1、课题7.1 促进民族团结单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标v 政治认同：具有强烈的中华民族自豪感；自觉铸牢中华民族共同体意识。v 法治观念：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。v 责任意识：具备国家利益高于一切 的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。重难点重点：在处理民族关系上，我国坚持的基本方针；难点：国家为维护和促进民族团结所采取的措施。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频民族一家亲思考：56个民族同唱“我爱你中国”说明了什么？从而引入新课观看视频并思考问题通过视频的方式激发学生学习兴趣，调动学生积极性。讲授新课讲授新课一、 民族大
2、家庭你知道人民币上有几种少数民族文字吗？你知道有哪些少数民族？我国各民族人民形成了什么样的兄弟情谊？ 点拨：我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。过渡：这些民族在中华大地上是如何分布的呢？探究一：看图：我国民族分布图设问：我国各民族分布有什么特点？分布格局： “大杂居、小聚居、交错居住”小结：一、我国的民族状况（1）我国是一个统一的多民族国家。56个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。 （2）我国各民族形成大杂居、小聚居、交错居住分布格局。探究二：民族关系的政策播放视频思考：我国处理民族关系的原则是什么？政治制度
3、是什么？新型的民族关系是什么？点拨：新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，将民族区域治自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。探究三：民族方针思考：阅读材料，思考我国在处理民族关系上，坚持了哪些方针？材料一：二十大代表的构成与分布：2296名代表在党的二十大上，履行职责。其中，当选代表平均年龄为52.2岁；女党员619名，比十九大增加68名，占27.0%；少数民族党员264名，占11.5%。材料二：要全面贯彻党的民族政策，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的
4、生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起。 习近平二、家和万事兴材料：国家统计局2021年1月27日：2020年，全国居民人均可支配收入32189元。其中，城镇居民人均可支配收入43834元；农村居民人均可支配收入17131元。思考：为什么要加快民族地区的发展？点拨：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。播放视频西藏发展之路结合视频思考：西藏地区的发展说明了我国处理民族关系时坚持什么原则？你还知道哪些国家促进少数民或民族地区发展的举措？党和国家如何促进民族地区经济发展 ？点拨：（1）党和国家在人力、物力、财力
5、等方面大力支持民族地区的经济社会发展。（2）改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。点拨：党和国家如何保障和改善民族地区的民生？ （1）民生是人民幸福之基、社会和谐之本。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大人民群众的福祉。（2）国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。党和国家如何发展少数民族文化？ 点拨：（1）没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。（2）国家大力扶持少数民
6、族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。从诸多举措中我们可以看到国家对民族地区发展的重视。追问：有人认为，维护和促进民族团结仅仅是党和国家的责任，与青少年无关。你认为这种观点对吗？请说明理由。点拨：维护民族团结，我们青少年可以怎样做？思想上铸牢中华民族共同体意识和树立民族团结意识；积极学习和宣传我国的民族政策；尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰；与少数民族同学平等相处，团结互助；积极同破坏民族团结的言行作斗争。维护民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有筑牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望
7、相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。结合生活经验和知识储备，学生思考回答老师的问题。学生认真分析材料，借助教材回答问题思考问题学生讨论发言通过具体分析情境材料，引导学生认识到怎样走绿色发展道路学生自主思考、回答问题。（学生小组讨论，全员分享交流）学生自主思考、回答问题。（学生小组讨论，全员分享交流）学生自主思考、回答问题。（学生小组讨论，全员分享交流）通过展示图文，引导学生深入学习知识通过视频、图片、材料让学生更直观的感受我国的民族关系现状通过视频的方式激发学生学习兴趣，调动学生积极性。充分发挥学生自主思考、合作解决问题的能力，将知识点内化与心并引导学生外化与行明确维护民族团结的义务和责任，产生维护民族团结的具体行动。结束新课本节课我们先从民族构成和分布两个角度认识了中华民族大家庭，知道在此基础上国家坚持三个方针和一个基本制度，平等团结互助和谐的社会主义民族关系因此形成，所以我们可以说国家的民族政策维护和促进了民族团结，国家支持民族地区的经济社会文化发展，客观上也促进了民族团结，有利于发展社会主义民族关系。结合本节课所学内容，谈谈你的感受。（学生分享交流）板书设计
