1、反比例2 把相同体积的水倒入底面积差别的杯子把相同体积的水倒入底面积差别的杯子,会是怎样的情况呢会是怎样的情况呢？高度与底面积是否是成反比例的量高度与底面积是否是成反比例的量？为什么？为什么？新课导入新课导入 两种相关联的量两种相关联的量,一种量变化一种量变化,另一另一种量也随着变化种量也随着变化,如果这两种量中相対应如果这两种量中相対应的两个数的积一定的两个数的积一定,这两种量就叫做成反这两种量就叫做成反比例的量比例的量,它们的关系叫做反比例关系。它们的关系叫做反比例关系。推进新课推进新课判定方式判定两个量是不是成反比例判定两个量是不是成反比例,主主要是看它们的积是不是一定的。要是看它们的积
2、是不是一定的。判断下面每道题中的两种量是不是成反比例判断下面每道题中的两种量是不是成反比例,并说明理并说明理由。由。煤的总量一定，每天的烧煤量煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。和能够烧的天数。随堂演练随堂演练张伯伯骑自行车从家到县城，张伯伯骑自行车从家到县城，骑自行车的速度和所需的时间。骑自行车的速度和所需的时间。判断下面每道题中的两种量是不是成反比例判断下面每道题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。并说明理由。生产电视机的总台数一定，每天生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。生产的台数和所用的天数。判断下面每道题中的两种量是不是成反比例判断下面每道题中的两种量是不是成
3、反比例,并说明理由。并说明理由。第第2单元单元 位置与方向（二）位置与方向（二）第 3 课时 描述并绘制路线图 1医院在图书馆_ 偏_ _的方向上,距离是_米;2图书馆在医院_ 偏_ _的方向上,距离是_米;3动物园在图书馆南偏西20的 方向上,距离是600 m。请在平面图 上标出动物园的位置。根据平面图根据平面图,在作业纸上完成以下问题。在作业纸上完成以下问题。提问提问:第第1 1题和第题和第2 2题的区别是什么题的区别是什么？想一想想一想:在说台风移动路线时在说台风移动路线时,都要说明什么都要说明什么？此次台风的大致路径如以下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？方向方向,距离距离 小
4、组交流讨论小组交流讨论:1 1、台风生成后、台风生成后,先是怎样移动的先是怎样移动的？2、然后台风改变了方向,又是怎样移动的？3、最后台风是怎样移动,到达了哪里？54540 0 3030度度 600600 北北 西西 20200 0 交流总结交流总结:描述路线的方式描述路线的方式:从哪里出发从哪里出发沿什么方向沿什么方向移动多移动多少距离少距离到达哪里到达哪里 第第5课时课时 数的运算一四那么数的运算一四那么运算的意义和计算方式运算的意义和计算方式 复习导入复习导入 同学们，这学期同学们，这学期“数与代数数与代数”部部分我们学习了哪些知识呢？分我们学习了哪些知识呢？我们学习了四则运算，我们学习
5、了四则运算，和运算定律。和运算定律。我学会了加、减、乘、除法我学会了加、减、乘、除法的意义和各部分间的关系。的意义和各部分间的关系。同学们说得特别好，你们同学们说得特别好，你们能用自己喜欢的方式把这些能用自己喜欢的方式把这些知识整理一下吗？知识整理一下吗？知识梳理知识梳理 知识点知识点1 加法的意义和各部分间的关系加法的意义和各部分间的关系 把两个数合并成一个数的运算把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。叫做加法。和加数加数和加数加数;加数和另一个加数。加数和另一个加数。知识点知识点2 减法的意义和各部分间的关系减法的意义和各部分间的关系 已知两个加数的和与其中的一个加数已知两个加数的和与其中
6、的一个加数,求另求另一个加数的运算一个加数的运算,叫做减法。叫做减法。差被减数减数差被减数减数;减数被减数差减数被减数差;被减数减数差。被减数减数差。知识点知识点3 乘法的意义和各部分间的关系乘法的意义和各部分间的关系 求几个相同加数的和的简便运算求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。叫做乘法。积因数因数积因数因数;因数积因数积另一个因数。另一个因数。1 2 知识点知识点4 除法的意义和各部分间的关系除法的意义和各部分间的关系 已知两个因数的积与其中一个因数已知两个因数的积与其中一个因数,求另一求另一个因数的运算个因数的运算,叫做除法。叫做除法。商被除数除数商被除数除数;除数被除数商除数被除
7、数商;被除数商被除数商除数。除数。知识点知识点5 四那么混合运算的顺序四那么混合运算的顺序 1.在没有括号的算式里在没有括号的算式里,只有加、减法或只有只有加、减法或只有乘、除法乘、除法,都要从左往右依次计算都要从左往右依次计算;如果有乘、除如果有乘、除法法,又有加、减法又有加、减法,先乘、除后加、减。先乘、除后加、减。2.在有括号的算式里在有括号的算式里,先算小括号里面的先算小括号里面的,再再算中括号里面的。算中括号里面的。知识点知识点6 有关有关0”的运算的运算 一个数加上一个数加上0,还得原数还得原数;被减数等于减被减数等于减数数,差是差是0;一个数和一个数和0相乘相乘,仍得仍得0;0除
8、以除以一个非一个非0的数的数,还得还得0。0不能做除数不能做除数 怎样进行整数、小数、分数加减运算？怎样进行整数、小数、分数加减运算？整数整数小数小数分数分数 相同数位上的数要対齐相同数位上的数要対齐;从低位算起从低位算起;加法中满几十就向前一位加法中满几十就向前一位 进几进几;减法中不够减时减法中不够减时,就就从前一位退一从前一位退一,退一当十。退一当十。相同数位上的数要対齐相同数位上的数要対齐;从低位算起从低位算起;按整数加减法的法那么按整数加减法的法那么进行计算。进行计算。最后在得数里対齐横线最后在得数里対齐横线上的小数点上的小数点,点上小数点。点上小数点。异分母分数相加减异分母分数相加
9、减,先通分先通分,再计算再计算;结果能约分的要约结果能约分的要约 分。分。同分母分数相加减同分母分数相加减,分母不变分母不变,分子相分子相 加减加减;它们的计算方式有什么共同之处它们的计算方式有什么共同之处？把相同计数单位的数相加或相减。把相同计数单位的数相加或相减。2 1 6 4.3=7.2 4.3 2 8 8 3 0 9 6.4 5 5 4 2.9=5.0 6 2.9 1 0 1 2 1 4 6 7 4.小数乘法小数乘法 整数乘法整数乘法 转化转化 怎样进行整数、小数、分数乘法运算？怎样进行整数、小数、分数乘法运算？12=0.25=25 小数除法小数除法 整数除法整数除法 转化转化 4.9 2 12 4 4 8 1 2 1 1 2 0 0.6.2 5 0.25 2 5 0 1 2 5 5 1 2 5 0 怎样进行整数、小数、分数乘除运算？怎样进行整数、小数、分数乘除运算？转化转化 3 5 6 7 3 4 1 6=3 5 7 6=7 10 3 4 6 1=9 2 分数除法分数除法 分数乘法分数乘法 怎样进行整数、小数、分数乘除运算？怎样进行整数、小数、分数乘除运算？自主练习自主练习 42+38=3.6+1.4=10-0.06=0.70.8=764+236=3.25+6.75=205 4=4.824=80 5 1000 10 820 1.计算以下式子。计算以下式子。
