1、“夹豆子”游戏教学设计 活动说明 本主题以生活中常见的筷子和豆子为切入点。学生通过参与小竞赛活动，亲身体验实践、 思考改进、 与他人合作等活动环节， 尝试解决生活中遇到的小问题。 培养学生的团队精神， 提高他们解决问题的能力，以及形成服务生活的意识。 总目标 1、通过游戏“夹豆子” ，锻炼手眼协调能力，提高精细动作水平，尝试独立思考，解决问题。 2、尝试通过记录、分析、发现规律，解决问题。 3、体验小组合作过程，担任角色。 具体目标 1、通过“夹豆子”游戏，观察并发现物体接触面与物体相互接触的关系，引发思考，得出结 论。 2、通过设计、实际操作，初步形成独立思考问题、解决问题的能力。 3、在实
2、施过程中进行项目细节的修正，培养合作、探究意识。 4、在活动设计过程中，关注活动材料的准备，秩序的安排、结果的展示环节。 5、能够关注他人成果的分享，正确地评价自己和他的活动表现。 一、导入 （课件出示）豆儿豆儿滑又小，快快动动手和脑。小组合作配合好，完成任务不得了。 师：同学们，请猜猜本次活动的主题。 生：夹豆子。 二、确定活动主题 师：本课的主题就是“夹豆子”游戏 （课件出示活动主题“夹豆子”游戏） 三、活动方案设计 请全班同学自由分成四个小组，并完成活动方案设计。 活动方案设计表 组名 口号 组长 组员 四、活动过程 活动一 活动要求：用筷子将豆子从第一个碗里夹出，放到第二个碗里。 活动
3、时间：2 分钟 活动目的： 1、每个孩子都是活动的参与者，让所有孩子都动起来，由于没有确定分组成员人数，人 多的小组夹豆子的数量可能会多一些，让孩子体验人多力量大。 2、豆子很小、很滑，不易夹起，更别说是夹起后再放入到另一个盒子里了，这就考验孩 子们的手脑协调能力。 3、每个小组的人很多，考验一下小组里是否能安排的有序。 4、不能材质的筷子，夹豆能力是不一样的，有的容易，有的困难，培养孩子们的发现问 题的能力，并想办法解决。 活动二 活动要求：每人出一根手指充当筷子，两人合作将豆子夹起放入碗里。 活动时间：2 分钟。 活动目的： 1、 组长安排好人员，考验组内的分工与合作能力。 2、 人数较多，是否能安排的有序。 3、 如果出现单数的同学，是否也能安排到活动中去。 活动三 填写活动记录表 夹豆子数量 通过活动，你发现了什么？ 有什么好的想法？ 活动一 活动二 五、汇报展示 两张表的汇报，尽量全员参加。 六、评价反思 最多夹豆奖、最佳表达奖、最有创意奖、最美发现奖、最好合作奖 奖可以给自己组，也可以给其他小组，但要说明理由 七、拓展延伸 生活当中，还有许多类似豆子的东西需要我们去夹，请说一说。 “夹豆子”游戏“夹豆子”游戏 活动方案设计表活动方案设计表 组名 口号 组长 组员 活动记录表活动记录表 夹豆子数量 通过活动，你发现了什么？ 有什么好的想法？ 活动一 活动二
