1、 主题活动 吹泡泡教学设计 教学活动目标： 1、通过活动，多角度、多方面了解有关泡泡的生活小现象，并在生活中获得和发现 新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。 2、尝试用不同的原液制作泡泡水，用不同的材料制作泡泡器。 3、通过活动，培养学生探索的兴趣和体验成功的快乐。 活动准备材料：水、肥皂碎片、洗发水、洗洁精、沐浴液、白糖等。 工具：铁丝、吸管、饮料瓶 活动过程： 一、质疑导入一、质疑导入 1.师： 我们都吹过泡泡， 你注意到吹泡泡的工具了吗？你知道泡泡的溶液是什么吗？ 为什么我们买的泡泡液能吹出那么大那么多的泡泡呢？ 生：是圆圈的，齿轮状的。（一学生带来了买的工具展示） 师：那么吹泡泡的液体
2、到底是什么呢？这节课我们就用我们生活中常用的东西自制 吹泡泡液体。 2.为了使课题的探究易于开展，在班级我安排了足够的交流时间，还把课堂活动 和双休日活动结合起来，引导学生从“工具”、“溶液”和“方法”三个方面进行 探究，从而确立了三个子课题。学生们根据自己的兴趣爱好成立研究小组： 第一个课题研究吹泡泡的工具对吹泡泡情况的影响（因为手中的工具有限，这 个课题留着下次课研究）。 第二个课题研究溶液的种类与泡泡大小、多少的关系。 第三个课题研究吹的方法与泡泡大小、多少的关系。 第四个课题溶液的浓度与与泡泡大小、多少的关系。 二、二、实施过实施过程程 1、制定活动方案 教师指导帮助各小组制定好相应的
3、活动方案，内容包括研究课题、研究目的、参加 人员、具体分工、完成时间。 2、实施课题探究活动 各小组按照活动方案的安排，由组长带领进行活动。 溶液的配置与吹泡泡大小、多少的关系。 各个小组实际开展了集体讨论，并设计了许多溶液配方： 洗衣粉+水 沐浴露+水 洗面奶+水 肥皂+水 洗洁精+水 牙 膏+水 洗发水+水 小组成员先后用不同种类的洗涤剂做实验，并做了详细的记录。通过实践，他们发 现不同的洗涤用品，配成的溶液吹泡泡的效果并不相同。 活动表 1 实验人 配 方 吹的情况 备 注 小组集体 总结 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次 第 5 次 水+洗发水 水牙膏 水+洗洁精 水洗面
4、奶 水+肥皂水 除此之外，配方的稀释比例也会影响溶液的发泡情况。小组“溶液浓度与泡泡大小、 多少的关系”为主题先后进行了五次试验，并及时地记录下了试验的结果。通过试 验和观察，大家总结得出结论：溶液浓度过低时并不能吹出泡泡。一般情况下，溶 液浓度越大，吹出的泡泡越大越多，纯的溶液也可以吹。 活动表 2 试验人 配方 吹的情况 备注 小组集 体总结 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次 第 5 次 三、实践成果汇报 1、三个小组分别汇报研究情况：陈述研究得出的结论；展示工具和活动记录；当场 演示；观察日记等。 2、提出下一阶段的探究问题：泡泡为什么在太阳下显示出五颜六色？为什么下雨的 天气条件下吹吹来的泡泡不容易破？为什么泡泡在空气中保持的时间很短？
