1、吹泡泡吹泡泡 设计意图设计意图 “吹泡泡”是童年中最好玩、最难忘的游戏，“吹泡泡” 来源于生活，学生都很喜欢它的乐趣和体验。 活动目标活动目标 通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只 有是镂空的材料都容易吹出泡泡，培养学生根据自己的猜想 有目的进行验证的能力。 活动过程活动过程 一、谈话导入 刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了 一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？ 二、猜想环节 1.教师吹泡泡，激发学生兴趣。 2.同学们想不想玩?我还为大家准备了一个魔法袋！我 们来看看都有什么? 3.出示记录表，介绍材料。 什么物品会吹出泡泡？生大胆猜测，小组中相互交流。 三、动手
2、验证 1.亲自来试试自己的想法。 2.在操作前提出要求： 这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们 的成功盒里 吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡 泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。 3.操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。 四、引导学生发现与质疑： 提问：你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？请到前面给 大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的? 1.这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们 都有洞洞或者缝隙，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以 可以吹出泡泡来。 2.提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡? (圆心,三角 形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什 么形状的? 3.猜想并验证泡泡的形状：请学生说说自己拿了什么样 的泡泡器，它能吹出什么形状的泡泡。 4.总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是 圆形的或椭圆的。 五、总结 今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？生活中还有 那些物品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡的物品，能变 成吹泡泡的工具呢？怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和 妈妈一起来玩,一起来探索!
