1、2024年中考化学复习：物质的鉴别、推断与分离、提纯 刷题练习题汇编1（2023秋江西鹰潭九年级统考期末）下图是某班四个化学实验兴趣小组设计的实验。甲组：如图A，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭颗粒，静止，观察现象。乙组：如图B，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水）使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，过滤，观察现象。丙组：如图C，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。用胶头滴管将略显红色的水滴加到干燥管中，观察现象。丁组：如图D，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，然后注入到放有小滤纸片的注射器中，慢慢挤压活塞，观察现
2、象。根据以上信息，回答下列问题：(1)四个实验小组的实验目的都是 ；在图A、B、C、D的烧杯中，观察到的实验现象是 ；(2)甲组同学设计的实验（图A）与其他三组相比其优点是 ，缺点是 。(3)图B、C、D进行的实验操作是 ；图D慢慢挤压活塞的目的是 ；(4)小明同学经过认真思考，觉得按图B、C、D进行实验，不足以达到实验目的，因为滤纸、棉花也具有吸附性，所以他认为应该补做一个 实验才更加完整。2（2023山东临沂统考一模）酸、碱、盐是初中化学常见的化合物，研究它们的性质有重要意义。某化学探究小组设计了如下实验来探究酸、碱、盐之间的反应。(1)实验一能观察到的现象是 。(2)实验二体现了中和反应
3、的实质是 。(3)写出实验三发生反应的化学方程式 。(4)实验四有白色沉定生成，对反应后的物质进行过滤后，探究小组对滤液中溶质的成分进行了实验探究。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：氯化钠猜想二：氯化钠和 。猜想三：氯化钠和氯化钡【实验过程】实验步骤实验现象实验结论取滤液少量于试管中，向其中滴入适量氯化钡溶液 猜想二不成立另取滤液少量于试管中，向其中滴入适量稀硫酸有白色沉淀生成 3（2022秋河南新乡九年级校考期中）水是一种宝贵的资源，如图1是水净化装置，图2 是水电解装置，请回答下列问题。(1)现有一杯含泥沙的长江水，要除掉其中的泥沙应该采用的操作名称是 ，若要进一步
4、净化，将水样继续通过图1装置，水样从 口（填a或b）进效果更好。(2)图2中m管连接的是电源的 极。4（2023四川成都统考二模）根据实验回答：(1)图1实验，称取0.5g氢氧化钠固体于试管中，依次进行实验操作。观察到现象为：澄清一变红红色消失。根据现象判断氢氧化钠的性质有 ， （物理和化学性质，各填写一条）。(2)步骤滴2滴酚酰试液的目的是 。(3)步骤加入1mL稀盐酸，所得溶液中除酚酥外一定有的溶质是 ，可能有的溶质是 。(4)图1实验中反应的化学方程式是 。(5)图1实验中步骤的操作名称是 ，其中玻璃棒搅拌的目的是 ，当出现 固体时应 。(6)图2装置气密性良好。取0.5g某固体粉末于甲
5、中，加入2mL盐酸 （填操作），并将导管伸入澄清石灰水中，观察到出现浑浊，则甲中含有的离子是 ，乙中反应的化学方程式为 。(7)图2中甲作为发生装置还可制得氧气，写出对应的化学方程式 。5（2023云南昆明云南师范大学实验中学校考模拟预测）化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题。I.氧气和二氧化碳的制取和性质：(1)图中的名称是 。(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，可以选择 (用字母填空)作为发生装置。该装置还可以用于制取二氧化碳气体，写出实验室用稀盐酸和大理石制取二氧化碳的化学方程式： 。(3)若用D装置收集二氧化碳，验满二氧化碳的方法是 。.在老师指导下，某学习小组同学利
6、用下列装置检验某气体a的成分，a中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种(夹持仪器未画出，假设每步反应均完全)。已知：I.无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。.；(4)检验a中是否含水蒸气的装置是 (填字母序号)。(5)用装置B检验a中是否含氯化氢，X试剂可选 (填数字序号)。AgNO3溶液NaOH溶液紫色石蕊溶液酚酞溶液(6)已知装置C中的试剂是浓硫酸，它的作用是 。(7)若反应后装置E、F分别增重4.2g、4.4g，则a中一定含有 。6（2023湖南衡阳统考三模）实验室内有一包不纯的氯化钾粉末，含有的杂质可能是氯化铜、硝酸钾、硝酸钙、氯化钠、碳酸钠中的一种或几种，为确定其成分，进行如下实验
7、。(1)取少许该粉末，加入足量的蒸馏水，使其完全溶解，只得到无色澄清溶液。则杂质一定不含 。(2)取（1）中无色溶液加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，则杂质一定含有 。(3)另称取14.9g该粉末于烧杯中，加入蒸馏水使其完全溶解，再加入足量的硝酸银溶液和稀硝酸，充分反应后生成28.7g氯化银沉淀，则杂质还一定含有 。通过以上三个实验还不能确定含有的杂质是 。7（2023春广东梅州九年级校考竞赛）为探究某塑料的组成元素，设计了实验I和II。回答下列问题：I.制取氧气(1)若用一种暗紫色固体制取O2，发生装置应选择上述装置 （填标号）。(2)欲制取干燥的O2，装置合理的连接顺序为：发生装置C （填
8、标号）。连接装置时，发生装置的出气口应与装置C中 （填“a”或“b”）端相连。.组成探究(3)定性检测（已知：无水CuSO4遇水变蓝色）实验操作实验现象结论连接装置，检查气密性，装入试剂并按上图进行实验。通入O2，一段时间后，点燃J处酒精灯。装置K中无水CuSO4变 色塑料燃烧产物中有H2O装置L中 。塑料燃烧产物中有CO2由上述实验可知，该塑料一定含有的元素是 （填元素符号）。(4)定量测定为进一步确定组成，将1.4g该塑料在足量O2中完全燃烧，共产生了4.4gCO2和1.8gH2O，依据质量守恒定律，可判断该塑料 （填“含有”或“不含”）除上述中结论之外的元素。8（2023春山东东营九年级
9、统考学业考试）化学是一门以实验为基础的科学，结合下列装置图回答问题。(1)写出图中仪器a的名称 。(2)下列制取气体的反应可选用装置A的是_（填序号）。A高锰酸钾与浓盐酸制氯气B氯化铵固体与熟石灰加热制氨气C过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气D加热碱石灰与无水醋酸钠的固体混合物制取甲烷(3)实验室用水和块状电石（主要成分CaC2）在常温下反应可以制取乙炔（C2H2）气体。该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是 （填序号）。使用装置D收集乙炔时应从导管口 （填“b”或“c”）通入。实验操作实验现象实验结论取少量滤液于试管中，滴加少量的酚酞试液
10、。 滤液中的溶质是氢氧化钙另取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液。 实验室制取乙炔后，为探究滤液中溶质的成分，将剩余物质过滤。(4)制取乙炔后的废液回收处理时，若加入稀盐酸将溶液pH调节至中性，写出该反应的化学方程式： 。9（2023辽宁营口统考一模）某化学小组在实验室验证氢氧化钠和氢氧化钙的性质和变化。查阅相关资料：部分酸、碱和盐的溶解性表如下（室温）阴离子阳离子OH-NO-Cl-H+溶、挥溶、挥溶溶、挥K+溶溶溶溶溶Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶微不Cu2+不溶溶溶-说明：“溶”表示那种物质可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水，“挥”表示挥发性，“-”表示那种物质不存在或遇到
11、水就分解了。(1)上表涉及物质中属于难溶性碱的是 （填化学式）；(2)NaOH和Ca（OH）2具有相似的化学性质是由于其溶液中含有大量的 （填离子符号）。(3)请用两种不同的方法鉴别NaOH固体和Ca（OH）2固体：物理方法分别取适量固体样品于两只洁净烧杯中， 。化学方法你选择上表中的一种物质是 ；实验操作步骤是 。(4)氢氧化钠溶液有很强的腐蚀性。实验中若不慎将氢氧化钠溶液溅到皮肤上，要先用大量清水冲洗，再涂抹适量的 （填“硼酸”或“肥皂水”）溶液。10（2023江西上饶统考模拟预测）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验中都用到水。请回答：(1)实验1中热水的作用是使温度达到白磷着火点和
12、。(2)实验2可以说明二氧化碳能与水反应，其方程式为 。(3)实验3中该实验可以证明水是由 组成；(4)实验4中烧瓶中加入沸石的作用是 ，冷凝管中进水方式是 (填“下进上出”或“上进下出”之一)。11（2023海南省直辖县级单位校考一模）实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶，已经膨胀破裂，化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣，进行了如下实验探究：(1)图1实验过程中没有温度变化，则该样品中没有 （填化学式）；(2)样品中究竞有哪些物质呢？同学们利用该固液混合物继续进行图2实验。根据上述实验现象（图2），同学们得出固体样品中有氢氧化钙和碳酸钙。你认为此结论 （选填“正确”或“不正确”）。其中氢
13、氧化钙产生的原因是 （用化学方程式表示）；(3)实验过程中细心的同学发现了这样的现象：边滴加稀盐酸边搅拌，溶液仍为红色时，固体表面没有气泡产生，但固体却减少了。针对此现象，你认为原因是 。12（2023春福建厦门九年级统考阶段练习）实验室制取气体的部分装置如图所示，请结合图示回答问题。(1)用10%的稀盐酸制取二氧化碳【溶液配制】用30%的盐酸50g可配得10%的稀盐酸 g。 【气体制备】 实验室用装置A作为制取二氧化碳的发生装置，大理石应装在 内，该装置的优点是 。(2)加热高锰酸钾制取氧气【气体制备】为防止试管内的粉末堵塞导管，装置B的试管口应 。用装置E收集氧气，当观察到 时，开始收集气
14、体。用装置F装满水可收集氧气（保持瓶口朝上），将氧气从导管 （填“a”或“b”）端通入，待瓶中的水排尽即可。【分离生成物】若要分离完全反应后的固体产物，回收二氧化锰（难溶于水），需进行的实验操作是：溶解、 、洗涤、干燥。13（2023春福建福州九年级福建省福州第十九中学校考阶段练习）某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：(1)操作、依次为图1中的(填标号) 、B 。(2)过滤时需要将圆形滤纸折叠处理，图2中(AD)不该出现的情形是 (填标号)。(3)溶解、过滤、蒸发操作中都用到玻璃棒，过滤操作中玻璃棒的作用是 ，过滤后滤液仍然浑浊的可能原因有 (写一条)，蒸发过程中停止加热
15、的恰当时机是 。(4)若NaCl的产率偏低()，则可能的原因是(填标号)_。A蒸发时固体没有蒸干B蒸发时有固体溅出C溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足(5)用所得NaCl晶体配制50g溶质质量分数为10%NaC1溶液，需称取NaCl g，用调好的托盘天平称量所需氯化钠的过程中，发现天平的指针向左偏移，接下来的操作是 。配制结束后，将配制得到的溶液装入细口瓶，并贴上标签备用，标签上应填写相应的内容是 。(6)将上述氯化钠溶液与水按照质量比1： 稀释，可得到溶质的质量分数为2%氯化钠溶液。14（2023上海九年级专题练习）已知某混合气体由H2、CO和CO2三种气体组成。为验证该混合气体成分，化
16、学研究小组的同学经过讨论，设计了如图所示的实验方案。根据方案回答下列问题。(1)装置C在实验中的作用是 。(2)仅根据装置D中黑色粉末变红这一现象，能否证明混合气体中一定存在CO？请判断并说明理由： 。(3)小丁根据装置E中出现白色硫酸铜粉末变成蓝色的实验现象，得出该混合气体中有氢气存在的结论。你认为结论是否可靠？若可靠，请说明理由；若不可靠，请对图中实验装置提出改进意见 。15（2022春湖北黄冈九年级统考自主招生）氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂，它易溶于水，与水能迅速反应。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙，其反应原理是CaH2CaH2。请回答下列问题：(1)请选择必要的装置，按气
17、流方向连接顺序为 (填仪器、接口的字母编号)。(2)根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞；_(请按正确的顺序填入下列步骤的标号)。A加热反应一段时间B收集气体并检验其纯度C关闭分液漏斗活塞D停止加热，充分冷却(3)实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，收集气体，发现该气体具有可燃性，溶液中加入酚酞后显红色。该同学据此判断，上述实验确有CaH2生成。写出CaH2与水反应的化学方程式 ；该同学的判断不准确，原因是 。(4)请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象 。(5)登山运动员常用氢化钙
18、作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是 。16（2023山东济南山东省济南甸柳第一中学校联考模拟预测）下图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学利用其进行下列化学实验。(1)第一组同学以石灰石和稀盐酸为原料，制取、收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体。（盐酸会挥发出少量的氯化氢气体，导致制取的气体不纯，可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为 (填写仪器序号字母)。生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式为 。实验室制取二氧化碳后的剩余废液中常含有少量盐酸，若在不用酸碱指示剂的条件下，加入某种药品除去其中的盐酸，得到较纯
19、净的中性液体，请从纯碱、熟石灰、石灰石三种物质中选用一种合适的试剂是 ，并简述实验过程 。(2)第二组的同学查阅资料后得知，现在很多饮料瓶是由 PET(聚对苯二甲酸乙二醇酯)塑料制成的，现有一种 PET 塑料样品(已知：该塑料样品只含 C、H、O 三种元素)，该小组的同学欲以过氧化氢溶液为原料(MnO2 为催化剂)制备氧气，并对该塑料的组成元素进行定量分析探究。实验前检验装置气密性。使该塑料样品在纯氧气中完全燃烧，所选仪器按“A B1 E B2 C 碱石灰干燥管”的顺序连接，(B1, B2为浓硫酸洗气瓶)，试回答下列问题：(假设所有发生的化学反应都完全进行)仪器 A 中所发生反应的化学方程式为
20、： 。装置B1的作用是 。实验测得仪器 E 的玻璃管中放入的塑料试样质量为wg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器B1质量增加ag，测得仪器B2质量增重bg，仪器C质量增重ng，则该塑料试样中含氢元素的质量为 g(计算结果用代数式表示,可为分数形式)。17（2023春湖北黄冈九年级自主招生）实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：称取xg胆矾晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解；将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较
21、，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略。编号KClO3质量（g）其他物质质量（g）待测数据12.0/22.0CuO 0.5/32.0MnO2 0.5/回答下列问题：(1)步骤中的x应至少称取 g（结果保留1位小数），上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是 （填序号）。(2)表格中的“待测数据”是指 ；(3)为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意 （填字母编号）。a视线与凹液面最低处相平b读数前不能移动量气管和水准管c保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数d读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数(4)若50mL量
22、气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为 。(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成下列表格后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验）实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解 18（2023秋山东临沂九年级统考期末）如图是初中化学中的一些重要实验，请回答下列问题：(1)实验A中玻璃棒的作用是 。(2)实验B中水的作用是 。(3)实验C中水的作用是提供热量和 。(4)实验D中加入足量红磷的目的是 ，该反应方程式为 。(5)实验E中长颈漏斗伸入液面以下的目的是防止 。
23、第 13 页 共 17 页参考答案：1(1) 验证活性炭的吸附性 水由红色变为无色(2) 操作简便 现象不明显(3) 过滤 充分过滤(4)对比2(1)产生白色沉淀(2)H+与OH-结合生成水(3)(4) 硫酸钠/Na2SO4 无明显现象 猜想三成立3(1) 过滤 b(2)负4(1) 易溶于水 使酚酞变红（或与盐酸反应）(2)便于判断反应发生(3) NaCl/氯化钠 HCl(4)(5) 蒸发 以免局部温度过高，液体飞溅 较多（或大量） 停止加热(6) 立即塞上橡胶塞 （或） (7)5(1)酒精灯(2) B (3)将燃烧的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已满(4)A(5)(6)做干燥剂，吸收水蒸
24、气(7)H2、CH46(1)氯化铜/CuCl2(2)碳酸钠/Na2CO3(3) 氯化钠/NaCl 硝酸钾/KNO37(1)A(2) F a(3) 蓝 澄清石灰水变浑浊 C、H(4)不含8(1)分液漏斗(2)BD(3) B c 溶液由无色变为红色 产生白色沉淀(4)9(1)Cu(OH)2(2)OH-(3) 加入等量的水，搅拌，放热是氢氧化钠，不放热是氢氧化钙； 碳酸钠 取适量固体于试管中，加水溶解，滴加碳酸钠溶液，产生白色沉淀为氢氧化钙，否则为氢氧化钠(4)硼酸10(1)隔绝氧气(2)(3)氢元素和氧元素(4) 防止暴沸 下进上出11(1)CaO(2) 正确 (3)随着反应的进行，固体中的氢氧化
25、钙与盐酸继续在溶液中反应，而未与碳酸钙反应12(1) 150 干燥管 可以控制反应的开始与停止(2) 塞一团棉花 气泡连续且均匀冒出 b 过滤13(1) C A(2)D(3) 引流 滤纸破损 蒸发皿中出现较多晶体时(4)BC(5) 5 减少药品 氯化钠溶液10%(6)414(1)检验CO2是否除尽(2)不能，因为氢气也能还原氧化铜(3)不可靠，应在装置C、D之间加一个干燥装置15(1)ie，fd，cj，k(或k，j)a(2)BADC(3) CaH22H2O=Ca(OH)22H2 金属钙与水反应也有类似现象(4)取适量氢化钙，在加热条件下与干燥氧气反应，将反应气体产物通过装有无水硫酸铜的干燥管，
26、观察到白色变为蓝色；取钙做类似实验，观察不到白色变为蓝色(5)氢化钙是固体，携带方便16(1) ADBF 石灰石 向剩余废液中加入过量石灰石，充分反应后过滤，得到较纯净的中性液体(2) 除去氧气中的水蒸气 17(1) 1.6 (2)收集50mL氧气所用时间(3)ad(4)20.8mL(5) 向剩余固体中加入适量的水溶解，过滤，洗涤、干燥后称量固体质量 验证氧化铜反应前后质量是否改变 将称量后的固体放入试管中，再加入2.0g氯化钾加热，测量生成50mL气体所用时间，与上述实验数据进行对比 验证反应前后氧化铜化学性质是否改变18(1)引流(2)防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底(3)隔绝氧气(4) 将装置内氧气耗尽 (5)反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出第 17 页 共 17 页
