1、 小学三小学三年级综合实践活动年级综合实践活动五彩的泡泡五彩的泡泡教学设计教学设计 活动目标活动目标： 1、让学生积极投入活动，大胆尝试，能够探索吹泡液的制作比 例以及如何使泡泡吹大和发生变化。 2、通过学生吹泡泡的活动，多方面，多角度了解有关有关泡泡 生活小现象， 3、感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：能够探索出制作吹泡液的最佳比例 难点：能够吹出又大又不易破碎的泡泡。 教学准备：教学准备： 水、洗衣粉、洗洁精、肥皂片、洗发水、杯子、吹泡器、甘油、 胶水、探究吹泡液比例记录表、电脑课件 活动程序活动程序 一、创设情境，激发兴趣 谈话：同学们喜欢吹
2、泡泡吗？有个外国人，小时候也特别喜欢 玩吹泡泡，经过不断地研究和努力，终于成为了世界上顶级的吹泡 泡大师，课件出示图片杨范。杨范一人就是 17 项世界吉尼斯记 录的创造者。大家想看看他精彩的表演吗？ 播放录像，学生观看。 师：看了以后你有什么感想呢？ 学生交流。 师：是呀，确实很了不起。既然大家都对吹泡泡产生了兴趣了 呢？这节课我们就来研究一下吹泡泡方面的知识吧。 板书课题：五彩的泡泡 二、探究活动 （一）学生尝试制作吹泡液 1、谈话：想吹出美丽的泡泡都需要些什么？生回答，师板书： 吹泡液 吹泡器 师：吹泡器都有什么样的，哪个同学介绍一下。 学生介绍各种各样的吹泡器。 师：刚才录象里的大师是自
3、己制作的吹泡液，同学们自己制过 吗？谁先来介绍一下自己制作吹泡液的方法。 学生介绍。 师小结：用洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精加了水以 后都能制作成吹泡液。 师：现在又这么多想法，靠一个来完成会浪费时间，同学们说 怎样做会很快地试验完呢？ 学生交流，师小结：小组合作，每个同学试 1 到 2 种。 在探究活动时应该注意什么问题呢？学生回答后，教师屏幕出 示：温馨小提示 师：由小组长分配任务并填好探究记录表 2、请各小组成功配制吹泡液的同学展示成果。 师：看来还有很多同学没能如愿。科学的道路上没有千百次的 失败哪来的成功呢？没关系，想一想，问题可能出在哪了？ 学生讨论交流。 师：刚才有的同学
4、配制失败可能就是因为比例不够好。猜想一 下，配制吹泡液用的水多还是洗涤用品多？如果我取一份洗涤用品 应该加几份水配制的吹泡液吹出的泡泡好呢（吹的泡泡大、多、破 裂得慢）？ 学生回答：1、2、3、4、5、6 学生小组合作探究，再次实验，找到吹泡液的最佳制作比例。 （二）吹泡泡 师谈话：吹泡液做好了，现在你们最想做的事是什么？（吹泡 泡） 课件出示提出要求： 注意安全：不要对着同学的眼睛、脸上吹，不能让吹泡液碰 到嘴。 吹完之后要选出你们组吹得最好的同学。 放音乐，学生吹泡泡。 三、拓展活动 1、改进吹泡液 师：同学们刚才玩得开心吗？想不想让吹出的泡泡更完美呢？ 你觉得应该加什么物品里面泡泡会更漂
5、亮更结实呢？ 学生猜想交流 师：老师给大家准备了一些甘油、胶水、蓝墨水等物品，大家 可以试试，看看加入吹泡液后，会有什么变化?为了使实验的效果更 明显，建议大家把这些原料加入到同一种吹泡液中，别忘了，填写 你的实验记录单哦！ 学生活动改进吹泡液。 2、探索吹的技巧 吹出来的泡泡效果好坏除了与吹泡液有关，还与什么有关系 呢？交流后得出与吹的技巧有关，吹的时候要轻要慢。教师板书： 吹得技巧。 四、课堂总结 师：同学们，通过刚才的活动，你有什么样的收获和感受呢？ 学生交流。 师：其实，吹泡泡是一件很小的事，可是就有人能吹出新花样 成为世界顶级的吹泡泡大师，希望同学们以后向这个大师学习，对 于自己喜欢的东西要执着地追求，不断的探索，相信将来一定会有 所成就！感谢大家的精彩表现，下课！
