1、我的小书包我的小书包 教学目标：教学目标： 1、知识技能： 了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法： 通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书 包 干净。 3、情感态度价值观： 培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学重难点：教学重难点： 观察自己的书包。 教学过程：教学过程： 一、学习一、学习“你知道吗你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。 二、学习二、学习“大家一起说一说大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说 3、老师总结 三、画一画三、画一画小书包小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生
2、描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 四、布置作业四、布置作业 画一画自己的小书包。 板书设计：板书设计： 观察自己的小书包 颜色：黄色 红色 蓝色 蓝色和红色 形状：长方体 正方体 大小：很大 中等 很小 教学反思：教学反思： 在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。 第二课时第二课时 我为我的小书包美容我为我的小书包美容 教学目标：教学目标： 1、知识技能： 知道书包里经常装些什么东西。 2、过程方法： 给自己的书包归类。 3、情感态度价值观： 培养学生整理书包的好习惯。 教学重难点：教学重难点： 学会观察自己的书包。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入。一、谈话导入。 1、组织学生说一说，你书包里有些什么？ 2、学生自主发言。 3、引导学生归类。 二、活动过程。二、活动过程。 1、给书包归类。 （1）每天都使用的物品：文具盒、书。 （2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。 （3）不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。 （4）与学习无关：玩具、糖。 2、清理小书包。 （1）留住自己常用的东西 （2）清理出自己不常用的东西。 3、给书包洗澡 （1）老师要求学生经常洗自己的小书包。 （2）学生周末回家洗书包。 （3）评一评谁做得最好。 教学板书：教学板书： 画书包 教学反思：教学反思： 在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。
