1、我是生活小主人制作劳动周历教学目标：认知目标：提高空间造型能力；技能目标：运用纸材进行折制、折叠出台历基座；情意目标：让学生养成有计划的好习惯，将劳动切实可行的融入到日常生活中。教学重点：让学生掌握空间造型意识的基础上进行台里给做的制作。教学难点：讲台历进行个性化的布置。课前准备：自画像以及劳动小工具的绘制、学具（胶、硬卡纸、上色工具）的准备。教学过程：一、导入1、小游戏一（课前回顾）师：请同学们将上节课画好的自画像以及劳动小工具放在桌上（看看哪一组最迅速），放好后，请同学们闭上眼睛（教师随机选取三四张作品），三秒后请同学们睁开眼睛，让同学们来猜一猜这些作品的作者是谁？你是怎么猜出来的？最后请
2、出作者与作品同框。小结：从体型（高矮胖瘦）、发型、着装来辨识自画像的作者。2、小游戏二（新课导入）师：上节课下课前我让同学们准备好这节课的作画工具时就透露了这节课的主题是制作劳动周历。板书课题：我是生活小主人制作劳动周历。现在老师准备了几张卡纸，请两位同学上来，比一比谁能够在一分钟以内用更多的方式将小纸片在桌上立起来。小结：可以采用对折法、多折法等。二、新授1、教师示范台历基座的制作1) 对折法2) 多折法两者做承重测试后发现，对着法耐力差，不持久；多折法受力强且持久。2、教师出示一个台历，让学生发现其制作弊端。问题：基座纸张太硬，日历太厚，无法竖立在桌面上。解决办法:重做，选择硬卡纸做基座，
3、软纸做日历及装饰；补救，在后面加一个支架支撑柱（可卷可折）。3、小结制作步骤l 用折、粘贴等方式制作基座。l 补充日历。（周历做七天即可，结合和家人商量的劳动小任务，将劳动小工具合理地安排在画面中。）l 添加装饰物，使台历更显个性，以及将自画像粘贴在劳动周历上。问：为什么老师要你们将自画像贴在周历上呢?小结：为了提醒大家，我们每个人都是自己家庭中的一份子，家里的事情我们要一起做、主动做，而且既然制定了周历，我们就要按照计划来做，请问你们能够做到吗？4、出示各式台历让学生欣赏、思考、归纳方法。l 折纸方法的改变，使基座骨架产生变化；l 有趣的剪纸，使基座外形产生变化，如动物、人物、规则形等；l 台历日期的添画使台历更显个性；l 材料的改变，使其制作方式也相应改变。5、学生作业，教师指导。要求：利用软硬不一的纸张制作一款劳动周历，并想办法让它立起来，注意作画姿势。6、课后准备素材：观察动物形状；工具：白纸、上色工具。
