1、1212 低碳生活每一天低碳生活每一天 第一课时第一课时 教学目标： 1、了解和体会为什么要减少碳排放，过绿色生活； 2、反思自己的生活，减少碳排放，积极参加环保活动； 教学重点： 知道什么是“温室效应”，以及“温室效应”与碳排放的关系，学会低碳 绿色的生活方式； 教学难点： 反思自己的生活，减少碳排放，过绿色生活，积极参加环保活动。 教学方法：讨论研究法 教学过程： 一、生活体验话气候： 1、还记得今年暑假，我们经历的洪水吗？说说你的印象？你觉得为什么会 有台风和洪水？ 2、不知不觉中，我们的地球在发生变化，所以我们要学会保护我们生存的 地球环境。板书课题：12 低碳生活每一天。 二、地球“
2、发烧”了： 1、你感觉到我们周围气候的变化了吗？ 2、出示图片：从这些事例中你了解了什么？ 3、出示“知识窗” 20132013 年年 9 9 月联合国政府向气候变化专门委员会月联合国政府向气候变化专门委员会(IPCC)(IPCC)发布的报告中指发布的报告中指 出出: :观测和研究证明观测和研究证明, ,全球气候在变暖。全球气候在变暖。 18801880- -20122012 年全球地表平均温度约上年全球地表平均温度约上 升了升了 0 0. .8585。 19791979- -2 2012012 年北极海冰面积以每年北极海冰面积以每 1010 年年 3.5%3.5%- -4.1%4.1%的速度
3、减少。的速度减少。 4、地球发烧了，对我们周围的环境和我们的生活有哪些影响和伤害？ 出示一些地球环境恶化的图片。 5、你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？ 除课本的例子外，台风、暴雨、泥石流等恶劣天气和地质灾害等 6、想一想：如果以后每年夏天的气温都在 45 摄氏度以上，对我们的生活 会带来什么影响？ 三、“温室气体”探秘 1、 据研究， 地球变暖与大气中 “温室气体” 增加有关系。 什么是温室气体？ 它有什么作用？自己读课本 90 页第一段，说说你知道了什么？ 2、把气候变暖的原因归结于“温室气体”，他们为什么会觉得委屈？再读 第二段。 3、总结：地球变暖是人类活动中产生的过量“温室气体”
4、导致的，生活中 哪些地方在大量制造“温室气体”？课件出示 4、出示“知识窗” 20142014 年年 1111 月联合国政府间气候变化专门委员会月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)(IPCC)发布的报告指发布的报告指 出出: :“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自 2020 世纪中期以来气候变世纪中期以来气候变 的主要原因。的主要原因。 20162016 年“气候经济学之父”尼古拉斯年“气候经济学之父”尼古拉斯 斯特恩指出斯特恩指出: :如果全球“温室气如果全球“温室气 体”排放“一切照旧”体”排放“一切照旧”, ,那么到那么到 2121 世
5、纪末世纪末, ,温度上升幅度有可能超过温度上升幅度有可能超过 4 4。 5、想一想：地球温度再上升四度，会给地球的生态和人类生活带来什么后 果？ 四、课堂总结 1212 低碳生活每一天低碳生活每一天 第第二二课时课时 教学目标： 1、了解和体会为什么要减少碳排放，过绿色生活； 2、反思自己的生活，减少碳排放，积极参加环保活动； 教学重点： 知道什么是“温室效应”，以及“温室效应”与碳排放的关系，学会低碳 绿色的生活方式； 教学难点： 反思自己的生活，减少碳排放，过绿色生活，积极参加环保活动。 教学方法：讨论研究法 教学过程： 一、复习导入 1、根据上节课的学习，说说什么是“温室效应”？是怎样产
6、生的？ 2、总结：所以我们要倡导过“绿色低碳生活”。 二、减少我们的“碳排放” 1、什么是碳排放？生活中，我们有哪些“碳排放”？ 2、算一算：通过计算你有什么发现？ 3、不光是用电会产生碳排放，很多物品的生产都会产生“碳排放”，自己 读生产一件衣服的“碳排放” 4、小组合作交流：生产一件产品的“碳排放”； 5、总结：看来碳排放在我们的生活中无处不在无时不在。 三、畅谈“低碳经”： 1、为了减少碳排放，我们要开始行动； 2、小组讨论：在家庭生活中我们怎样减少碳排放？ 3、小组制定家庭低碳生活新规范，并进行合作交流； 4、有一个新名词“碳补偿”，你听说过吗？自己读课本 95 页，说说你了 解的“碳
7、补偿”是什么？ 5、你曾经参加过哪些为地球降温的绿化活动？ 6、为什么通过种植绿色植物，就可以为地球降温呢？出示知识窗，自 己了解一下。 绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草 植树植树, ,爱护花草树木爱护花草树木, ,来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色 低碳的生活低碳的生活, ,才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。 四、课堂总结 碳排放造成全球变暖，严重影响了我们的生存环境，所以我们应该积极行 动起来，践行“低碳绿色”的生活方式。 板书设计 1212 低碳生活每一天低碳生活每一天 （绿色低碳）（绿色低碳） 温室气体温室气体 全球变暖：洪涝全球变暖：洪涝 干旱干旱 高温高温 应对：应对： 低碳生活低碳生活 碳补偿碳补偿
