1、 安全使用文具安全使用文具 活动目标活动目标 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备活动准备 教学挂图 活动过程活动过程 1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想 一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险。 2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师:请小朋友看课件，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什 么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (2)孩子们根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回 指导。 (3)教师出示挂
2、图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看 看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么 危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚 子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他内容。 教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的 身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具 4、(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看 看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全， 除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意
3、什么? (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力 较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论该怎样会安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)分享各组讨论内容。 4、活动总结:会安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延伸:张贴会安全使用文具规则。 会安全使用文具则的参考范例: (1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)不用笔尖对着自己和他人。 (4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)用完文具要收拾整齐。 (6)写完字或画完画要把手洗干净。 (7)使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中 将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪 刀用完放到安全的地方。
