1、 探索影子的秘密探索影子的秘密 【教学目标】 知识目标：能识别影子形成的条件，能辨认影子的大小、方向和长短变化等 特点。 能力目标： 1.通过活动体验影子与生活的密切联系，学会主动观察和探究。 2.通过各种渠道了解影子在生活中的利用，并能运用到生活中去解决实际问 题。 情感目标： 在活动中体验与同伴合作的愉悦及收获的成功感， 增进热爱生活、 热爱科学的情感。 【学习重点】 激发学生探索影子的兴趣， 懂得利用影子的特点， 愉快、 积极有智慧地生活。 【学习难点】 引导学生懂得利用影子的特点去解决生活中的具体问题。 【学习准备】 1. 每个小组手电筒一只，一个小物体，学生分组观察影子，去发现影子的
2、 特点，并记录下来。 2.教具准备：课件、皮影幕布及道具。 【学习过程】 一、激趣导入 观看表演 师：伴随着悠扬的音乐，我们走进了一个奇幻的世界。孩子们，你们知道刚 才的影像是怎么变出来的吗？ 生：手影 师：有趣吗？除了手影，你还在什么时候见过影子呢？ 生：太阳下 生：灯光下 师：只有光就可以有影子吗？ 生：不能 师：那还需要什么？ 生：人 生：树 生：房子 师：这些我们称之为物体。 师： （点击课件）有光有物体才能产生影子。 师：孩子们，你们想了解影子吗？ 生：想 师：你想知道影子的什么秘密？ （生：师：你是一个善于思考的孩子。生：你非常有好奇心。生：你为什么会有影 子？师：你有科学家的潜质
3、。生：影子是怎么产生的？） 二、探索影子的秘密 师：你们这些科学家都想探索影子的秘密，有很多想探索的问题，今天我们 来研究这两个问题。 （板题：探索影子的秘密） 问题一：为什么影子有时大，有时小？ 问题二：为什么影子有时在右边，有时在左边？ 师：我们先来看活动要求： 活动要求：活动要求： 1 1、 各小组有垫在桌上的白纸，手电筒，要观察的物体和一张实验记录单。各小组有垫在桌上的白纸，手电筒，要观察的物体和一张实验记录单。 2 2、 请各小组利用以上工具分工合作进行实验，小组长负责组织，请各小组利用以上工具分工合作进行实验，小组长负责组织，1 1 人记录，人记录， 轮流操作，共同发现。轮流操作，
4、共同发现。 3 3、 实验结束后，实验工具迅速收回篮子内，各小组选择实验结束后，实验工具迅速收回篮子内，各小组选择 1 1 人汇报。人汇报。 实验结束后，比一比哪个小组做得最好。实验结束后，比一比哪个小组做得最好。 喊口令（一二三，坐坐好，三二一，请安静） 师：大部分小组都已经完成实验了，这个小组做得又快又好。 （奖励最快坐好 的小组） 师：哪个小组想上来汇报？ 请两个同学上台。 师：同学们，他们在汇报时，老师有一个要求，认真倾听，我们一起用手比 出他们说的，思考他们说的你们的结论一样吗？ 生：光在物体的左边，影子在右边。（老师帮忙补充） 师：你们的发现跟他们都是一样的吗？看来，我们都知道了，
5、光源与物体的 方向是相反的，光离物体近，影子就大，光离物体远，影子就小。 师：你们还知道哪些知识？ 生：影子是黑色的。 师：你们真细心。 生：光被不透明的物体遮住了就产生影子。 师：这是一个了不起的发现。 师：你们的见识真广。 三、关注生活，感受影子和生活的密切联系 1、师：天天在我们身边的影子居然藏着这么多的知识。生活中，我们还可 以利用影子做些什么？ 生 1：树影乘凉 师：是呀，我们经常在做的。遮阳伞就是根据这个原理设计出来的。 生 2：与影子做伴 师：孤单时影子是我们最好的朋友。 生 3：辨别时间 师：你居然跟科学家想到一块去了。知道吗？我国古代有一个非常重要的发 明日晷，就是利用影子原
6、理来看时间的。 生 4：踩影子 师：课间踩影子给同学们带来了不少欢乐。 生 5：做手影游戏 师：想玩吗？一会我们一起玩一玩。我们还能利用影子做些什么？ 生 6：做皮影 师：你们知道的真多！待会我们就来看场皮影戏！ 师：同学们说得这么多，想学手影吗？ 师：一起来学吧！ 师：把小手拿起来。 （教几个动作） 师：想不想来玩玩手影游戏？先来看游戏要求： 1、 将白纸铺在桌上。 2、 分工合作：请一个同学举高手电筒，小组同学轮流做手影，其他同 学猜所做的是什么。 3、 游戏结束后，把工具放回原处。 （生玩游戏） 师：影子游戏玩着玩着就成了艺术了。让我们一起走进皮影艺术。 （观看一小段皮影介绍） 师：老师
7、请来了四个皮影人物。 师边展示边说。 （俺老孙来也， “悟空慢点。 ”唐僧上来，沙僧： “师傅，我来 扶你。 ” 猪八戒上场， “累死我了， 那弼马温走那么快， 害俺老猪累死了， 等等我” ） 师：刚才出场的是谁？ 生说 师：孩子们，你们能编一个这样的小故事吗？ 师（点击课件）请小组内编一编，分角色演一演，别忘了加有趣的语言哦！ （编一个西游小故事，在小组内演一演） 喊口令：一二三，坐坐好。三二一，请安静。 师：想要表演的同学要注意下：拿皮影时要拿在棍子末端，皮影人物要贴着 屏幕。 哪个小组要上来演一演？ 请两个小组上台，师根据学生的角色把皮影发给孩子。 师：哇，更精彩了，同学们回去试一试，做一做，再演给爸爸妈妈看。 2、影子给我们带来这么多的快乐，那有烦恼吗？ 生说。 4、 解决问题。 师： 冬冬遇到了一个小麻烦， 你能用今天学过的知识来帮帮她吗？做作业时， 作业上老是有黑影子。 师：跟灯的位置吗？ 师：光线不足会影响眼睛哦 师：孩子们，你们不仅能动手探索，还能利用学过的知识来解决生活中的问 题，真不错。 四、小结 师：相信这次活动，你们一定有不少收获，谁来和大家分享下？ 师：同学们，尽情地玩吧，玩出花样，玩出创意。
