辽师大版三年级上册综合实践-2、“夹豆子”游戏-教案、教学设计(006).doc

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1、活动主题四: “夹豆子”游戏活动主题四: “夹豆子”游戏 活动活动 1 1:夹豆子大赛:夹豆子大赛 教学设计教学设计 教学目标教学目标: : 1、通过设计, 、动手实际操作使学生初步形成在改进工具的过程 中,培养学生合作、交流 的探究意识、独立思考问题、解决问题的 能力。 2、利用自制的夹豆工具,将豆子从一个盒子夹到 40 厘米外的另 外一个盒子内。 3、在改进工具的过程中,培养学生合作、交流 的探究意识。 活动准备:活动准备:每人一份生黄豆、筷子一双、橡皮泥、水杯若干。 活动过程:活动过程: 一、创设问题情境,激趣导入。 1、 儿歌导入:粒粒豆子圆又圆,静静躲在盘里边。要想将它 来夹走,看似

2、容易却很难。 2、制定夹豆子比赛的规则: (1)每次比赛多长时间合适? (2)在比赛过程中豆子掉了要不要扣分呢? (3)每次夹多少个豆子需要限制吗? (4)需要准备什么工具?(秒表、记录单) 制定好规则了,咱们开始动手吧,看用什么样的工具夹豆子更稳 更快捷。 二、快乐动手做设计制作夹豆子工具 1.改进制作工具,设计方案,实际操作。注意引导思考并总结改 进物品的方法。 2.夹豆子竞赛: 验证设计制作的小工具的有效性, 改进制作工具。 以小组为单位,向别人介绍自己的工具优势,用自己设计制作的 工具进行夹豆比赛,交流夹豆的技巧,交流制作的工具夹豆多少的原 因。 三、交流汇报 1.深入探究,寻找答案。引导学生对夹豆子记录的表格呈现的数 据进行对比, 发现问题并进行归纳整理, 指导学生通过交流寻找答案。 2.将数据进行整理后,发现问题,由小组同学进行探究,动手实 践寻找答案,交流汇报。 3.通过交流,充分结合学生已有的生活经验,寻找规律。 四、反思 通过本次活动引起学生对“夹豆子”游戏的兴趣,激 发了他们发现问题、思考问题的欲望。使学生发现物体接触面的形状 可以影响物体接触的牢固性。

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