1、世界的地形世界的地形1理解海拔、相对高度、等高线、等深线等概念。理解海拔、相对高度、等高线、等深线等概念。2了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型。的地形类型。3了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在地图上找了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在地图上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。4在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。缓，估算海拔与相对高度。5根据需要选择地图，查找所需要的地理
2、信息，养成在日常根据需要选择地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。通过制作地形模型，加强对地形的感生活中使用地图的习惯。通过制作地形模型，加强对地形的感性认识，提高动手操作能力。性认识，提高动手操作能力。6关注当地的地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，关注当地的地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，培养学生关心家乡、热爱家乡的情感。培养学生关心家乡、热爱家乡的情感。第三课时第三课时 等高线地形图等高线地形图学习目标：学习目标：1了解地形图的种类了解地形图的种类2理解等高线和等深线含义理解等高线和等深线含义3学会在等高线地形图上估算海拔和相对高度，学会在等高线地形
3、图上估算海拔和相对高度，判读坡的陡缓，并能识别山体的不同部位判读坡的陡缓，并能识别山体的不同部位一、地图的种类陆 地 地 形 示 意 图等高线地形图二、等高线地形图一、等高线的含义 在地图上，将陆地上海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。等高距等高距：相邻两条等高线的高程差：相邻两条等高线的高程差山地不同部位的等高线形态 等高线闭合，中间高，四周低 两个山顶之间的过渡部分 等高线弯曲，由低处向高处凸出 等高线弯曲，由高处向低处凸出低弯山脊高弯谷！低弯山脊高弯谷！100200300400600500山脊与山谷？山脊与山谷？等高线在陡崖处重合陡崖陡崖缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集陡坡缓坡陡坡缓坡3
4、50300250200150501003503002502001505010050400450CDBEFG某地等高线地形图某地等高线地形图A350300250200150501003503002502001505010050400450某地等高线地形图某地等高线地形图第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点相应的点第三步：将各点用圆滑曲线连接。第三步：将各点用圆滑曲线连接。地形剖面图可以地形剖面图可以地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。地表示地面上沿某一方向地形
5、的起伏状况。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？世世界界的的地地形形陆地地形陆地地形海底地形海底地形学看地形图学看地形图大陆架大陆架大陆坡大陆坡洋盆洋盆大洋中脊大洋中脊海沟海沟陆地两大山脉带陆地两大山脉带世界之最世界之最海拔和相对高度海拔和相对高度五种地形类型及特点五种地形类型及特点主要地形区主要地形区等高线地形图等高线地形图识别山脊山谷等地形类型识别山脊山谷等地形类型会用等高线地形图会用等高线地形图分层设色地形图分层设色地形图世界的地形世界的地形海拔：地面某一个地点高出海平面的垂直距离海拔：地面某一个地点高出海平面的垂直距离相对高度
6、：地面某个地点高出另一个地点的垂相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的额高度差直距离，即两个地点之间的额高度差陆地地形陆地地形平原：海拔较低，一般在平原：海拔较低，一般在200米以下米以下高原：海拔较高，一般在高原：海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭米以上，边缘比较陡峭山地：海拔较高，躲在山地：海拔较高，躲在500米以上，坡度较陡，沟谷较米以上，坡度较陡，沟谷较深深丘陵：海拔较低，大都在丘陵：海拔较低，大都在500米以下，相对高度一般不米以下，相对高度一般不超过超过200米米盆地：四周被高山或者高原环绕，中部相对低平盆地：四周被高山或者高原环绕，中部相对低平陆地地形陆地地形大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在一般在200米以内米以内大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米大洋中脊：大洋中新海底诞生的地方，火山活动比较强大洋中脊：大洋中新海底诞生的地方，火山活动比较强烈烈海沟：海洋底部最深的地方，最大水深可达到海沟：海洋底部最深的地方，最大水深可达到1万千米万千米光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
