1、教学模板幼儿园小班游戏教案10篇（优选） 第1篇、小班健康嬉戏活动小汽车运水果教案反思 活动意图秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜爱吃水果，帮果农运送水果更是他们喜爱干的事。通过开展小汽车运水果这一嬉戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高1520厘米的斜坡上走上走下，培育孩子乐于助人的意识。活动目标1、练习在高1520厘米的斜坡上走上走下。2、培育孩子乐于助人的意识。活动预备一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干(放在幼儿书包里，嬉戏时背在身上)、郊游光盘活动过程一、 热身运动幼儿听着郊游音乐在老师的带动下做热身运动。二、谈话导入秋天是收获的季
2、节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗?三、嬉戏过程1、幼儿扮小司机，成一路纵队面对斜坡站立。2、嬉戏开头，老师说：今日我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。老师从排头开头摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出嘀嘀的声音。都检查完后，老师说：开头爬坡!幼儿仿照司机开汽车扶方向盘的动作，必需一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：嘀嘀的声音。3、男女生pk四、放松活动孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很兴奋，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧快思教案网!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。活动延长幼儿回家后与小伙伴连续玩小汽
3、车运水果的嬉戏。活动反思给孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。第2篇、小班嬉戏活动拔河竞赛教案反思活动目标：1 知道在输和赢的时候，怎样掌握自己的言行和心情，让对方喜爱自己，和自己成为好伴侣。2 在嬉戏中培育幼儿赢的时候鼓舞总是输的小伴侣，输的小伴侣要学会不灰心丧气，连续努力，争取赢对方。活动预备：两人一组，每组一份拔河用具(扑克牌10张，数字卡10张)活动过程：1 两人一组进行竞赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最终以数字卡的张数分输赢
4、。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。 2 嬉戏结束后争论：(1) 你的小对手喜爱和你一起玩吗?为什么?(2) 当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好方法让对 方由信念连续玩下去。(3) 当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小伴侣还喜爱和你玩吗?为什么?活动反思：使幼儿体验一起嬉戏的乐趣。但是在玩嬉戏的过程中，有个别比较害怕的小伴侣不敢参与。不敢参与的要懂得激发他们的参加欲望。在平安、欢乐、轻松的气氛下完成每一个竞赛。第3篇、小班语言嬉戏活动拉大锯教案反思教学目标：1。能跟老师学念创作过的童谣。2。宠爱与小伙伴一块儿
5、做拉大锯的民间嬉戏，体会与小伙伴嬉戏的开心。教学预备：在餐后嬉戏时老师与孩子做过传统拉大锯的嬉戏。教学过程：1。幼儿老师请1名孩子上来与老师做拉大锯的嬉戏，激起孩子学习的兴致。2。幼儿老师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。3。孩子嬉戏，幼儿老师踊跃参与与孩子全都嬉戏，推动孩子的学习兴致。4。孩子自个儿找小伙伴嬉戏，体会嬉戏的开心。教学反思：拉大锯这一个民间的嬉戏教学，以前也在餐后嬉戏教学中开展过。孩子在老师的带动下兴致也特别高。可是由于过去的童谣句子较多，孩子不简单牢记。有些孩子在嬉戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作
6、了拉大锯的童谣拉大锯，拉大锯，孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家)，去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。由于童谣中有一些来自于孩子平日里的阅历。因此孩子记起来较易。孩子感觉到新奇、奇怪，参与教学的兴致就更加高啦。传统的民间嬉戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了口语综合表述的力量，平日里也情愿与小伙伴一块儿加入到拉大锯的嬉戏教学中去。第4篇、小班音乐嬉戏活动捕鱼教案反思活动目标：1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐嬉戏带来的愉悦。2、情愿和老师同伴一起做嬉戏。活动重难点：活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐嬉戏带来的愉悦。活动难点：
7、依据对音乐的了解，能随音乐的节奏来进展对音乐的感受力量和表现力。活动过程：1、引入：今日老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好?2、老师示范鱼游的动作，幼儿跟学。3、老师邀请一位小伴侣一起把手拉好，作渔网，请部分小伴侣做小鱼，边唱边嬉戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小伴侣回到位置上。4、请两名幼儿作渔网，其余的小伴侣作小鱼，进行嬉戏。5、嬉戏反复进行。活动反思：这是一首以嬉戏的形式绽开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，简单被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参加性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的乐观性。
8、在学会唱歌后，就可以让幼儿进行音乐嬉戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢快愉悦的气氛中参加嬉戏。嬉戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按肯定的挨次来嬉戏，消失挤对现象比较严峻，导致了部分幼儿玩嬉戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。第5篇、小班音乐嬉戏活动三只羊教案反思活动目标：1.能辨别乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。2.学习用表情、动作表现兴奋、可怕、英勇的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。活动预备：1.请一名老师扮演大灰狼2.小羊、大羊、老羊三个造型活动过程：1.激发幼儿学习爱好师：今日，老师请来了几位客人和我们一起做嬉戏，它们是谁呀?(出示小羊、大
9、羊、老羊造型)师：看，它们正向我们走来了师：这段音乐哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?2.辨别乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。4.学习用表情动作表现兴奋、可怕、英勇，感受战胜大灰狼的喜悦。5.幼儿听音乐完整的表演一遍。老师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。最终，战胜了大灰狼(欢呼起来)我们成功了!6.结束：师：时间不早了，我们一起下山吧.活动反思：整个活动，我都采纳了嬉戏的形式，真正做到了让孩子们在玩中学。每个嬉戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们乐观地参加嬉戏，乐在其中，与我协作的非常默契，我每提问一个问题，孩子们都会
10、乐观回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我信任，在整个活动过程中，孩子们是在开心地、主动地学习，他们的确成为活动的主体，而我作为老师也起到了引导的作用。第6篇、小班社会嬉戏活动一起来玩沙教案反思活动目标：1、通过亲身体验，观看、了解沙子的特征。2、通过试验，观看、比较干沙和湿沙的不同。活动预备：沙箱，多种玩沙的工具。幼儿用书。阅历预备：幼儿对沙子有了肯定的学问阅历活动过程：一、引出沙子。(用箱子装好沙子，不让幼儿观察，激起幼儿观看的欲望)1、哇!好重啊!小伴侣们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说)2、可是沙子里面还有石头，你们想方法帮老老师把石头从沙子
11、里面拿走好不?有没有什么很简洁的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开)3、在用沙漏将石子和沙子分开头，发觉沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀?二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。1、老师分发沙子。提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去!2、老老师请你们来摸摸沙子哈!玩完之后，你们要告知老老师沙是什么样的?老师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的!3、让幼儿区分干沙和湿沙。你们看老老师这里也有许多的沙子吗，这两堆沙子有什么区分?为什么他们不一样呢?三、嬉戏。1、老老师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙
12、按出来的模子有什么不同。2、老老师用手给沙走各种造型，请幼儿观看，感受干沙和湿沙的不同。提问：那种沙子更简单做造型?你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢?四、鼓舞幼儿争论玩沙时应当留意的问题。沙子原来可以有这么多的玩法，可以做各种造型!那我们玩沙的时候，要记住什么?为什么呢?老师总结;由于沙子一粒一粒的很轻，风一吹就会满天飞，也会飞到我们的眼睛里，沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉，所以小伴侣们玩沙的时候，不能扔人，不能往上抛!留意别损害了眼睛，要留意平安。活动反思：这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的乐观性，而且师幼协作的特别好，在嬉戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙
13、的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、力量、学问方面得到了全面、自主的进展。达到了预期目标。第7篇、小班音乐嬉戏活动彩色的纸教案反思活动目标：1.能用自然音演唱歌曲，能在活动中熟悉各种颜色。2.在嬉戏活动中感受音乐的乐趣。活动预备：儿童阅历基础：能辨认红黄绿三种颜色材料预备：红黄绿彩色纸若干(与人数相等)音乐彩色的纸活动过程：(一)导入老师：小伴侣们好，看看今日郭老师带来了什么?都有哪些颜色呀?你喜爱什么颜色?(让幼儿自己说一说)老师;你们喜爱X颜色，可老师喜爱红颜色，谁也喜爱红颜色今日老师带来了很多的彩纸娃娃，来挑一张你喜爱的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做嬉戏。(幼儿自己选择喜爱的颜色)(
14、二)过程1、师：谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?现在纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小伴侣要怎么回答呀!我有红色纸2、以次类推学唱其次句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸)老师：郭老师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊?师：带有美丽颜色的纸，有个特别好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃说了!他呀也想跟小伴侣们玩嬉戏，小伴侣们说好不好。幼儿：。3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸!那小伴侣们都有彩色纸那就一起大声地告知彩纸娃娃!(幼)：我有彩色纸。4、师：小伴侣表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。5、 出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱
15、边玩到彩色纸娃娃家做客的嬉戏。老师唱着：谁有黄色纸黄色纸娃请进黄色的房子里。6、交换颜色纸进行演唱嬉戏。总结：师：彩纸娃娃他的用处可大了!谁知道它都有哪些用处啊?(幼儿争论)老师总结：我们可以在上面写字、画画、做许多的事情。郭老师现在要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么?7.老师折纸把纸变成小鸟老师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。附：歌曲5 3 2 2 1 - 5 3 2 2 1 - 谁 有 () 色 纸 ， 我 有 () 色 纸 。3 5 6 6 5 - 3 5 6 6 5 - 谁 有 () 色 纸 ， 我 有 () 色 纸 。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主
16、动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。第8篇、小班音乐嬉戏蜜蜂和小熊教案反思活动目标：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。2、依据音乐能有规章的进行嬉戏，体验嬉戏所带来的欢乐。活动预备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动过程：(一)、导入：师：今日我们班来了位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、熟悉、了解、表现乐曲。1、熟识乐曲：1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听出来的?3)、你听了这段曲子
17、你想做什么动作?4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。3、用相同的方法熟悉小熊音乐。4、区分两段音乐的不同形象。(三)、音乐嬉戏：蜜蜂与小熊1、由故事导入，关心幼儿把握嬉戏角色。2、幼儿佩带胸饰，分角色进行嬉戏。3、交换角色嬉戏。(四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的熟悉。活动反思：这一节活动带给我的反思许多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在喧闹中也仍有所获。第9篇、小班节奏嬉戏活动大象和小蚊子教案反思活动目标：1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串
18、铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃)。2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的嬉戏动作。活动预备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程：一、带幼儿入活动室：嬉戏：大狗熊与小老鼠今日我们来做嬉戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小伴侣就走得慢，小老鼠走得快小伴侣也走得快。讲规章大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX仿照嬉戏。(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)听小铃指挥做动作。二、讲故事：大象和小蚊子，了解基本情节，初步感知嬉戏。(一)提问：1、故事里有谁?大象是怎么走路的?拳头
19、敲手、敲腿表现节奏XXXX2、大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子观察了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧!它们怎么叮的?手食指，拇指相对手臂带动手腕震惊表现节奏XXXXXXXX3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?用指挥动作表现：的儿的儿4、大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?死掉，吐舌头，手放腿上。(二)老师提示幼儿用动作表演故事师幼嬉戏(用大象的图片)三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、老师请来了三位伴侣，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。了解乐器和角色的对应关系。2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道
20、摇动手臂。初步学习使用串铃。3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)4、用乐器来表演故事四、结束：今日我们和小铃、大鼓、铝板琴作了嬉戏，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。附：故事：有一头大象，长得可大拉!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，咚咚咚。有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，的儿的儿蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，
21、赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，咚!声音大得把蚊子都给吓死拉。活动反思：通过嬉戏，宝宝们在理解故事的进展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增加了宝宝对音乐的感受和理解。直到嬉戏结束，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进行了延长，将目标要求做适当的调整，特殊是引导幼儿在扮演大象时，要求步伐依据音乐的节奏进行，使他们在音乐的氛围中得到真正的欢乐!第10篇、小班语言嬉戏活动买水果教案反思嬉戏目标1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句我要买X X叙述出来，初步培育幼儿思维的严谨性。2.培育幼儿专注倾听别人叙述的良好习惯。嬉戏预备(一)物质预备小图片及水果实
22、物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。(二)环境预备布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。(三)学问阅历预备熟悉水果，对水果汉字有了初步熟悉。嬉戏过程1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：阿姨，我要买水果。阿姨问：你要买什么水果?小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：我要买苹果。2.正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确，其他幼儿可关心订正。3.买到水果的小顾客要说：感谢阿姨，再见!然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟识玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。4.在此基础上，老师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿依据汉字买相应的水果。嬉戏反思买水果这一活动，就是基于从儿童身边的事物中查找教育资源这一原则，利用孩子们特别喜爱的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱仿照的特点，运用多种嬉戏，巩固幼儿对水果的熟悉。以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积累幼儿的学问阅历。16
