1、教 学 基 本 内 容 及 方 法 手 段 一、教学目标： 1.使学生懂得浪费是可耻行为. 2.认识我国是一个水资源紧缺的国家. 3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯. 二、教学重点难点： 教育学生养成勤俭节约习惯. 三、教学过程： 1、导入新课. 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重， 是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪 费说“不” ！ 2、板书课题：校园里的浪费现象 3、校园浪费现象大搜查。 4、示课件：小节俭，大用场。 5、你相信吗？ 6、全班齐唱：节俭歌 7、父母的钱是怎样挣来的？ 8、你了解吗？ 9、分组例举：
2、 写出节约小妙招（1、2） 设计公益广告（1、2） 10、写倡议书 11、总结：让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不” ！ 作业、讨论题、思考题：写倡议书 课后反思：校园里的浪费现象这节课为了让学生们深入体验，课前 我引导学生们认真地观察了校园中的浪费现象，比如：当你吃饭的时 候，发现餐厅中有哪些浪费现象？当你做操回来的时候，发现教室里 有哪些浪费现象？当你在教室里学习的时候，发现有哪些浪费现象？ 当你下课玩的时候，又发现校园中有哪些浪费现象？因为课前同学们 进行了充分的观察，所以课堂上学生们一个个像小鸟一样叽叽喳喳地 说个不停，说出哪个班级的灯亮着，却一个人也没有。课上，进行小 组分工，制定计划时，学生们也表现得大胆热烈，都争前恐后地当组 长，而且针对子课题制定的研究内容也很有特色。 比较遗憾的是，在进行子课题的概括和选定时浪费了较多的时 间，浪费现象的交流有重复现象，小组合作学习也还需要教师进行更 深入的方法指导。
