1、 那条白线很快地向我们移来逐渐拉长,变粗，横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来:那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来读这段话，我仿佛看到了潮水来时的样子，感受到了潮水汹涌的气势。画面指的是文字描绘出来的场面,场面里包括声音、色彩、动态变化等。画面之美主要表现在场面呈现出来的意境，或者壮观,或者浪漫,或者高雅。想象画面指的是透过语言文字，让画面在脑海中再现,也就是将语言文字“图像化”。1.阅读文章,从语段中找出关键词语,确定描写事物的顺序。2.逐段阅读,找出描写事物的角度和事物的特点。3.借助文字,让画面在脑海
2、中呈现。4 对比事物前后的变化,感受变化之美。.观潮(节选)的前两个自然段和仰止钱塘潮(节选)的第1自然段都是按照的顺序来写的,观潮(节选)中,我是从“”“”“”等词语看出来的;仰止钱塘潮(节选)中,我是从“”“”等词语看出来的。由远及近由远及近从远处传来从远处传来 再近些再近些 越来越近越来越近 在天水之间在天水之间 抢到你的面前抢到你的面前.下面对这两篇短文理解与分析不正确的一项是()。A.两篇短文都写了观潮人的表现,从侧面说明钱塘潮十分壮观B.两篇短文都采用比喻的修辞手法,观潮(节选)中把翻滚的白浪比作“水墙”,写出了浪潮浩荡的气势;仰止钱塘潮(节选)中把“潮水”比作“雪白的哈达”,生动
3、地写出了潮水横江而来的样子C.两篇短文都采用夸张的修辞手法,观潮(节选)中,“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”突出了潮来时的宏大气势;仰止钱塘潮(节选)中,“潮声如雷贯耳,耳鼓几乎被摧裂”表现出潮来时的声音巨大D.两篇短文都描写了江水的水量之大,重点写了钱塘江大潮的壮观以及潮头过后的景象D D阅读短文,边读边想象画面,感受自然之美。请分别从视觉、听觉的角度,从短文中找出相应的语句填写下表。(各找一句)只见东边水天相接的地方出现了一条白线只见东边水天相接的地方出现了一条白线潮头如一座雪白潮头如一座雪白楼房顷刻倒塌楼房顷刻倒塌那声音如同山崩地裂那声音如同山崩地裂如同万头雄狮齐声怒吼如
4、同万头雄狮齐声怒吼下面哪张图片描绘的是钱塘江潮来时汹涌澎湃的壮观景象?()A A加点词语比较下面两句话,哪一句好?为什么?A.霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。B.霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在不断地流过来,江面上依旧潮声不断。过了好久,钱塘江才慢慢地平静。A A句更好。句更好。A A句中的句中的“漫天卷地般涌来漫天卷地般涌来”和和“风号浪吼风号浪吼”写出了浪潮写出了浪潮过后余波依旧气势宏大过后余波依旧气势宏大,更能突出钱塘江大潮的壮观更能突出钱塘江大潮的壮观,给人以身临其给人以身临其境的感觉。境的感觉。“恢复恢复”形象地写出了
5、潮头去后钱塘江变回原来的样子。形象地写出了潮头去后钱塘江变回原来的样子。.认真读仰止钱塘潮(节选)中画“”的句子,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?我的眼前仿佛出现江潮呈一字形我的眼前仿佛出现江潮呈一字形,一浪接着一浪一浪接着一浪,一浪赛过一浪一浪赛过一浪,翻滚翻滚着着,咆哮着咆哮着,飞奔而来飞奔而来,气势宏伟气势宏伟,声音震天动地声音震天动地,让人魂飞魄散让人魂飞魄散,心惊心惊胆战胆战,节节后退。节节后退。下列对加点词语解释有误的一项是()。A.被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌(形容春潮猛烈地向上涌或向前翻滚)着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰B.山的背阴处虽然还寒气凛凛(形容寒冷),可是寒冷的威
6、力已衰竭C.我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃(精神完全萎靡不振)了D.迫使它驯服(形容春潮使坚冰顺从地流向远方)地和残冬一起向远方流去.C.本文是围绕哪句话写的?请用“”画出来。北方的二月北方的二月,春天在进攻春天在进攻,冬天在撤退冬天在撤退。.【训练要素】给下面的句子选择正确的描写角度,并选择其中一种角度,写出你想象到的画面。A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉(1)在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响开江了!()(2)山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已衰竭。()(3)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。
7、()()我选择的角度是(),我想象到的画面是:BCA B 视觉 春潮卷着冰排,冲击而来,在阳光的照耀下,冰排闪烁着灿烂的金光,河边的景物是那样静谧。.【训练要素】读第自然段,想象画面,我想象到了()的画面。A.平淡闲适 B.喧闹无序C.孤独寂寞 D.兴奋舒适5.读文中画“”的句子,将“挤”和“扯”改为“吹”和“刮”好不好?为什么?_D不好。因为“挤”和“扯”运用了拟人的修辞手法,生动地表现了春风不可抗拒的力量,体现了强大的生命力。而用“吹”和“刮”则没有这种表达效果。【作出评价】请结合材料内容,选取西湖十景中的其中一处或两处美景(三潭印月除外)进行描述。第自然段画的句子采用了比喻的修辞手法,“
8、就像一道道瀑布,凌空飞降”写出了月光的动态美,更增添了三峡的恢宏气势,给读者以视觉和听觉上的盛宴对第自然段中画“”的句子理解有误的一项是()。联系上下文,写出文中加点词语的意思。(3)极光是十分罕见的现象,在南极也很少发生。【提取信息】面对会战斗的树,稻草人和铁皮人都说要去试试,他们要去试试的原因分别是什么?浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来:那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来比喻(2)第自然段主要运用了的修辞手法,生动形象地写出了_。我的眼前仿佛出现江潮呈一字形,一浪接着一浪,一浪赛过一浪,翻滚着,咆哮着,飞奔而来,气势宏伟,声音震天动地,让人魂飞魄散,心惊
9、胆战,节节后退。凉爽的风扑面而来,吹散了一天的炎热。(1)在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响开江了!()第自然段描写了露水、峡风、橘树、柚树等,写出了三峡热烈而又明丽的特点_远处炊烟袅袅,整个田野笼罩在这无边的纱幕中,具有一种神秘的美感。网上订的电子票所有的景点均可凭二代身份证、二维码检票入园想象画面指的是透过语言文字，让画面在脑海中再现,也就是将语言文字“图像化”。_第自然段描写了露水、峡风、橘树、柚树等,写出了三峡热烈而又明丽的特点因为“挤”和“扯”运用了拟人的修辞手法,生动地表现了春风不可抗拒的力量,体现了强大的生命力。我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃(精神完全萎靡不振
10、)了请分别从视觉、听觉的角度,从短文中找出相应的语句填写下表。我选择的角度是(),我想象到的画面是:霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。.联系上下文,写出文中加点词语的意思。(1)云蒸霞蔚:_(2)浩浩荡荡:_ 云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。文中指阳光下云雾缭绕的巫山灿烂绚丽。形容水势浩大。这里指长江水势浩大的样子。对第自然段中画“”的句子理解有误的一项是()。A.这句话是本段的中心句B.这句话运用了比喻的修辞手法,把“瞿塘峡”比作“闸门”,又把“巫峡”比作“画廊”,贴切形象而又生动C.“闸门”说明瞿塘峡水流湍急的特点;“画廊”说明巫峡迂回曲折的特点D.
11、“迂回曲折”的意思是回旋弯曲,“画廊”写出了巫峡的山都是一幅美丽的画C.【训练要素】边读边想象画面,并完成练习。(1)第自然段运用了、的修辞手法,生动形象地写出了山峰的、云雾的,同时衬托出巫的。(2)第自然段主要运用了的修辞手法,生动形象地写出了_。比喻 拟人 陡峭 神妙莫测 秀美 比喻 巫峡中的美景对第自然段中画“”的句子分析不正确的一项是()。A.生动形象地突出了山势的陡峭峻拔,给人一种身临其境的感觉 B.作者突然发现岩石从高空中落入江心,那落下的轨迹就像一个惊叹号C.这个句子既描写了垂直而下、浸入江心的石岩形状似惊叹号,又表达了对这壮观美景的惊叹之情D.看见石岩垂直浸江的情景,作者对石岩
12、的立体感、灵动感发出惊叹B B微写作观察过傍晚的景色吗?那是一个怎样的画面?请你仿照文中第自然段,运用比喻的修辞手法,从视觉、听觉、触觉等角度写一写。(100字以内)_示例:红霞渐渐隐去,深蓝色的天空显得更加空旷。凉爽的风扑面而来,吹散了一天的炎热。远处炊烟袅袅,整个田野笼罩在这无边的纱幕中,具有一种神秘的美感。.【整体感知】下列对于三峡秋天不同时间的景色概括不正确的一项是()。(2分)A.早晨,三峡是一片秋天的明丽B.中午,三峡充满了秋天的热烈的气息C.夜晚,三峡妩媚而多情D.下午,三峡平静而朦胧C.【整体感知】关于这篇文章,下列说法正确的一项是()。(2分)A.第自然段描写了露水、峡风、橘
13、树、柚树等,写出了三峡热烈而又明丽的特点B.第自然段从听觉角度,生动形象地写出了灯标的美丽C.第自然段画 的句子采用了比喻的修辞手法,“就像一道道瀑布,凌空飞降”写出了月光的动态美,更增添了三峡的恢宏气势,给读者以视觉和听觉上的盛宴D.结尾处“这一天,正是中秋”写出了时间,更解释了月儿明亮的原因D D“”.【解读信息】对短文中画“_”的句子分析不正确的一项是()(2分)A.句中的“青色”突出了夜晚即将来临,“透明”指透过光线,发出耀眼的光芒,用在这里不够准确B.这句话采用比喻的修辞手法,把“长江”比作“明亮的带子”,写出了长江的平静、舒缓、明亮C.夕阳西下时,两岸高耸入云的山峰投影在江面上,只
14、有江心剩下一线发光的天空,构织成奇丽的梦幻般的景象D.“一齐拥向江心”中“拥”字采用了拟人的修辞手法,形象地写出了山势的险峻A A.【作出评价】读画“”的句子,“泻”字能否换成“流”字?为什么?(3分)_.【作出评价】写景,一般从视觉、听觉、触觉等角度描写。本文主要是从哪一方面来表现景物特点的?(3分)_不能。因为“泻”字形容很快地流下,表现了中秋之夜月光的明亮,让人仿佛看到月光一泻千里的画面。而“流”则表达不出这种效果。本文主要从视觉角度来描写,从色彩上表现景物的特点。.【提取信息】读短文,完成练习。(4分)(1)读第自然段中画“”的语句,想象画面,从中我们可以体会到_。(2)从“我国的五星
15、红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬”这句话可以知道。南极光给人的震撼之感南极光给人的震撼之感我国也在南极建起了科学考察实验站我国也在南极建起了科学考察实验站2.【解读信息】判断正误,正确的打“”,错误的打“”。(4分)(1)南极冰雪表面不平坦是因为风的作用。()(2)第自然段和全文的关系不是很密切,删去后对全文没影响。()(3)极光是十分罕见的现象,在南极也很少发生。()(4)因为南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件,所以南极没有任何用途。()3.【整体感知】短文主要从、_和南极的地下宝藏这几方面介绍了南极。(3分)4.【提取信息】南极大陆的“居民”大部分时间要在海中度过的原因是()。
16、(2分)A.南极大陆的风太大,不适合它们生活B.终年不停的暴风雪和极度的严寒使它们望而生畏C.它们喜欢在海里生活D.它们在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物南极的冰雪南极的冰雪 南极的动物南极的动物 南极光南极光D D5.神奇的南极大陆还有很多方面等待我们去探索。读完这篇文章,你产生了什么感兴趣的问题?(3分)_示例示例:南极那么寒冷南极那么寒冷,南极大陆那么贫瘠南极大陆那么贫瘠,为什么动物们要在那里生活为什么动物们要在那里生活?.【提取信息】暑假,小东一家到西湖游玩,可以观赏到的风景是()。(2分)A.苏堤春晓B.曲院风荷C.平湖秋月D.断桥残雪B B2.【解读信息】下列哪个传说与西湖有关
17、?(2分)()A.牛郎织女 B.女娲补天 C.白蛇传D.夸父逐日C C3.【解决问题】根据材料判断,下面这些景点分别是()。(2分)A.曲院风荷南屏晚钟苏堤春晓B.曲院风荷雷峰夕照柳浪闻莺C.花港观鱼南屏晚钟柳浪闻莺D.花港观鱼雷峰夕照苏堤春晓D D4.【整体感知】根据材料,下列说法正确的一项是()。(2分)A.印象西湖只需到服务中心通过二代身份证确认后换票入园B.西湖景点演出类门票,可以在订票成功当日起7天内的任何时间退款,但需收取10%的手续费C.网上订的电子票所有的景点均可凭二代身份证、二维码检票入园D.“三潭印月”被誉为“西湖第一胜境”,第五套人民币十元纸币的背面图案采用的就是三潭印月
18、的胜景A A5.【作出评价】请结合材料内容,选取西湖十景中的其中一处或两处美景(三潭印月除外)进行描述。(3分)_西湖碧波万顷西湖碧波万顷,水平如镜水平如镜,站在苏堤远眺站在苏堤远眺,夕阳下夕阳下,点点游船在绿荫烟柳之点点游船在绿荫烟柳之中穿行中穿行;雷峰夕照雷峰夕照,宝塔映水宝塔映水,波光粼粼波光粼粼,美景如画。美景如画。1.【整体感知】多萝茜他们在森林里遇到的危险是。后来,铁皮人,于是他们成功穿过了森林。被树枝捉住并扔下来被树枝捉住并扔下来 用斧头砍、劈树枝用斧头砍、劈树枝2.【提取信息】“这样做并不能损伤稻草人”中的“这样做”是指()。A.把稻草人烧掉B.树枝缠住稻草人,把他高高举起并扔
19、下来C.稻草人赶飞虫D.稻草人拿刀砍树枝3.【提取信息】面对会战斗的树,稻草人和铁皮人都说要去试试,他们要去试试的原因分别是什么?_B B稻草人觉得他被扔出来不会受伤稻草人觉得他被扔出来不会受伤;铁皮人能用斧头将树枝劈成两段。铁皮人能用斧头将树枝劈成两段。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来:那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来(3)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。【作出评价】读画“”的句子,“泻”字能否换成“流”字?为什么?(3分)花港观鱼雷峰夕照苏堤春晓_被树枝捉住并扔下来曲院风荷南屏晚钟
20、苏堤春晓B.【提取信息】面对会战斗的树,稻草人和铁皮人都说要去试试,他们要去试试的原因分别是什么?(1)读第自然段中画“”的语句,想象画面,从中我们可以体会到_。A句中的“漫天卷地般涌来”和“风号浪吼”写出了浪潮过后余波依旧气势宏大,更能突出钱塘江大潮的壮观,给人以身临其境的感觉。本文是围绕哪句话写的?请用“”画出来。_想象画面指的是透过语言文字，让画面在脑海中再现,也就是将语言文字“图像化”。【作出评价】请结合材料内容,选取西湖十景中的其中一处或两处美景(三潭印月除外)进行描述。用斧头砍、劈树枝文中指阳光下云雾缭绕的巫山灿烂绚丽。过了好久,钱塘江才恢复了平静。两篇短文都采用比喻的修辞手法,观
21、潮(节选)中把翻滚的白浪比作“水墙”,写出了浪潮浩荡的气势;仰止钱塘潮(节选)中把“潮水”比作“雪白的哈达”,生动地写出了潮水横江而来的样子对第自然段中画“”的句子理解有误的一项是()。借助文字,让画面在脑海中呈现。联系上下文,写出文中加点词语的意思。后来,铁皮人,于是他们成功穿过了森林。【解读信息】下列对短文内容理解不正确的是()。文中指阳光下云雾缭绕的巫山灿烂绚丽。4.【解读信息】下列对短文内容理解不正确的是()。A.托托是一只小狗B.“凶猛”“砍”“劈”写出了铁皮人的勇敢无畏C.树木弯下树枝捉人是为了赶走异乡人D.森林里的所有树木都会弯下树枝捉人5.【整体感知】文中哪句话与画“”的句子形
22、成了前后呼应?请你用“”在文中画出来。D D.所以他们认定只有第一行的树木能够弯下树枝捉人所以他们认定只有第一行的树木能够弯下树枝捉人,它们或许是森林它们或许是森林的警察的警察,才有这样神奇的本领才有这样神奇的本领,目的就是把异乡人挡在外面。目的就是把异乡人挡在外面。4.【解读信息】判断下列说法是否正确,正确的画“”，错误的画“”。（1）“汤米黑得像把扫烟囱的扫帚。”这句话运用比喻的修辞手法，写出了汤米的黑,表现了孩子们玩得痛快、尽兴。（）（2）“皮皮一秒钟就把厨房爬了一圈。”这句话说明皮皮爬得很慢，不够灵活。（）（3）短文主要写了孩子们喝饮料和玩游戏两件事。（）（4）皮皮是个懂得节约的孩子。（）
