋是多么开心呀! ! 爷爷的语言、爷爷的语言、 动作和神态描动作和神态描 写生动逼真写生动逼真。 场景温馨感人，场景温馨感人， 表达了铁蛋高表达了铁蛋高 兴的心情。兴的心情。 总评总评： 这这篇篇习作，作者习作，作者按照题目给定的背景和按照题目给定的背景和人物，展开人物，展开 想象，构思故事，读想象，构思故事，读来感人。文中铁蛋、来感人。文中铁蛋、表哥表哥和爷爷的和爷爷的 语言、动作、神态描写生动语言、动作、神态描写生动逼真逼真，故事情节曲折有波澜，故事情节曲折有波澜， 内容紧贴当今精准扶贫的内容紧贴当今精准扶贫的社会实际，突显社会实际，突显了党对农村经了党对农村经 济和困难家庭的济和困难家庭的关爱关爱，人物人物的内心情感得到充分的内心情感得到充分展现，展现， 能能感染读者。感染读者。
