1、第六单元生物的繁衍和发展第六单元生物的繁衍和发展第一章生物的繁殖第一章生物的繁殖第二节动物的生殖和发育第二节动物的生殖和发育 第第1 1课时课时1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。举例说出昆虫的生殖和发育过程。2.区别完全变态和不完全变态。区别完全变态和不完全变态。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。4.关注生物科学技术在社会发展中的作用。关注生物科学技术在社会发展中的作用。1.1.美丽的蝴蝶是由毛毛虫美丽的蝴蝶是由毛毛虫”变成的变成的,毛毛虫毛毛虫”在蝴蝶的在蝴蝶的一生中所处的时期应该是一生中所处的时期应该是 ()()A.A.受精卵受精卵B.B.幼虫
2、幼虫C.C.蛹蛹D.D.成虫成虫B B 解析:蝴蝶的发育方式属于完全变态发育。幼虫和成虫在形态结构和生活习性方面的差异较大,蝴蝶是成虫,毛毛虫”是幼虫。与同桌讨论与同桌讨论,比较不完全变态发育和完全变态发育的异同比较不完全变态发育和完全变态发育的异同,共同共同完成下表。完成下表。在形态结构和生活习性方面两者相似类型类型幼虫与成虫的比较幼虫与成虫的比较发育阶段发育阶段举例举例不完全不完全变态发育变态发育完全变完全变态发育态发育经过受精卵、假设虫、成虫三个阶段蝗虫、蝼蛄、蟋蟀等在形态结构和生活习性方面两者存在显著差别经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段蜜蜂、蝴蝶、苍蝇、蚊子等蚊子的幼虫蚊子的幼虫孑孓
3、生活在水中孑孓生活在水中,它们的生活是否需要空气呢它们的生活是否需要空气呢?以下是一个探究实验以下是一个探究实验,与小组讨论并据图回答以下问题。与小组讨论并据图回答以下问题。(1)(1)提出问题提出问题:孑孓的生活需要空气吗孑孓的生活需要空气吗?(2)(2)作出假设作出假设:。(3)(3)实验设计实验设计:孑孓的生活需要空气(或孑孓的生活不需要空气)取甲、乙两个大小相同的烧杯取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水放入等量清水;如上图所示如上图所示,取取2020只孑孓放入甲烧杯中只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住并用一细铁丝网罩住,另取另取 只孑孓放入乙烧杯中只孑孓放入乙烧杯中;将甲、乙两
4、烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况;该対照实验的变量是该対照实验的变量是 。(4)(4)实验结果实验结果:甲烧杯中的孑孓死亡甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓正常生活。乙烧杯中的孑孓正常生活。(5)(5)得出结论得出结论:。2020空气孑孓的生活需要空气同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不
5、妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类第一章第一章 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标学习目标1.掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2.尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。请同学们想一下，在日常生活中，你见过一些什么样的分类活动？新课导入新课导入新课讲解新课讲解生物分类 根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形
6、态结构等特征进行科学的描述。级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述。分类依据分类依据生物在形态结构等方面的特征。生物在形态结构等方面的特征。分类单位分类单位基本单位是种。基本单位是种。分类意义分类意义 以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系。以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系。新课讲解新课讲解【回忆】【回忆】植物体有哪六大器官？植物体有哪六大器官？所有植物都有种子吗？所有植物都有种子吗？种子的外面都有果皮包被吗？种子的外面都有果皮包被吗？所有植物都有根、茎、叶的分化吗？所有植物都有根、茎、叶的分化吗？假根有什么作用？假根有什么作用？所有植物的叶脉都是一样的吗？有哪几种叶脉？所有植物的叶
7、脉都是一样的吗？有哪几种叶脉？总结新课讲解新课讲解植物名称植物名称 类群名称类群名称根根茎茎叶叶花花果实果实肾蕨肾蕨藻类植物藻类植物葫芦藓葫芦藓苔藓植物苔藓植物 被子植物被子植物油油 松松裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物水水 绵绵玉米、向日玉米、向日葵葵植物分类新课讲解新课讲解请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？油松肾蕨玉米向日葵葫芦藓植物的分类依据：新课讲解新课讲解根据植物的形态结构进行分类。例：被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。其中花、果实、种子可作为分类的主要依据。【讨论】：你能否把上述植物的所属类群按一定顺序 如从简单到复杂排列？新课讲解新课讲解按从简单到复杂
8、的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。新课讲解新课讲解有脊椎骨无脊椎骨体温不恒定胎生胎生繁殖繁殖卵生卵生繁殖繁殖身体分部鸟鸟 蜥蜴、壁虎蜥蜴、壁虎 青蛙、蟾蜍青蛙、蟾蜍鱼鱼蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛蚯蚓蚯蚓哺乳哺乳动物动物鸟类鸟类动物动物爬行爬行动物动物两栖两栖动物动物鱼类鱼类动物动物节肢节肢动物动物环节环节动物动物肺和肺和皮肤皮肤用肺用肺呼吸呼吸用鳃用鳃呼吸呼吸动物分类体温恒定猫、虎猫、虎【讨论】新课讲解新课讲解尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出生物怎样的进化趋势？顺序简单到复杂：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。进化趋
9、势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。真菌的分类真菌的分类新课讲解新课讲解真菌通常又分为三类，即酵母菌“霉菌和“蕈菌。1、酵母菌：是一些单细胞真菌，并非系统演化分类的单元。一种肉眼看不见的微小单细胞微生物，能将糖发酵成酒精和二氧化碳，分布于整个自然界，是一种典型的兼性厌氧微生物，在有氧和无氧条件下都能够存活，是一种天然发酵剂。2、霉菌：是丝状真菌的俗称，意即发霉的真菌，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体。在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。3、蕈菌：英语中的mush
10、room是一个多义词，作为生物名称通常译作蘑菇，是指担子菌中的那些伞菌，特别是双孢菇中的白蘑菇。细菌的分类细菌的分类新课讲解新课讲解1.按形状分为三类，即：球菌、杆菌和螺旋菌包括弧菌、螺菌、螺杆菌。2.按细菌的生活方式分为两大类：自养菌和异养菌，其中异养菌包括腐生菌和寄生菌。3.按细菌对氧气的需求来分类，可分为需氧完全需氧和微需氧和厌氧不完全厌氧、有氧耐受和完全厌氧细菌。4.按细菌生存温度分类，可分为喜冷、常温和喜高温三类。一、生物分类一、生物分类.概念概念.分类的意义分类的意义.分类的单位分类的单位课堂小结二、植物分类的依据二、植物分类的依据以植物的形态结构为依据，被子植物往往以花、果实和种
11、子为重以植物的形态结构为依据，被子植物往往以花、果实和种子为重要依据。要依据。三、动物分类的依据三、动物分类的依据以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能为依据。以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能为依据。四、细菌和真菌分类的依据：细菌和真菌的形态结构特征。四、细菌和真菌分类的依据：细菌和真菌的形态结构特征。当堂小练当堂小练1.被子植物分类的主要依据是 ()A.根、茎、叶B.叶、果实、种子C.根、茎、叶、花、果实D.花、果实、种子D当堂小练当堂小练2.按照同一分类等级，种子植物可以分为 ()A.单子叶植物和裸子植物B.双子叶植物和裸子植物C.裸子植物和被子植物D.被子植物和单子叶植物C同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
