1、学校 2024 至 2025 学年度第 一 学期 备 课 组 工 作计 划 表年级 七年级 学科 地理 科（备课）组长 工作目标建设目标 以加强党建为思想引领，以立德树人为根本任务，以五育融合为具体抓手，以队伍建设为重要载体，以教育科研为内驱先导，聚焦中国学生核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，不断完善育人体系，全面推进学科教育教学高质量发展。质量目标 本学期本科组的质量目标：争取七年级期末统测各项指标在同类学校中名列前茅。教研目标 围绕人教版新教材和新课标开展课改与教学研究，完成具有地理学科特色的 “四阶”深度思维课堂模型的提炼，物化相关成果，进一步拉升我校地理科
2、教学教研质量。教材内容分析教材的第一章是“让我们走进地理”，这一章内容包括我们“身边的地理”和“我们怎样学地理”以及探究与实践活动“学会正确使用地图”。由于七年级的学生是第一次接触地理，所以在本章教学中要为学生学习地理做情感上的铺垫和准备，在开始教学前要向学生介绍地理学科的学习内容和学习的方法与途径，并搜集一些与生活密切相关的有趣的地理知识来培养学生学习地理的兴趣，让学生爱上地理，喜欢学习地理。此外，本章中关于地图的有关内容新教材安排了探究与实践活动，在教学中可将日常生活与地图的选择和数字地图及卫星导航系统的运用联系起来进行讲解，这样有利于培养学生的地理核心素养实践能力，更加突显新课标的核心素
3、养价值，达到学以致用的目的。 教材的第二章是“认识地球”，本章内容包括“地球与地球仪”和“地球的运动”以及探究与实践活动“探索太空，筑梦航天”。其中地球在宇宙中的环境和人类探索太空的历程这两部分内容是改版后新增的内容，在教学时可结合我国航天航空事业所取得的成就来引导学生完成教材的实践活动“探索太空，筑梦航天”，从而培养学生的爱国主义精神和科学素养。另外，本章的经纬网和地球的运动两部分内容知识难度较大，在教学时可利用动画、视频、模型、实验或图片等教学手段增加教学的直观性和生动性，并适当放慢速度将有关难点讲透讲清楚。 教材的第三章是“地球的面貌”，本章内容包括“世界海陆分布”、“世界地形”和“海陆
4、变迁”以及探究与实践活动“板块运动与地震”。本章对应的课程标准是世界海陆分布状况，世界陆地地形和海底地形的分布，火山、地震带的分布与板块运动的关系，结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。其中七大洲四大洋的分布、等高线地形图的判读、火山、地震带的分布与板块运动的关系是高频考点，在教学中要重点关注，可以通过讲解各种类型的例题提高学生的解题能力。教材的第四章是“世界的居民与文化”，本章内容包括“世界的人口”、“世界的聚落”、“丰富多彩的世界文化”和探究与实践活动“保护世界文化遗产”。对应的课程标准是“世界地理”概况中的“居民”，这部分课程内容由人口与人种、语言和宗教、聚落3个方面的内容构成。分别从
5、不同的角度展示出不同民族的文化、文明及其生活方式，把世界的多样性呈现给学生。本章人口和聚落两个知识点是高频考点。首先，人口增长和分布的图表判读是考试中常见的难点，在教学中要加大力度培养学生读图析图能力；其次，聚落中的传统民居与自然环境的关系往往成为综合题命题素材的来源，可搜集一些传统民居的素材进行命题，通过练习培养学生的区域认知和综合思维能力，从而达到提高学生地理核心素养的目的。教材的第五章是“世界的气候”，本章内容包括“天气与天气预报”、“气温和降水”、“影响气候的因素”、“世界主要气候类型”和 探究与实践活动“看云识天气”。在了解全球海陆分布之后，认识世界地理环境的地区差异就成为了一个重要
6、的学习目标。影响区域差异的一个主要因素就是气候。一个地区的气候特点，影响着该地区的水文、植被、土壤等要素的特点。本章中判读气温曲线和降水量逐月分配图及分析影响气候的主要因素这两个知识点是高频考点，课堂教学中可以利用三步法来讲解气温曲线和降水量逐月分配图的判读，并通过讲解各种类型的例题和生活中的真实情境和现象来提高学生分析影响气候因素的能力。教材的第六章是“世界的发展差异”，内容包括“发展中国家和发达国家”、“国际合作”和探究与实践活动“交通运输在全球经济发展中的重要作用”。对应的课程标准是以某发达国家或发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异；结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用
7、；结合实例，说明加强国际合作的重要意义。其中交通运输在全球经济发展中的重要作用是高频考点，可以“中欧班列”和“一带一路”为例进行讲解。教材的第五章是“世界的发展差异”，学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。自然、文化的差异在前面的章节中已经设计了，在世界地区发展差异中，学习目标重在经济差异。本章氛围两节内容。第一节“发展中国家与发达国家”，初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析导致发展差异的原因。第二节“国际经济合作”。主要讲述经济全球化的特点和意义，以及国际经济合作中的重要组织。两节教材层层深入，紧密相连，先介绍国
8、家和地区，然后讲述各国各地区存在的发展差异，之后讲述在经济全球化时代加强国际合作对国家和地区发展的重要作用。学科情况分析 地理是初中教学课程的重要组成部分，是学生认识世界的重要窗口。本学期为初中地理的第一学期，教学内容却是初中地理中难度最大的一部分，但学校的地理课时一周只有2节，且学校的生源又重新恢复到电脑派位时的水平，差了很多，因此，扛在七年级老师肩上的是一项非常艰巨的任务，还好，我们地理学科的教师队伍比较年轻且精力充足，相信只要大家团结一致、尽心尽力，我们有信心完成我们的教学目标。具体措施1、 响应国家的双减政策，以南方新课堂为抓手，研究双减政策下地理新课标教学，在学生的作业和练习布置上做
9、到精准、高效，并与新中考接轨。2、深度挖掘智学网大数据分析功能，尤其是知识点匹配、错题回测、薄弱项训练等实用性功能，提高对教学效果的监控和对教学措施的导向作用。同时加强对教学过程中命题、评讲、分析、反思等环节的监控。3、加强教师理论学习和业务能力培训。集体学习与个人自学相结合，业务培训与教学实践相结合。4、抓备课，集体备课+个人二次备课相结合。集体备课：实行主备（主讲）人说课制度，说课时要有完整的教学设计、课件、配套习题等教学资源；个人二次备课：在集体备课的基础上，进行个人二次备课，完善教学设计、课件，在教科书上标注，逐步推进并规范“集体备课+个性化教学”模式，提升教师的学科教学能力；5、继续
10、开展“四阶”思维课堂课例研究活动，重点总结提炼实践经验，形成具有学科特点的课堂教学模型。6、关注不同层次的学生，积极开展扶临托底活动。以班级为单位，有计划、有目的地对临界生、学困生进行辅导，提高班级平均分。“四阶”课堂开展设想1、 精心设计每一节课的核心问题，用这个问题贯穿整节课，激发学生学习该节课的思维。2、 每节课可根据教学内容设计相关的小组探究活动，让学生在探究活动中合作商讨，互相学习，碰撞思维，从而达到深度学习的目的。3、 课堂小节可培养学生自己进行归纳总结，让学生对这节课的内容理解更全面和完善。4、 这个学期，我们备课组要重点利用课后练习这个环节来提升学生思维。因为现在地理期未考试与
11、高中衔接，重在考察学生的逻辑推理能力，所以备课组计划每周出两组综合题来训练学生的逻辑推理能力。队伍建设1、以青蓝工程促成长。对新入职教师，围绕“三个一”考核评价机制，强化阶段性、过程性检查评价和指导工作。狠抓新入职老师的教学常规落实，新老师每学期得上两节公开课，每上一节新课前必须先听有经验的老师一节课之后才能上，一学期最少要听25节课。2、带领科组教师读书，积极学习、阅读相关教育文件、专著、期刊等，分享读书心得，帮助教师养成乐于读书、善于读书的习惯。利用集体备课活动时间开展读书分享活动。3、重点培养新教师，鼓励年轻老师多参加竞赛和科教研活动。 教 学 进 度周次教 学 内 容考试或实践活动1第
12、一章 第一节我们身边的地理 （1节）； 第一章 第二节我们怎样学地理（1节）探究与实践：学会正确使用地图2第二章 第一节 地球与地球仪（2节）3第二章 第一节 地球与地球仪（2节）4第二章 第二节 地球的运动（自转）（1节）第二章 第二节 地球的运动（公转）（1节）探究与实践：探索太空，筑梦航天5国庆放假6第二章 第二节 地球的运动（公转）（1节） 第三章 第一节 世界的海陆分布（1节）7第三章 第二节 世界的地形（2节） 探究与实践：板块运动与地震8第三章 第三节 海陆变迁（1节） 第四章 第一节 世界的人口（1节 ）教学常规检查9第四章 第二节 世界的聚落（1节 ）第四章 第三节 丰富多彩
13、的世界文化（1节 ）探究与实践：保护世界文化遗产10期中考试复习（1节） 期中考试 期中考试后半周11 第五章 第一节 天气与天气预报（1节 ） 第五章 第二节 气温与降水（1节）12第五章 第二节 气温与降水（1节） 第五章 第三节 影响气候的主要因素 （1节 ）13 第五章 第三节 影响气候的主要因素 （1节 ） 第五章 第四节 世界主要气候类型（1节）探究与实践：看云识天气14第五章 第四节 世界主要气候类型（2节）教学常规检查15第五章 第四节 世界主要气候类型（1节） 第六章 第一节 发展中国家与发达国家（1节）16第六章 第二节 国际合作（1节） 第六章 交通运输在全球经济发展中的重要作用（1节）探究与实践：交通运输在全球经济发展中的重要作用17第六章 交通运输在全球经济发展中的重要作用（1节）复习（1节）18复习（2节）19复习（2节）20期未考试期未考试注：同备课组需统一教学进度、单元测试、段考次数。
