1、2.2.与水环境相比，陆地环境有什么特点？与水环境相比，陆地环境有什么特点？提示：提示：干燥缺水，没有水的浮力，氧气为气态，复杂多变。干燥缺水，没有水的浮力，氧气为气态，复杂多变。陆地生活的动物对环境的适应陆地生活的动物对环境的适应阅读教材阅读教材P13P13文字，观察插图，描述陆地生活的动物对环境文字，观察插图，描述陆地生活的动物对环境的适应特点：的适应特点：1.1.陆地生活的动物是如何适应干燥缺水的环境的呢？陆地生活的动物是如何适应干燥缺水的环境的呢？提示：提示：一般具有防止水分散失的结构，如爬行动物的角质鳞一般具有防止水分散失的结构，如爬行动物的角质鳞或甲，昆虫的外骨骼。或甲，昆虫的外骨
2、骼。2.2.陆地生活的动物不受水的浮力，是怎样支持躯体和运动的陆地生活的动物不受水的浮力，是怎样支持躯体和运动的呢？呢？提示：提示：一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式。跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式。3.3.陆地生活的动物是怎样利用空气中的气态氧的呢？陆地生活的动物是怎样利用空气中的气态氧的呢？提示：提示：除蚯蚓外，一般体内都具有能在空气中呼吸的、位于除蚯蚓外，一般体内都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，如气管和肺。身体内部的各种呼吸器官，如气管和肺。4.4.陆地生活的动物是怎样适应复杂
3、多变的陆地环境的呢？陆地生活的动物是怎样适应复杂多变的陆地环境的呢？提示：提示：普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。环境及时做出反应。1.1.为什么蚯蚓在大雨过后会纷纷爬到地面上来？为什么蚯蚓在大雨过后会纷纷爬到地面上来？提示：提示：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，造成土壤中缺少氧气，蚯蚓无法呼吸，故被迫爬到地面上呼造成土壤中缺少氧气，蚯蚓无法呼吸，故被迫爬到地面上呼吸。吸。2.2.据精讲精练年据精讲精练年1111月月1010日新浪新闻报道，日新浪新闻报道，蚯蚓
4、迎进家，垃蚯蚓迎进家，垃圾交给它圾交给它，“家庭蚯蚓箱家庭蚯蚓箱”越来越受到人们的重视。为什越来越受到人们的重视。为什么蚯蚓在处理垃圾方面有重要作用？么蚯蚓在处理垃圾方面有重要作用？提示：提示：蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食，它的消蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食，它的消化道就是一个天然的有机废弃物处理厂，蚯蚓通过不断破碎、化道就是一个天然的有机废弃物处理厂，蚯蚓通过不断破碎、分解、吞食、消化，把垃圾变成了对人类有益的东西，因此，分解、吞食、消化，把垃圾变成了对人类有益的东西，因此，蚯蚓在垃圾处理方面具有重要作用。蚯蚓在垃圾处理方面具有重要作用。一、选择题一、选择题1.(1.(精
5、讲精练精讲精练十堰学业考十堰学业考)下列关于陆地生活的动物对环境下列关于陆地生活的动物对环境适应的叙述中，错误的一项是适应的叙述中，错误的一项是()()A.A.一般都有防止水分散失的结构一般都有防止水分散失的结构B.B.一般都具有支持躯体和运动的器官一般都具有支持躯体和运动的器官C.C.一般都具有能在空气中呼吸的肺一般都具有能在空气中呼吸的肺D.D.普遍具有发达的感觉器官和神经系统普遍具有发达的感觉器官和神经系统【解析】【解析】选选C C。本题考查陆生动物对环境的适应。陆地环境。本题考查陆生动物对环境的适应。陆地环境与水环境相比，干燥缺水、没有水的浮力、氧气为气态、复与水环境相比，干燥缺水、没
6、有水的浮力、氧气为气态、复杂多变，为适应这样的环境，陆生动物一般具有防止水分散杂多变，为适应这样的环境，陆生动物一般具有防止水分散失的结构，如角质的鳞或甲和外骨骼等；一般具有支持躯体失的结构，如角质的鳞或甲和外骨骼等；一般具有支持躯体和运动的器官，如分化出了四肢等结构；一般具有能在空气和运动的器官，如分化出了四肢等结构；一般具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官，如气管和肺，并不是都用肺呼吸；中呼吸的各种呼吸器官，如气管和肺，并不是都用肺呼吸；普遍具有了发达的感觉器官和神经系统，对多变的环境能及普遍具有了发达的感觉器官和神经系统，对多变的环境能及时做出反应。时做出反应。2.2.为了适应陆地干燥的气候
7、，陆地生活的动物一般都有防止为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是水分散失的结构，下列不属于该类结构的是()()A.A.蚯蚓的刚毛蚯蚓的刚毛 B.B.蛇的鳞蛇的鳞C.C.蝗虫的外骨骼蝗虫的外骨骼 D.D.蜥蜴的细鳞蜥蜴的细鳞【解析】【解析】选选A A。本题考查陆生动物对环境的适应特点。陆地。本题考查陆生动物对环境的适应特点。陆地环境干燥缺水，在此环境中生存必须具备保持体内的水分、环境干燥缺水，在此环境中生存必须具备保持体内的水分、防止水分散失的结构。许多动物长有角质的鳞或甲，有些则防止水分散失的结构。许多动物长有角质的鳞或甲，有些则长有外骨骼。
8、蛇的鳞和蜥蜴的细鳞以及蝗虫的外骨骼，都能长有外骨骼。蛇的鳞和蜥蜴的细鳞以及蝗虫的外骨骼，都能有效地防止体内水分的散失。蚯蚓的刚毛能够固定和支撑身有效地防止体内水分的散失。蚯蚓的刚毛能够固定和支撑身体，协助运动，与防止水分散失无关。体，协助运动，与防止水分散失无关。3.3.健康的瞪羚能灵敏地感知到猎豹的到来，并及时逃避。瞪健康的瞪羚能灵敏地感知到猎豹的到来，并及时逃避。瞪羚与此相适应的结构包括羚与此相适应的结构包括()()A.A.感觉器官发达感觉器官发达 B.B.四肢发达四肢发达C.C.神经遍布全身神经遍布全身 D.D.以上三项都是以上三项都是【解析】【解析】选选D D。本题主要考查陆生动物对多
9、变环境的适应。本题主要考查陆生动物对多变环境的适应。陆生动物具有发达的感觉器官和神经系统，能对多变的环境陆生动物具有发达的感觉器官和神经系统，能对多变的环境及时做出反应。同时，一般都具有支持躯体和运动的器官，及时做出反应。同时，一般都具有支持躯体和运动的器官，便于觅食和御敌。便于觅食和御敌。4.(4.(精讲精练精讲精练克拉玛依检测克拉玛依检测)将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，蚯蚓在纸板上比在玻璃板上运动得快，这光滑的玻璃板上，蚯蚓在纸板上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关主要与蚯蚓的哪一结构有关()()A.A.肌肉肌肉 B.B.刚毛刚毛 C.C
10、.黏液黏液 D.D.体节体节【解析】【解析】选选B B。本题考查蚯蚓的形态结构特点及运动。蚯蚓。本题考查蚯蚓的形态结构特点及运动。蚯蚓的运动由肌肉收缩提供动力，刚毛固定、支撑身体协助完成的运动由肌肉收缩提供动力，刚毛固定、支撑身体协助完成运动，由于光滑的玻璃板摩擦力小，刚毛无法固定和支撑身运动，由于光滑的玻璃板摩擦力小，刚毛无法固定和支撑身体，因此运动较慢；黏液使体表保持湿润完成气体交换；体体，因此运动较慢；黏液使体表保持湿润完成气体交换；体节使身体能灵活转向，有利于运动。节使身体能灵活转向，有利于运动。5.5.下列属于环节动物的是下列属于环节动物的是()()A.A.B.B.C.C.D.D.【
11、解析】【解析】选选C C。本题主要考查环节动物的常见种类。常见的。本题主要考查环节动物的常见种类。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭等。环节动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭等。海马属于鱼类。海马属于鱼类。6.6.下列有关蚯蚓外部形态的描述，错误的是下列有关蚯蚓外部形态的描述，错误的是()()A.A.身体由许多体节构成身体由许多体节构成B.B.体表干燥、粗糙体表干燥、粗糙C.C.身体腹面有刚毛身体腹面有刚毛D.D.环带靠近身体的前端环带靠近身体的前端【解析】【解析】选选B B。本题考查蚯蚓的形态结构特点。蚯蚓的身体。本题考查蚯蚓的形态结构特点。蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠近身体的前呈
12、圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠近身体的前端有一粗大的指环，是环带，体表有体壁分泌的黏液，始终端有一粗大的指环，是环带，体表有体壁分泌的黏液，始终保持湿润，与呼吸相适应，身体的腹面长有刚毛，能够固定保持湿润，与呼吸相适应，身体的腹面长有刚毛，能够固定和支撑身体协助运动。和支撑身体协助运动。7.7.实验时要获取蚯蚓做实验材料，在下列哪种环境中最容易实验时要获取蚯蚓做实验材料，在下列哪种环境中最容易找到找到()()A.A.潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤B.B.缓流、清澈的小溪缓流、清澈的小溪C.C.干燥、疏松的土壤干燥、疏松的土壤D.D.潮湿、疏松的沙土潮湿、疏松
13、的沙土【解析】【解析】选选A A。本题主要考查蚯蚓生活的环境。蚯蚓生活在。本题主要考查蚯蚓生活的环境。蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤里，以植物的枯叶、朽根和潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤里，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食，在土壤中穴居，昼伏夜出。其他有机物为食，在土壤中穴居，昼伏夜出。8.8.蚯蚓的呼吸主要是依靠蚯蚓的呼吸主要是依靠()()A.A.肺肺 B.B.体壁体壁 C.C.鳃鳃 D.D.气管气管【解析】【解析】选选B B。本题考查蚯蚓的呼吸。蚯蚓没有专门的呼吸。本题考查蚯蚓的呼吸。蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁完成呼吸。体壁分泌的黏液，使蚯蚓器官，依靠湿润的体壁完成呼吸
14、。体壁分泌的黏液，使蚯蚓的体表始终保持湿润，体壁内密布毛细血管，空气中的氧气的体表始终保持湿润，体壁内密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表的黏液中，然后渗进体壁，再进入体壁毛细血先溶解在体表的黏液中，然后渗进体壁，再进入体壁毛细血管中的血液；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排管中的血液；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，完成气体交换。出，完成气体交换。9.9.蚯蚓的运动方式是蚯蚓的运动方式是()()A.A.奔跑奔跑 B.B.蠕动蠕动 C.C.行走行走 D.D.飞行飞行【解析】【解析】选选B B。本题考查蚯蚓的运动。蚯蚓没有四肢，故无。本题考查蚯蚓的运动。蚯蚓没有四肢，故无法行
15、走和奔跑；没有翼，无法飞行。依靠体壁肌肉的收缩和法行走和奔跑；没有翼，无法飞行。依靠体壁肌肉的收缩和舒张提供运动的动力，与刚毛配合进行运动。身体后端的刚舒张提供运动的动力，与刚毛配合进行运动。身体后端的刚毛先固定住身体，前端的肌肉舒张，身体变细变长，向前伸毛先固定住身体，前端的肌肉舒张，身体变细变长，向前伸长，然后前端的刚毛再固定住身体，肌肉收缩，身体变短变长，然后前端的刚毛再固定住身体，肌肉收缩，身体变短变粗，拉着后端向前移动一段距离，这样慢慢蠕动。粗，拉着后端向前移动一段距离，这样慢慢蠕动。二、非选择题二、非选择题10.10.连线题：把下列动物与其陆生生活相适应的结构特点用连线题：把下列动
16、物与其陆生生活相适应的结构特点用直线连起来。直线连起来。菜粉蝶菜粉蝶 a.a.体表有外骨骼体表有外骨骼老鼠老鼠 b.b.神经系统发达神经系统发达蟑螂蟑螂 c.c.用气管呼吸用气管呼吸蜥蜴蜥蜴 d.d.体表覆盖角质的鳞体表覆盖角质的鳞猎豹猎豹 e.e.用肺呼吸用肺呼吸【解析】【解析】本题主要通过实例考查陆生动物与其生活环境相适本题主要通过实例考查陆生动物与其生活环境相适应的特点。如菜粉蝶和蟑螂属于昆虫，有外骨骼，可以保护应的特点。如菜粉蝶和蟑螂属于昆虫，有外骨骼，可以保护和支持内部柔软器官，并防止水分散失，且用气管呼吸；老和支持内部柔软器官，并防止水分散失，且用气管呼吸；老鼠和猎豹属于哺乳动物，
17、有发达的神经系统，可以对多变的鼠和猎豹属于哺乳动物，有发达的神经系统，可以对多变的环境及时做出反应，用肺呼吸；蜥蜴属于爬行动物，体表覆环境及时做出反应，用肺呼吸；蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞，可以防止水分散失，用肺呼吸。盖角质的鳞，可以防止水分散失，用肺呼吸。答案：答案：aa、c c bb、e e aa、c cdd、e e bb、e e11.11.根据观察蚯蚓的实验完成下列问题：根据观察蚯蚓的实验完成下列问题：(1)(1)环带位于蚯蚓身体的环带位于蚯蚓身体的_部，颜色较部，颜色较_，质地，质地_。(2)(2)蚯蚓向前运动时，身体蚯蚓向前运动时，身体_固定，身体固定，身体_变变_，向前伸长
18、，然后身体的向前伸长，然后身体的_固定，身体的固定，身体的_变变_，后部向前移动。后部向前移动。(3)(3)把蚯蚓放在玻璃上观察其运动情况，蚯蚓的伸缩幅度把蚯蚓放在玻璃上观察其运动情况，蚯蚓的伸缩幅度_，速度速度_，原因是玻璃板表面，原因是玻璃板表面_，刚毛，刚毛_起到固定起到固定作用。作用。【解析】【解析】本题考查蚯蚓的形态结构特点及运动。本题考查蚯蚓的形态结构特点及运动。(1)(1)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体的前蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体的前部有一粗大的指环，颜色较浅，表面光滑，是环带，依据环部有一粗大的指环，颜色较浅，表面光滑，是环带，依据环带的位置可
19、区分蚯蚓的前后端。带的位置可区分蚯蚓的前后端。(2)(2)蚯蚓的运动依靠体壁肌肉的收缩、舒张和刚毛配合共同蚯蚓的运动依靠体壁肌肉的收缩、舒张和刚毛配合共同完成。蚯蚓向前运动时，身体后端的刚毛把身体的后端固定完成。蚯蚓向前运动时，身体后端的刚毛把身体的后端固定住，身体前端变细变长，向前移动一段距离之后，身体前端住，身体前端变细变长，向前移动一段距离之后，身体前端的刚毛把身体前端固定住，身体的后端变粗变短，拉着身体的刚毛把身体前端固定住，身体的后端变粗变短，拉着身体后端向前移动一段距离，这样慢慢蠕动。后端向前移动一段距离，这样慢慢蠕动。(3)(3)蚯蚓在玻璃板上运动时，伸缩幅度很大，但运动较慢，蚯
20、蚓在玻璃板上运动时，伸缩幅度很大，但运动较慢，因为玻璃板表面光滑，刚毛无法固定和支撑身体。因为玻璃板表面光滑，刚毛无法固定和支撑身体。答案：答案：(1)(1)前前 浅浅 光滑光滑(2)(2)后端后端 前端前端 细细 前端前端 后端后端 粗粗(3)(3)很大很大 较慢较慢 光滑光滑 不能不能(或无法或无法)1.1.下列陆地生活的动物中，适于树栖攀援生活的是下列陆地生活的动物中，适于树栖攀援生活的是()()A.A.白熊白熊 B.B.袋鼠袋鼠 C.C.丹顶鹤丹顶鹤 D.D.金丝猴金丝猴【解析】【解析】选选D D。本题主要考查陆生动物的生活环境和运动方。本题主要考查陆生动物的生活环境和运动方式。陆生动
21、物生活环境非常复杂，运动方式多种多样，如白式。陆生动物生活环境非常复杂，运动方式多种多样，如白熊在雪地中行走或奔跑，袋鼠在草原或丛林中跳跃，丹顶鹤熊在雪地中行走或奔跑，袋鼠在草原或丛林中跳跃，丹顶鹤在湿地上行走、奔跑或飞翔，金丝猴在树林中攀援。在湿地上行走、奔跑或飞翔，金丝猴在树林中攀援。2.2.蝗虫与陆地生活相适应的呼吸器官是蝗虫与陆地生活相适应的呼吸器官是()()A.A.肺肺 B.B.鳃鳃 C.C.气管气管 D.D.气囊气囊【解析】【解析】选选C C。本题考查对蝗虫呼吸器官的理解。蝗虫生活。本题考查对蝗虫呼吸器官的理解。蝗虫生活在陆地上，没有鳃，无法用鳃呼吸。蝗虫胸腹部两侧有气门，在陆地上
22、，没有鳃，无法用鳃呼吸。蝗虫胸腹部两侧有气门，是气体进出的门户，与气管相连，形成气囊，能贮存气体，是气体进出的门户，与气管相连，形成气囊，能贮存气体，气管越分越细，最后的微气管直接与细胞相连，进行气体交气管越分越细，最后的微气管直接与细胞相连，进行气体交换。换。【拓展归纳】【拓展归纳】关于蝗虫的呼吸归纳关于蝗虫的呼吸归纳 蝗虫的呼吸是通过气管进行的，它体内有气囊与气管相蝗虫的呼吸是通过气管进行的，它体内有气囊与气管相通，气管与体表胸、腹部的气门相通，空气通过气门进入气通，气管与体表胸、腹部的气门相通，空气通过气门进入气管，经气管进入气囊，这是它适应陆地飞行的特点，用凡士管，经气管进入气囊，这是
23、它适应陆地飞行的特点，用凡士林涂满它的胸、腹部，堵塞气门，蝗虫无法呼吸，就会死亡。林涂满它的胸、腹部，堵塞气门，蝗虫无法呼吸，就会死亡。其呼吸过程可用下图表示：其呼吸过程可用下图表示：3.(3.(精讲精练精讲精练韶关学业考韶关学业考)小明在做探究蚯蚓生活习性的实小明在做探究蚯蚓生活习性的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因原因()()A.A.体表干燥，无法呼吸体表干燥，无法呼吸B.B.纸盒里缺少空气纸盒里缺少空气C.C
24、.纸盒里缺少食物纸盒里缺少食物D.D.纸盒里缺少空气、食物纸盒里缺少空气、食物【解析】【解析】选选A A。本题考查蚯蚓的呼吸方式。蚯蚓生活在潮湿。本题考查蚯蚓的呼吸方式。蚯蚓生活在潮湿的土壤中，要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成呼的土壤中，要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成呼吸。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表吸。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。把从土里挖出的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。把从土里挖出的
25、蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，蚯蚓体壁干燥，无法进行蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，蚯蚓体壁干燥，无法进行呼吸，会窒息而亡。呼吸，会窒息而亡。4.(4.(精讲精练精讲精练漳州检测漳州检测)蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成的，下列动物与它的特点最相近的是节构成的，下列动物与它的特点最相近的是()()【解析】【解析】选选C C。身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物。身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。称为环节动物。A A蝗虫体表有外骨骼，身体分节，属于节肢蝗虫体表有外骨骼，身体分节，属于节肢动物；动物；B B草履虫整个身体只由一个细胞构成，属于单细
26、胞动草履虫整个身体只由一个细胞构成，属于单细胞动物；物；C C沙蚕的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环沙蚕的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物；节动物；D D体表被覆鳞片，用鳍游泳用鳃呼吸，属于鱼类。体表被覆鳞片，用鳍游泳用鳃呼吸，属于鱼类。5.(5.(拓展探究拓展探究)学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各持己见，互不相器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各持己见，互不相让。最终决定通过探究实
27、验来解决这一难题，请你帮助他们让。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。共同完成探究。实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水。实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水。(1)(1)提出问题：提出问题：_？(2)(2)作出假设：作出假设：_。(3)(3)实验步骤：实验步骤：取两支试管，编号为甲、乙，并放入取两支试管，编号为甲、乙，并放入_的清水。的清水。把两只把两只_的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的_浸入水中，露出浸入水中，露出_部；乙中蝗虫的部；乙中蝗虫的_浸入水浸入水中，露出头部。中，露出头部。一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。一段时间
28、后，观察两只蝗虫的存活情况。(4)(4)结果预测：结果预测：_。(5)(5)实验结论：实验结论：_。(6)(6)根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？_。【解析】【解析】本题考查对探究实验设计、实验结果预测的理解和本题考查对探究实验设计、实验结果预测的理解和分析能力。分析能力。(1)(1)根据同学们的争执可知，他们要提出的问题是蝗虫的呼根据同学们的争执可知，他们要提出的问题是蝗虫的呼吸器官在哪里？吸器官在哪里？(2)(2)依据提出的问题可作出的假设是蝗虫的呼吸器官在胸腹依据提出的问题可作出的假设是蝗虫的呼吸器官在胸腹部部(或在头部或在头
29、部)。(3)(3)探究实验的设计要求是设计对照实验，保持单一变量，探究实验的设计要求是设计对照实验，保持单一变量，本实验的变量是把蝗虫的头部或胸腹部浸入水中，除此之外，本实验的变量是把蝗虫的头部或胸腹部浸入水中，除此之外，其他条件都应相同。因此，两支试管中应放入相同体积的清其他条件都应相同。因此，两支试管中应放入相同体积的清水，所用蝗虫应大小相同。水，所用蝗虫应大小相同。(4)(4)蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进出身体的门户，蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进出身体的门户，气门分布在蝗虫的胸腹部，而不在头部，用水封住气门，则气门分布在蝗虫的胸腹部，而不在头部，用水封住气门，则蝗虫就因无法呼
30、吸而死亡。故甲试管中的蝗虫仍然活着，乙蝗虫就因无法呼吸而死亡。故甲试管中的蝗虫仍然活着，乙试管中的蝗虫死亡。试管中的蝗虫死亡。(5)(5)分析上述实验现象可知，蝗虫的呼吸器官在胸腹部。分析上述实验现象可知，蝗虫的呼吸器官在胸腹部。(6)(6)蚊、蝇都是通过气门用气管呼吸的，可用对人体无害，蚊、蝇都是通过气门用气管呼吸的，可用对人体无害，对蚊、蝇有毒的气体杀虫剂消灭它们。对蚊、蝇有毒的气体杀虫剂消灭它们。答案：答案：(1)(1)蝗虫的呼吸器官在哪里蝗虫的呼吸器官在哪里(2)(2)蝗虫的呼吸器官在胸腹部蝗虫的呼吸器官在胸腹部(或在头部或在头部)(3)(3)相同体积相同体积(或等量或等量)大小相同大
31、小相同 头部头部 胸腹胸腹 胸腹部胸腹部(4)(4)甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡(5)(5)蝗虫的呼吸器官在胸腹部蝗虫的呼吸器官在胸腹部(6)(6)用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2023年7月21日星期五2023-7-212023-7-212023-7-212、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2023年7月2023-7-212023-7-212023-7-217/21/20233、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2023-7-212023-7-21July 21,20234、享受阅读快乐，提高生活质量。2023-7-212023-7-212023-7-212023-7-21 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上
