1、 第三单元第三单元 明清时期：明清时期：统一多民族国家的巩固与发展统一多民族国家的巩固与发展第第1818课统一多民族国家的巩固和发展课统一多民族国家的巩固和发展学习目标学习目标1、了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实。2、理解清政府对统一多民族国家的巩固和发展所作的努力。3、认识统一是我国历史发展的大趋势，增强维护国家统一与民族团结的责任心。知识点知识点1：清朝对全国的统治：清朝对全国的统治11644年，清军入关，建立起对全国的统治，都城迁到年，清军入关，建立起对全国的统治，都城迁到()A南京南京 B西安西安 C杭州杭州 D北
2、京北京知识点知识点2：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制2(2019南京质检南京质检)“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷夷，一代英雄开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷夷，一代英雄”。这。这副对联赞颂的民族英雄是副对联赞颂的民族英雄是()A戚继光戚继光 B郑成功郑成功 C林则徐林则徐 D邓世昌邓世昌DB3(2019山东临沂山东临沂)1683年，清军进攻台湾，郑氏军队战败，清政府将年，清军进攻台湾，郑氏军队战败，清政府将台湾纳入清朝的版图。第二年，清政府设立台湾府，隶属台湾纳入清朝的版图。第二年，清政府设立台湾府，隶属()A福建省福建省 B浙江省浙江省 C广东省广东省 D江苏省江
3、苏省A知识点知识点3：清廷对西藏地区的有效管辖：清廷对西藏地区的有效管辖4(2019贵州黔南等州贵州黔南等州)清朝是一个统一的多民族国家。代表清政府协清朝是一个统一的多民族国家。代表清政府协同达赖、班禅共同管理西藏事务的是同达赖、班禅共同管理西藏事务的是()A驻藏大臣驻藏大臣 B军机处军机处 C伊犁将军伊犁将军 D宣政院宣政院A知识点知识点4：巩固西北边疆：巩固西北边疆5新疆自古以来就是中国的领土。早在西汉时期，中央政府便设置西域新疆自古以来就是中国的领土。早在西汉时期，中央政府便设置西域都护，总管西域事务，标志新疆地区开始隶属中央政府的管辖。清朝乾都护，总管西域事务，标志新疆地区开始隶属中央
4、政府的管辖。清朝乾隆时期管理新疆的措施是设置隆时期管理新疆的措施是设置()A伊犁将军伊犁将军 B盛京将军盛京将军 C驻藏大臣驻藏大臣 D乌里雅苏台将军乌里雅苏台将军6(2019新疆新疆)1771年，战胜重重困难，返回新疆，为多民族国家的巩年，战胜重重困难，返回新疆，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章的事件是固和发展谱写了光辉篇章的事件是()A平定噶尔丹叛乱平定噶尔丹叛乱 B平定大、小和卓叛乱平定大、小和卓叛乱C左宗棠收复新疆左宗棠收复新疆 D土尔扈特部回归祖国土尔扈特部回归祖国AD知识点知识点5：雅克萨之战：雅克萨之战71684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽，年，
5、沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。为抵挡这只为抵挡这只“鹰鹰”的进攻而作出重要贡献的是的进攻而作出重要贡献的是()A康熙帝康熙帝 B雍正帝雍正帝 C乾隆帝乾隆帝 D道光帝道光帝8有人说有人说“黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土中国的领土”。其法律依据是。其法律依据是()A雅克萨之战雅克萨之战 B尼布楚条约尼布楚条约C荷兰殖民者投降书荷兰殖民者投降书 D清朝疆域图清朝疆域图A
6、B知识点知识点6：清朝的疆域：清朝的疆域9盛世之下的清朝，疆域辽阔：东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾盛世之下的清朝，疆域辽阔：东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿屿西跨西跨()A天山天山 B青藏高原青藏高原C葱岭葱岭 D巴尔喀什湖北岸巴尔喀什湖北岸C10(2019新乡市质检新乡市质检)清朝政府为巩固和发展统一的多民族国家，采取清朝政府为巩固和发展统一的多民族国家，采取的措施有的措施有()实行三省六部制在我国边疆地区设立将军设置驻藏大臣实行三省六部制在我国边疆地区设立将军设置驻藏大臣平定准噶尔、回部贵族叛乱平定准噶尔、回部贵族叛乱A B C DB11(2019郑州市学质检郑州市学质检)“明修长
7、城清修庙明修长城清修庙”反映了明清两朝在处理哪一反映了明清两朝在处理哪一问题上方式的不同问题上方式的不同()A汉族与满族的关系汉族与满族的关系B中央政府与边疆少数民族的关系中央政府与边疆少数民族的关系C中国与外国的关系中国与外国的关系D地主阶级与农民阶级的关系地主阶级与农民阶级的关系B12(2019湖南张家界湖南张家界)根据根据“宣政院宣政院”“”“台湾府台湾府”“”“驻藏大臣驻藏大臣”“”“伊犁伊犁将军将军”等内容，可以提炼的学习主题是等内容，可以提炼的学习主题是()A经济重心的南移经济重心的南移B繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会C统一多民族国家的巩固统一多民族国家的巩固D国家的产生和社会改
8、革国家的产生和社会改革C13明清时期涌现出许多民族英雄，他们的事迹影响了一代又一代的中明清时期涌现出许多民族英雄，他们的事迹影响了一代又一代的中国人。国人。“戚继光抗倭戚继光抗倭”“”“郑成功收复台湾郑成功收复台湾”“”“雅克萨之战雅克萨之战”反映的共同反映的共同主题是主题是()A民族团结民族团结 B反抗侵略反抗侵略C社会变革社会变革 D和平交往和平交往B14阅读下列材料，结合所学完成下列探究任务。阅读下列材料，结合所学完成下列探究任务。【西北平定叛乱西北平定叛乱】材料一材料一1757年年，小和卓自立为巴图尔汗小和卓自立为巴图尔汗，发动叛乱。发动叛乱。1758年年，乾隆帝乾隆帝派清军进入南疆平
9、叛。在南疆人民的支持下派清军进入南疆平叛。在南疆人民的支持下，清军终于粉碎了这次叛乱清军终于粉碎了这次叛乱，重新统一了新疆地区。重新统一了新疆地区。(1)结合材料一和所学知识分析清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜结合材料一和所学知识分析清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜利。利。大小和卓的分裂活动，违背民心，破坏统一。清政府采取正确的平大小和卓的分裂活动，违背民心，破坏统一。清政府采取正确的平叛政策，顺应民心。叛政策，顺应民心。【西南加强管辖西南加强管辖】材料二材料二(2)识读上面图片，写出清朝时期加强对西藏管辖的相应措施。识读上面图片，写出清朝时期加强对西藏管辖的相应措施。1727年，清政
10、府设立驻藏大臣，代表朝廷与达赖和班禅共同管理西藏事年，清政府设立驻藏大臣，代表朝廷与达赖和班禅共同管理西藏事务。确立金瓶掣签制度，由驻藏大臣监督认定历代达赖、班禅的转世灵务。确立金瓶掣签制度，由驻藏大臣监督认定历代达赖、班禅的转世灵童。童。【东南维护主权东南维护主权】材料三材料三材料四材料四“台湾者台湾者，中国之土地也中国之土地也，久为贵国之所踞久为贵国之所踞，今余即来索今余即来索，则则地当归我。地当归我。”(3)结合材料一指出郑成功的历史功绩。结合材料一指出郑成功的历史功绩。郑成功打败荷兰殖民者，使台湾重新回到祖国怀抱。郑成功打败荷兰殖民者，使台湾重新回到祖国怀抱。(4)材料四这句话是谁说的
11、？我们应该怎么评价他？材料四这句话是谁说的？我们应该怎么评价他？郑成功；郑成功是我国历史上的民族英雄。郑成功；郑成功是我国历史上的民族英雄。(5)他有哪些证据可以证明他有哪些证据可以证明“台湾者，中国之土地也台湾者，中国之土地也”，请你试举两例。，请你试举两例。三国时，孙权派卫温率领万人船队到达夷洲；隋朝，隋炀帝三次派三国时，孙权派卫温率领万人船队到达夷洲；隋朝，隋炀帝三次派人下流求；元朝时期，政府加强对琉球的管辖。人下流求；元朝时期，政府加强对琉球的管辖。(6)为加强对台湾的管理，清政府于哪年在台湾设台湾府？有何意义？为加强对台湾的管理，清政府于哪年在台湾设台湾府？有何意义？1684年。意义
12、：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固年。意义：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入新的历史时期。了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入新的历史时期。(言之有言之有理即可理即可)神威无敌大将军铜炮神威无敌大将军铜炮这里说的这里说的“神威无敌大将军神威无敌大将军”，不是哪位武将不是哪位武将，而是一门大铜炮。它重而是一门大铜炮。它重1000多千克多千克，长长248厘米厘米，炮口内径炮口内径11厘米厘米，炮身呈筒形炮身呈筒形，前细后粗。这前细后粗。这门炮是康熙十五年门炮是康熙十五年(1676年年)在北京铸造的在北京铸造的，名号也是康熙
13、帝钦定的名号也是康熙帝钦定的，并把并把它铸在炮身上。它铸在炮身上。16851686年年，清军进行雅克萨自卫反击战时清军进行雅克萨自卫反击战时，曾用它曾用它杀敌。使用时杀敌。使用时，先从炮口塞进火药和炮弹先从炮口塞进火药和炮弹，然后从炮身后部点燃引线然后从炮身后部点燃引线，引发火药爆炸引发火药爆炸，将炮弹射岀。炮弹是实心铁弹将炮弹射岀。炮弹是实心铁弹，重二点五公斤左右。由重二点五公斤左右。由于是从炮口装填火药、炮弹于是从炮口装填火药、炮弹，所以称为前膛炮。所以称为前膛炮。清朝兴起时清朝兴起时，火药发挥了很大作用火药发挥了很大作用，受到顺治帝、康熙帝的重视。此后受到顺治帝、康熙帝的重视。此后却不再研制发展。及至鸦片战争前夕却不再研制发展。及至鸦片战争前夕，清军所用的火炮仍是二百多年前清军所用的火炮仍是二百多年前的老式样的老式样，结果在西方殖民者的洋枪、洋炮面前吃了败仗。结果在西方殖民者的洋枪、洋炮面前吃了败仗。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？本课小结思维导图光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
