1、-1 1 0 0-5 50 05 51 1 0 01 1 5 52 2 0 02 2 5 53 3 0 0-1 1 0 0-5 50 05 51 1 0 01 1 5 52 2 0 02 2 5 53 3 0 0-1 1 0 0-5 50 05 51 1 0 01 1 5 52 2 0 02 2 5 53 3 0 0你会读温度计吗？你会读温度计吗？冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件0 0原点原点1.1.画一条水平直线，并在这条直线上任取一点画一条水平直线，并在这条直线上任取一点表示有理数表示有理数0 0，我们把这点称为原点，我们把这点称为原点O O；2.2
2、.把这条直线向右的方向规定为正方向（箭头表示）；把这条直线向右的方向规定为正方向（箭头表示）；3 3.取适当长度为单位长度；从原点向右依次表示为取适当长度为单位长度；从原点向右依次表示为1 1，2 2，3,3,，从原点向左依次为，从原点向左依次为1 1，2 2，3,3,1 12 23 3-1-1-2-2冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件规定了原点规定了原点 正方向正方向 单位长度单位长度 的的 直线直线 叫做叫做 数轴数轴 一、数轴一、数轴 通常称正方通常称正方向、原点和单位向、原点和单位长度的直线叫做长度的直线叫做数轴的三要素数轴的三要素冀教版初中数学七
3、年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件原点、正方向、单位长度一个也不能少。原点、正方向、单位长度一个也不能少。冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件0 01 12 23 3-1-1-2-2ADCB解解:点A表示-2，点B表示2，点D表示-1.点C表示0，例例1 1指出数轴上指出数轴上A A，B B，C C，D D各点分别各点分别表示什么数。表示什么数。冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件1.5 0.5 -3.5任何一个有理数都可以用数轴上的任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示一个点来表示1.50.5-
4、3.5冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件解解:例例2 2画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：3|2-5，0，5，-4，-3|2，012345-5-4-3-2-1-3|23|23|23|2-505-4冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件 在数轴上表示数在数轴上表示数6的点在原点的点在原点_ _侧，到原点的距离侧，到原点的距离是是_个单位长度，表示数个单位长度，表示数-8的点在原点的的点在原点的_侧，侧，到原点的距离是到原点的距离是_个单位长度表示数个单位长度表示数6的点到表的点到表示
5、数示数-8的点的距离是的点的距离是_个单位长度个单位长度 数轴上到表示数轴上到表示2的点距离为的点距离为3的点表示的数的点表示的数为为 .冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件0 01 12 23 3-1-1-2-2-3-3越来越大越来越大冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件例例3 3比较下列每组数的大小：比较下列每组数的大小：（1）2和6;（2）0和1.8;（3）3|2和4;解：（1）26(正数大于负数）；（2）01.8(负数小于零）；（3）3|24(数轴上，3|2所对应的点在4所对应点的右侧）。冀教版初中数学七年级上册数
6、轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件C冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件B冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件B冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件5C冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件D冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件D冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件 在数轴上在数轴上0与与3之间（不包括之间（不包括0，3）还有）还有 个数。（个数。（）A、2个 B、3个 C、4个 D、无数个D冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件 一个点从数轴的原点开始，先向左一个点从数轴的原点开始，先向左移动移动3个单位长度，再向右移动个单位长度，再向右移动6个个单位长度，这个点最终所对应的数单位长度，这个点最终所对应的数是（是（）A+6 B-3 C+3 D-9C冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件冀教版初中数学七年级上册数轴精品课件
