1、习作：学习作：学写倡议书写倡议书 第一课时第一课时 作文修改作文修改 亲爱的同学们：亲爱的同学们： 有有句话说的好：我们的家园只有一个句话说的好：我们的家园只有一个，地球不能克隆地球不能克隆。我我 们只有一个地球们只有一个地球，它毁灭了我们又能上哪儿呢它毁灭了我们又能上哪儿呢？科学家已经证科学家已经证 明明，在以地球为中心的万亿千米的范围内没有人们可居住在以地球为中心的万亿千米的范围内没有人们可居住 的第二个星球的第二个星球，因此我们必须保护人类唯一可以生存的地球因此我们必须保护人类唯一可以生存的地球。 地地球上的资源十分有限球上的资源十分有限，为此为此，我向大家提出以下我向大家提出以下“保护
2、地球保护地球， 节约资源节约资源”的倡议：的倡议： 第一第一、纸张的节约使用纸张的节约使用 1 1. .已经用过的废纸可集中起来处理已经用过的废纸可集中起来处理，不要随意丢弃；不要随意丢弃； 2 2. .注意格式注意格式，尽量在每张纸上多写些东西尽量在每张纸上多写些东西，可从整体上节可从整体上节 约纸张；约纸张； 3 3. .用废纸打草稿；用废纸打草稿； 4 4. .尽量节约用纸尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替能用手帕代替 的就用手帕代替的就用手帕代替； 节约资源倡议书节约资源倡议书 例文赏析例文赏析 引用科学家的引用科学家的 研究结论，发研究结论，发 出保
3、护地球，出保护地球， 节约资源的倡节约资源的倡 议议。 分分点列述第一点列述第一 条倡议：节约条倡议：节约 纸张纸张。 5 5. .在废报纸上练习写毛笔字和画国画在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 第二第二、水资源的节约使用水资源的节约使用 1 1. .洗脸水用后可以洗脚洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；然后冲厕所； 2 2. .家中应预备一个收集废水的桶家中应预备一个收集废水的桶，它完全可以保证冲厕所它完全可以保证冲厕所 需要的水量；需要的水量； 3 3. .淘米水淘米水、煮过面条的水煮过面条的水，用来洗碗筷用来洗碗筷，去油又节水；去油又节水； 4 4. .用用养鱼的水浇花养鱼的水浇花，能促进花
4、木生长；能促进花木生长； 5 5. .发现有水管破裂的情况发现有水管破裂的情况，应向有关部门反映应向有关部门反映，及时修理及时修理。 第三第三、电能源的节约使用电能源的节约使用 1 1. .离开房间后要关灯；离开房间后要关灯； 2 2. .夏天夏天，空调温度为空调温度为2626度度，是最省电的；是最省电的； 3 3. .尽量使用节能灯泡尽量使用节能灯泡，节约电能源；节约电能源； 4 4. .房间里没人时要关灯；房间里没人时要关灯； 分分点列述第二点列述第二 条倡议：节约条倡议：节约 水资源水资源。 分分点列述点列述第三第三 条条倡议：节约倡议：节约 电资源电资源。 5 5. .看完电视或者电脑
5、时看完电视或者电脑时，要及时按下电源开关按钮要及时按下电源开关按钮。 为了为了美化我们的生活环境美化我们的生活环境，让我们用热情去传播环保让我们用热情去传播环保 的理念的理念，用行动肩负起保护地球家园的重任用行动肩负起保护地球家园的重任，让我们行动让我们行动 起来吧起来吧！ 倡议倡议人：田子辰人：田子辰 5 5月月2222日日 结尾发出号召结尾发出号召。 更多例文一更多例文一 更多例文二更多例文二 这份倡议书的标题“节这份倡议书的标题“节 约资源倡议书”十分醒约资源倡议书”十分醒 目。正文分两个部分，目。正文分两个部分， 落款部分有倡议人的姓落款部分有倡议人的姓 名和倡议日期。名和倡议日期。
6、1.1.格式规范格式规范 标题中的“节约资源”标题中的“节约资源” 已经表明了主题，正文已经表明了主题，正文 部分都是围绕这一内容部分都是围绕这一内容 来发出倡议的，倡议的来发出倡议的，倡议的 指向十分明确。指向十分明确。 2 2. .主题主题鲜明鲜明 正文分三大点，每一点正文分三大点，每一点 又具体列出五小点，提又具体列出五小点，提 出的倡议切实可行出的倡议切实可行, ,紧紧 贴人们的日常生活实际贴人们的日常生活实际。 3.3.措施具体措施具体 【优点借鉴】 下面请和同位交换作文， 根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。 1.1. 没有错别字，语句通顺，
7、表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。 6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 格式正确。格式正确。
8、 针对的问题明确，不含糊。针对的问题明确，不含糊。 倡议的要点全面，不重复。倡议的要点全面，不重复。 开头的理由和结尾的呼吁有鼓动性。开头的理由和结尾的呼吁有鼓动性。 评评 价价 标标 准准 1.1.言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。 2.2.举止文明。讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。举止文明。讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 3.3.卫生文明。不乱丢垃圾，不随地大小便。卫生文明。不乱丢垃圾，不随地大小便。 4.4.学习文明。按时到校，不迟到，不旷课。学习文明。按时到校，不迟到，不旷课。 5.5.出行
9、文明。遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。出行文明。遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。 问题分析问题分析 第二第二条举止文明的叙述里，有“讲究条举止文明的叙述里，有“讲究 卫生”，而第三点卫生文明和第二点重复卫生”，而第三点卫生文明和第二点重复 了。了。 评改范例评改范例 下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题。，看看有什么问题。 1.1.言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。 2.2.举止文明。讲究卫生，保护环境，行动优雅，大方得体。举止文明。讲究卫生，保护环境，行动优雅，大方得体。 3.3.学习文
10、明。按时到校，不迟到，不旷课。学习文明。按时到校，不迟到，不旷课。 4.4.出行文明。遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。出行文明。遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。 1.1.言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。言语文明。说普通话，用礼貌语；不说粗话，不讲脏话。 2.2.举止文明。讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。举止文明。讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 3.3.卫生文明。不乱丢垃圾，不随地大小便。卫生文明。不乱丢垃圾，不随地大小便。 4.4.学习文明。按时到校，不迟到，不旷课。学习文明。按时到校，不迟到，不旷课。 5.5.出行文明。遵守交通规则，不
11、乱穿马路，不闯红灯。出行文明。遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯。 原 段 落 评 改 后 第二第二条增加了“行动”，更为全面；将原条增加了“行动”，更为全面；将原 来的第三条删除了，这样内容不重复。来的第三条删除了，这样内容不重复。 这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么 这样这样修改。修改。 评改范例评改范例 技巧总结技巧总结 要针对问题提倡议，不能太空泛。要针对问题提倡议，不能太空泛。 倡议的内容要分条列点，标上序号。倡议的内容要分条列点，标上序号。 可从自身、他人、思想、行动方面倡议。可从自身、他人、思想、行动方面倡议。 格式要正确，类似书信。格式要正确，类似书信。
