1、我们的足迹01有了事情找哪里？0203我们的学校不简单一起画张平面示意图04新课导入我们的足迹学校的各个角落都留下了我们的足迹:教室操场阅览室 讨论：你们在学校有哪些有趣的故事和美好的记忆，请你们将在校园里发生的印象最深的小故事写下来。我们的足迹我们的足迹 小组讨论:我们可以从哪些方面，通过哪些途径来了解我们的学校?请提出你的设想。我们的足迹我想了解的是我们的足迹我所用的方法是看看学校的荣誉墙看看学校的荣誉墙采访熟悉学采访熟悉学校发展变化校发展变化的老师的老师向老校友了解情况向老校友了解情况我们的足迹我们的足迹我们的足迹看到学校取得的荣誉，你有什么感受?我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里
2、去呢?教室的门锁坏了，找谁来修理呢?在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到左边图片的问题后，该找哪个部门吗?可以把广播稿送到广播室。可以找后勤部门的师傅来修理门锁。如果同学手指弄破了，到哪里去色扎呢?对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢?我想借几本书看，去哪里借?我在操场上捡到一件外套，该交给谁?分组讨论：遇到下面的情况该找学校的哪个部门?学校医务室食堂管理部门图书室失物招领处或给班主任思考思考:怎样才能找到合适的部门怎样才能找到合适的部门?我们可以通过哪些途径了解各部门的位置和职能呢?指示牌示意图老师或同学 你知道下面这些部门吗?结合学校的实际情况，说说这些部门的位置和职能。画一张
3、学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。绘制学校的平面示意图，我们该注意些什么绘制学校的平面示意图，我们该注意些什么?我们学校的平面示意图1.1.学校环境优美，有各种各样的东西，我们应该学校环境优美，有各种各样的东西，我们应该（）。）。A.A.认真打扫教室，让它保持整洁认真打扫教室，让它保持整洁B.B.偷偷把宣传栏上的优秀作文撕下来偷偷把宣传栏上的优秀作文撕下来C.C.去学校的养鱼池抓鱼去学校的养鱼池抓鱼D.D.去花园里摘几朵漂亮的花送给老师去花园里摘几朵漂亮的花送给老师2.2.我们现在对学校环境比较熟悉了，在学校遇到问题可以我们现在对学校环境比较熟悉了，在学校遇到问题可以（）。）。A.A.直接给妈妈打电话把自己接回家直接给妈妈打电话把自己接回家B.B.找哥哥姐姐来帮忙找哥哥姐姐来帮忙C.C.自己找到相关部门来处理自己找到相关部门来处理D.D.能忍就忍着能忍就忍着AC
