1、 布料布料教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 布料是青岛版二年级上册常见的材料单元的第二课时。本节课以学生生活中常 见的、每天接触最多的布料为载体，指导学生运用观察、比较等方法认识布料不同的特点， 学会辨别生活中常见的材料。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书呈现了丝绸、棉布、化纤布作为本课探 究活动中学生需要准备的材料，提示学生可以根据不同情况，多准备身边常见的布料；第二 部分活动过程，引导学生列举生活中的布料制品，运用观察、比较等方法认识布料的特点； 第三部分拓展活动，找一找生活中的布料物品，继续观察研究生活中更多布料的特点。 本课通过简单的观察和比较等体验活动，让学生在倾
2、听、表达的基础上，知道布料是一 种生活中的常见材料，具有柔软、有弹性、吸水性等一般特点，初步了解布料在日常生活中 的应用。 【学生分析】【学生分析】 二年级学生已经接触到生活中很多常见的材料，对这些材料的轻重、厚薄、颜色、表面 粗糙程度、形状等特征有了直观感受。布料是学生生活中经常见到的一种材料，学生能够意 识到身边的很多布料制品在生活中的广泛应用。 用什么方法认识布料的不同特点？布料的一 般特点又有哪些？不同的布料又有什么不同？这些是学生还需要进一步明确的。 【教学【教学目标】目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道布料是一种生活中的常见材料，具有柔软、有弹性、吸水性等一般特点。 科学
3、探究目标：科学探究目标： 1.在教师指导下，学生能运用观察、比较等方法认识布料不同的特点。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对各类布料表现出探究兴趣。 2.愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.初步了解布料在日常生活中的应用。 【重【重 难难 点】点】在教师指导下，学生能运用观察、比较等方法认识布料不同的特点。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：丝绸、棉布、化纤布 教师准备教师准备：玻璃杯、水槽、课件、评价表 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 PPT 3PPT 3 出示出示 教师展示
4、一些生活中常见的布料制品。 教师提出问题： 请同学们仔细观察一下这些生活用品， 说说它们是用什么材料制成的？ 教师引导学生介绍布料制品是用什么材料制成的。 PPT 4PPT 4 出示出示 师小结：布料是一种常见的材料，在我们的日常生活中几乎随处可见，这 节课就让我们一起来研究布料的秘密（教师板书课题）。 二、探究新知二、探究新知 （一）提出问题（一）提出问题 PPT 5PPT 5 出示出示 师谈话：对于布料同学们想了解哪些方面的问题呢？ 学生提出自己想了解的关于布料的问题。 师小结：同学们提出了这么多有价值的问题，真了不起。今天我们先来研究一下布料的 特点。 （二）探究布料的特点（二）探究布料
5、的特点 1PPT 6PPT 6 出示出示 教师提出问题：今天老师给大家准备了丝绸、棉布、化纤布三种布料 （边说边展示给学生看），根据生活经验，你认为这些布料可能有哪些共同特点呢？ 2PPT 7PPT 7 出示出示 学生根据生活经验猜测。 （教师引导学生从“柔软、弹性、吸水性”等方面进行猜测。） 3PPT 8PPT 8 出示出示 讨论研究方法。 师谈话： 这只是我们的猜想， 那怎样才能验证我们猜想得对不对呢？请同学们以小组为 单位讨论一下。 学生以小组为单位讨论验证方法，教师巡视指导。 4交流完善研究方法。 师谈话：哪个组愿意把你们想到的方法和大家交流一下？ PPT 9PPT 9 出示出示 小组
6、汇报实验方法。 师谈话：同学们的实验方法都可以研究出这些不同布料的特点。接下来，我们就进行这 些实验。想一想，在进行观察研究时，小组成员之间要注意什么？ 教师引导学生交流实验注意事项。 PPT 10PPT 10 出示出示 师小结:同学们说得真好，在观察研究布料特点时，小组成员之间一定要 注意分工合作， 分工合作能让我们更出色地完成科学探究任务。 下面就请大家用刚才想到的 方法来研究一下丝绸、棉布、化纤布这三种布料的共同特征吧。 5学生以小组为单位进行观察研究，教师巡视指导。 6汇报交流。 师谈话：哪个小组愿意把你们的发现和大家分享一下？ 教师引导学生展示汇报探究布料柔软、有弹性、有吸水性的实验发现。 7.PPT PPT 1111 出示出示 师生小结：通过刚才的研究我们知道了布料具有柔软、有弹性、有吸 水性的特点。 三、拓展活动三、拓展活动 PPT PPT 1212 出示出示 布料在生活中的用途非常广泛，在我们周围几乎到处都可以看到它们的 身影，课后请同学们找一找生活中还有哪些物品用到了布料。 【板书设计】【板书设计】 布料布料 柔软、有弹性、有吸柔软、有弹性、有吸水性水性 【记录表】【记录表】
