1、9月1日是开学的日子，当其他大学新生在家长的陪伴下走进大门的时候，来自肥城的学生于统帅却是“背着母亲来到大园的。由于母亲身患重病不能自理，从起，家庭的重担就落到了他稚嫩的肩膀上，做饭、打理农活可这并没有压垮这个坚强的少年，毕业他以全第一名的成绩考入重点高中。此后，他开始了“背起母亲上学的日子。虽然于统帅每天要花很多时间和精力照顾母亲，但是高考他依然考出了639分的高分，被中国石油大学青岛区录取。昨天，于统帅带着妈妈来到青岛，继续他的带母求学之路。“谁言寸草心，报得三春晖？这是一个被追问了千年的问题。来自肥城的学生于统帅用实际行动诠释了这个问题，让天下所有的母亲收获慰藉。然而事实往往是“子欲养而
2、亲不待。对于已逝的亲人我们有何以回报呢？回忆我的母亲 朱德l快速阅读课文获取信息选择自己喜欢读的方式：或选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键默读或跳读，用笔勾画关键性词语性词语。.贯穿母亲一生的优秀品质是什么？n明确：勤劳。.本文叙事的线索是什么？以母亲“勤劳一生为线索。.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。这个句子在文中起什么作用？点明文章中心并引起下文。l因势利导l理篇章结构本文可分为几局部？v本文可分三大局部。第一局部第1段，沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第二局部第215段回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。v第三局部第16、17段抒发对母亲
3、的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。寄其哀寄其哀述其功颂其德“爱是根本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。文章的感情基调让学生齐读第一自然段。思考；这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲哀的感情，奠定文章的感情基调。归纳明确：(1)“得到母亲去世的消息，我很悲哀(2)“我爱我母亲(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的交待写文章的缘由。定下了文章的感情基调。明确了全文叙事线索。听录音配乐范读 思考：作者着重回忆了母亲哪几方面的内容？回忆我的母亲回忆我的
4、母亲母亲去世，万分悲哀，写文思念母亲去世，万分悲哀，写文思念母亲一生母亲一生勤劳俭朴勤劳俭朴聪明能干聪明能干宽厚仁慈宽厚仁慈坚强不屈坚强不屈教育影响教育影响教教“我与困难作斗争我与困难作斗争鼓励鼓励“我走上革命的道路我走上革命的道路怀怀 念念 崇崇 敬敬小结：表达贫苦的家境和母亲勤劳俭小结：表达贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎清楚的情感。格、爱憎清楚的情感。l分析写作手法：在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出有关议论的句子。例，如第8段，在表达乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她对贫苦农民的同
5、情和对为富不仁者的反感却更强烈了。这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎清楚情感的作用。同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想根底。课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材都选一些日常生活中的琐碎小事？v母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；v选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？v勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎清楚等美德 .研讨第9段 注意写作方法：前后照应的写法 提问：(1)这段主要写什么？明确：送子读书。提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？明确：支
6、撑门户、被逼。这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。明确：感谢母亲对“我的教育与深刻影响。提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？作者感谢母亲是从两个方面来写的：一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；二、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。这是母亲留给儿子最珍贵的财富，作者也深深懂得这“财富的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感谢之情。采用了什么表达方式？采用了什么表达方式？有什么作用？有什么作用？在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。采用了带有抒情笔调的
7、议论的表达方式。此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。分析研讨并背诵第三局部第16、17段 1.找出回忆结束，回到现实的句子。明确：第16段的第一句。朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢？作为文章的结尾表达了哪几层意思？痛悼母亲的离去对母亲的高度评价决心尽忠革命事业总结全文 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，表达了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深思念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广阔劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。要求学习本文文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密结合，以时间为序纬、以“勤劳一生为线经进行布局谋篇的巧妙的组材方法。小结：课文围绕母亲“勤劳一生这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。家庭作业1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。自选题：2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。A：给母亲写一封信，表达感谢之情。B：亲手为母亲做一个礼物。C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
