1、第三课时结晶第三课时结晶1.1.称为结晶。称为结晶。2.2.常见的结晶方式有两种常见的结晶方式有两种:(1)(1),适用于溶解度受温度变化影响不大的物质适用于溶解度受温度变化影响不大的物质,如如 。(2)(2),也叫也叫 ,适用于溶解度受温度变化影响较大的物质适用于溶解度受温度变化影响较大的物质,如如 。从溶液中析出晶体的过程从溶液中析出晶体的过程蒸发结晶蒸发结晶氯化钠氯化钠降温结晶降温结晶冷却热饱和溶液冷却热饱和溶液硝酸钾硝酸钾【例题【例题 如下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。以下说法中准确的选项如下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。以下说法中准确的选项是哪一项：是哪一项：()A.
2、t2 A.t2 时时,甲、乙两种物质溶液的溶质质量分数一定相等甲、乙两种物质溶液的溶质质量分数一定相等B.t3 B.t3 时时,将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10 g10 g水水,析出甲的晶体质量比析出乙的晶析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大体质量大C.t1 C.t1 时时,把甲的不饱和溶液变为饱和溶液把甲的不饱和溶液变为饱和溶液,溶剂质量一定不变溶剂质量一定不变D.D.假设甲中混有少量乙假设甲中混有少量乙,可采用蒸发结晶的方式提纯甲可采用蒸发结晶的方式提纯甲解析解析:通过溶解度曲线可以看出通过溶解度曲线可以看出t2 t2 时两种物质的溶解度相等时两种物质的溶解度相等,
3、那么饱和溶液的溶那么饱和溶液的溶质质量分数一定相等质质量分数一定相等,A,A中没说明溶液是否饱和中没说明溶液是否饱和,故故A A错误错误;t3;t3 时甲的溶解度大于乙时甲的溶解度大于乙,说明说明10 g10 g水中能多溶解的甲多于乙水中能多溶解的甲多于乙,故故B B准确准确;如果采取蒸发溶剂的方式使如果采取蒸发溶剂的方式使t1 t1 时甲时甲的不饱和溶液变为饱和溶液的不饱和溶液变为饱和溶液,溶剂的量一定改变溶剂的量一定改变,故故C C错误错误;根据甲、乙溶解度与温度根据甲、乙溶解度与温度的关系的关系,可以确定甲中混有乙时应该用冷却热饱和溶液的方式提纯可以确定甲中混有乙时应该用冷却热饱和溶液的
4、方式提纯,故故D D错误。错误。答案答案:B B 【重点难点提示【重点难点提示 1.1.蒸发结晶蒸发结晶:将含固体溶质的溶液加热将含固体溶质的溶液加热(或日晒或日晒,或在风力的作用下或在风力的作用下)使溶剂蒸发使溶剂蒸发,使使溶液由不饱和溶液转化为饱和溶液溶液由不饱和溶液转化为饱和溶液,再继续蒸发溶剂再继续蒸发溶剂,使溶质从溶液中析出。适用于使溶质从溶液中析出。适用于溶解度受温度变化影响不大的固态物质溶解度受温度变化影响不大的固态物质,如海水晒盐得到食盐。如海水晒盐得到食盐。2.2.降温结晶降温结晶(冷却热饱和溶液法冷却热饱和溶液法):):冷却热的饱和溶液冷却热的饱和溶液,使溶质从溶液中结晶析
5、出使溶质从溶液中结晶析出,适适用于溶解度受温度变化影响较大的固态物质用于溶解度受温度变化影响较大的固态物质,如冷却热的硝酸钾饱和溶液得到硝酸如冷却热的硝酸钾饱和溶液得到硝酸钾晶体。钾晶体。【易错易混警示【易错易混警示 1.KNO31.KNO3中混有少量中混有少量NaCl,NaCl,要得到要得到KNO3KNO3晶体晶体,通常采用降温结晶的方式。因为通常采用降温结晶的方式。因为KNO3KNO3的溶的溶解度受温度变化影响较大。解度受温度变化影响较大。2.NaCl2.NaCl中混有少量中混有少量KNO3,KNO3,要得到要得到NaClNaCl晶体晶体,通常采用蒸发结晶的方式。因为通常采用蒸发结晶的方式
6、。因为NaClNaCl的溶的溶解度受温度变化影响不大。解度受温度变化影响不大。3.3.恒温蒸发溶液中的溶剂恒温蒸发溶液中的溶剂,溶质质量分数不一定变大。假设不饱和溶液恒温蒸发溶剂溶质质量分数不一定变大。假设不饱和溶液恒温蒸发溶剂,那么溶质质量分数变大那么溶质质量分数变大;假设饱和溶液恒温蒸发溶剂假设饱和溶液恒温蒸发溶剂,由于饱和溶液是该温度下溶质由于饱和溶液是该温度下溶质质量分数最大的溶液质量分数最大的溶液,那么溶质质量分数不变。那么溶质质量分数不变。1.1.以下各组物质以下各组物质,不适宜用冷却热饱和溶液法结晶的是不适宜用冷却热饱和溶液法结晶的是()A.A.硝酸钾溶液硝酸钾溶液B.B.食盐溶
7、液食盐溶液C.C.硫酸铜溶液硫酸铜溶液D.D.氯化铵溶液氯化铵溶液2.2.以下关于结晶的说法不准确的选项是哪一项：以下关于结晶的说法不准确的选项是哪一项：()A.A.结晶是指有规那么几何形状的晶体从溶液中析出的过程结晶是指有规那么几何形状的晶体从溶液中析出的过程B.B.差别物质的晶体从溶液中析出后差别物质的晶体从溶液中析出后,其几何形状可能不相同其几何形状可能不相同C.C.结晶必须在蒸发溶剂的时候才能进行结晶必须在蒸发溶剂的时候才能进行D.D.把硝酸钾晶体从其溶液中结晶出来最好采用冷却热饱和溶液法把硝酸钾晶体从其溶液中结晶出来最好采用冷却热饱和溶液法B BC C3.3.降低温度时降低温度时,饱
8、和溶液析出晶体前后饱和溶液析出晶体前后,不改变的是不改变的是()A.A.溶质质量溶质质量B.B.溶剂质量溶剂质量C.C.溶液质量溶液质量D.D.溶解度溶解度4.4.将将a a、b b两种物质的饱和溶液升高温度后两种物质的饱和溶液升高温度后,发现发现a a溶液有晶体析出溶液有晶体析出,b,b溶液没有明显溶液没有明显现象。向现象。向b b溶液中加入少许溶液中加入少许b b晶体晶体,晶体消失。那么以下图中能准确表示晶体消失。那么以下图中能准确表示a a、b b两种物两种物质质溶解度曲线的是溶解度曲线的是()B BC C5.5.以下关于溶液的表达中准确的选项是哪一项：以下关于溶液的表达中准确的选项是哪
9、一项：()A.A.饱和溶液降温后一定能析出晶体饱和溶液降温后一定能析出晶体B.B.饱和溶液升温后一定能析出晶体饱和溶液升温后一定能析出晶体C.C.溶液只有达到饱和后才有可能析出晶体溶液只有达到饱和后才有可能析出晶体D.D.溶液不达到饱和也能析出晶体溶液不达到饱和也能析出晶体6.6.海水晒盐的原理是海水晒盐的原理是()A.A.日晒风吹使氯化钠的溶解度降低日晒风吹使氯化钠的溶解度降低B.B.日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和C.C.日晒风吹使水分蒸发日晒风吹使水分蒸发,食盐晶体析出食盐晶体析出D.D.日晒风吹使海水发生分解日晒风吹使海水发生分解C C C C 7.7.在以
10、下表达中的横线上在以下表达中的横线上,填上适宜分离操作的编号填上适宜分离操作的编号:A.A.蒸发结晶法蒸发结晶法B.B.降温结晶法降温结晶法C.C.过滤法过滤法(1)(1)食盐水中混有泥沙食盐水中混有泥沙,欲从中分离出食盐欲从中分离出食盐,应先用应先用 再用再用 。(2)(2)硝酸钾中混有少量氯化钠硝酸钾中混有少量氯化钠,应用应用 提纯硝酸钾。提纯硝酸钾。(3)(3)食盐中混有少量硝酸钾食盐中混有少量硝酸钾,应用应用 提纯食盐。提纯食盐。C C A A B B A A 8.8.如下图是如下图是NaClNaCl、MgSO4MgSO4、KClKCl固体的溶解度曲线固体的溶解度曲线,以下说法准确的选
11、项是哪一项：以下说法准确的选项是哪一项：()A.60 A.60 三种物质的饱和溶液中三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数最大的是溶质质量分数最大的是KClKCl溶液溶液B.B.将将80 80 不饱和的不饱和的MgSO4MgSO4溶液降温至溶液降温至40,40,一定能得到其饱和溶液一定能得到其饱和溶液C.40 C.40 时时MgSO4MgSO4的溶解度比的溶解度比NaClNaCl的小的小D.D.将将80 80 含有少量含有少量NaClNaCl的的KClKCl饱和溶液降温至饱和溶液降温至20,20,可得到可得到KClKCl晶体晶体D D9.9.如下图是硝酸钾的溶解度曲线。某同学在如下图是硝酸钾的溶解
12、度曲线。某同学在20 20 时进行了如下实验时进行了如下实验,得到相应的得到相应的溶液溶液,以下说法准确的选项是哪一项：以下说法准确的选项是哪一项：()A.A.保持温度不变保持温度不变,假设在中加入假设在中加入4.5 g KNO34.5 g KNO3固体可得到饱和溶液固体可得到饱和溶液B.B.中溶质的质量分数相等中溶质的质量分数相等C.C.均为不饱和溶液均为不饱和溶液D.D.可析出可析出53.9 g KNO353.9 g KNO3晶体晶体C C 10.10.如下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。如下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。(1)(1)由图可获得一条信息是由图可获得一条信息是 (符
13、合题意即可符合题意即可)。(2)(2)假设乙中混有少量甲假设乙中混有少量甲,提纯乙的方式是提纯乙的方式是 。(3)t2(3)t2 时时,将不饱和的甲溶液转化成该温度下的饱和溶液的一种方式是将不饱和的甲溶液转化成该温度下的饱和溶液的一种方式是 .,变化过程中变化过程中,溶质的质量分数溶质的质量分数 (填增大填增大”减小减小”或不或不变变”)”)。(4)(4)同等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液由同等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液由t2 t2 降温至降温至t1 t1 时时,析出晶体的质析出晶体的质量量 (填序号填序号)。A.A.甲甲 乙乙B.B.甲甲 乙乙C.C.无法确定无法确定t t1 1 时甲和
14、乙的溶解度相等时甲和乙的溶解度相等蒸发结晶蒸发结晶增加增加溶质溶质增大增大A A 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第第2课时课时 灭火原理灭火原理 爆炸与防爆平安爆炸与防爆平安新课导入新课导入 如果控制燃烧的条件，使燃烧反响停止，如果控制燃烧的条件，使燃烧反响停止，就能够灭火了。那么，请你思考：有哪些燃烧就能够灭火了。那么，请你思考：有
15、哪些燃烧的条件可以人为地控制乃至消除呢？的条件可以人为地控制乃至消除呢？推进新课推进新课讨论：你能说说生活中常见的灭火实例吗？你能说说生活中常见的灭火实例吗？炒菜时油锅中的油不慎炒菜时油锅中的油不慎着火用锅盖扑灭即可。着火用锅盖扑灭即可。堆放杂物的木箱起火堆放杂物的木箱起火用用水扑灭。水扑灭。以下灭火实例所依据的原理是什么？以下灭火实例所依据的原理是什么？a.住宅失火，消防队员用高压水龙住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水。头向燃烧的火舌喷水。使燃烧物的温度降至着火点以下。使燃烧物的温度降至着火点以下。以下灭火实例所依据的原理是什么？以下灭火实例所依据的原理是什么？b.实验时不慎将少
16、量酒精滴在台上实验时不慎将少量酒精滴在台上并着火燃烧，立即用湿布盖住燃着并着火燃烧，立即用湿布盖住燃着的酒精。的酒精。使燃烧物隔绝空气（或氧气）。使燃烧物隔绝空气（或氧气）。以下灭火实例所依据的原理是什么？以下灭火实例所依据的原理是什么？c.炒菜时油锅中的油不慎着火，迅炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖熄。速用锅盖盖熄。使燃烧物隔绝空气（或氧气）。使燃烧物隔绝空气（或氧气）。以下灭火实例所依据的原理是什么？以下灭火实例所依据的原理是什么？d.扑灭森林火灾时，救火人员将大扑灭森林火灾时，救火人员将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，放火蔓延线路前的一片树木砍掉，放火烧去那片草地，形成隔离带。火烧去
17、那片草地，形成隔离带。燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；从上述实例分析可知，灭火的原理是：从上述实例分析可知，灭火的原理是：第一，燃烧物与其他可燃物隔离或去除掉可燃物；第一，燃烧物与其他可燃物隔离或去除掉可燃物；第二，使燃烧物隔绝空气或氧气；第二，使燃烧物隔绝空气或氧气；第三，使燃烧物的温度降至着火点以下。第三，使燃烧物的温度降至着火点以下。请你思考：这三个条件是请你思考：这三个条件是缺一不可还是只要具备一缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢？为什么？项便可灭火呢？为什么？人们在社会生产、生活中不仅要利用燃烧人们在社会生产、生活中不仅要利用燃烧为人类造福
18、，也要学习防火、灭火及失火自救为人类造福，也要学习防火、灭火及失火自救等知识和方法。等知识和方法。家家庭庭防防火火小小知知识识知识视窗知识视窗几种灭火器的灭火原理和适用范围几种灭火器的灭火原理和适用范围灭灭火火器器的的使使用用方方法法 大家知道面粉厂和加油站等都挂有大家知道面粉厂和加油站等都挂有“严严禁烟火的警示牌，为什么呢？禁烟火的警示牌，为什么呢？由于细小的面粉或汽油蒸气等易燃物与空由于细小的面粉或汽油蒸气等易燃物与空气接触很充分，当它被引燃时，会急速燃烧，气接触很充分，当它被引燃时，会急速燃烧，从而在短暂的时间里聚积大量的热，在有限的从而在短暂的时间里聚积大量的热，在有限的空间内使气体的
19、体积迅速膨胀，引发爆炸。空间内使气体的体积迅速膨胀，引发爆炸。爆炸爆炸 爆炸是可燃物在有限空间急速燃烧而在短爆炸是可燃物在有限空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。这些时间内产生大量气体和热所发生的现象。这些易爆的可燃物在空气中到达一定的含量，遇到易爆的可燃物在空气中到达一定的含量，遇到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。叫爆炸极限。定向爆破拆除楼房定向爆破拆除楼房开山采矿开山采矿烟花烟花 爆炸会给人类带来巨大的灾难和损失，但爆炸会给人类带来巨大的灾难和损失，但在受到控制的条件下，它也可以为人类效劳。在受到控制的条件下，它
20、也可以为人类效劳。利用爆炸为人类效劳利用爆炸为人类效劳知识视窗知识视窗注意易燃、易爆危险品的平安注意易燃、易爆危险品的平安 易燃和易爆物（如硫黄、白磷、酒精、汽油、易燃和易爆物（如硫黄、白磷、酒精、汽油、煤气和炸药等）极易着火燃烧，甚至引发爆炸，煤气和炸药等）极易着火燃烧，甚至引发爆炸，容易造成人员伤亡、财产损失。因此，存放、保容易造成人员伤亡、财产损失。因此，存放、保管、运输和使用这类危险品时，都要格外小心，管、运输和使用这类危险品时，都要格外小心，严格遵守有关规定，确保安全。严格遵守有关规定，确保安全。知识视窗知识视窗知识视窗知识视窗 生产、使用和贮存这类危险品的厂房、仓库生产、使用和贮存
21、这类危险品的厂房、仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离；要有与周围建筑物之间要留有足够的防火距离；要有保持良好的通风和消除静电的设备；要配齐充足、保持良好的通风和消除静电的设备；要配齐充足、有效的消防器材，严禁烟火。要由经过专业训练有效的消防器材，严禁烟火。要由经过专业训练的人员负责安全工作。的人员负责安全工作。知识视窗知识视窗 要分类存放危险品，不要混存；不能堆得太要分类存放危险品，不要混存；不能堆得太密、过高，应留有通道；注意防火、防晒和防漏；密、过高，应留有通道；注意防火、防晒和防漏；要经常进行安全检查。要经常进行安全检查。知识视窗知识视窗 所有放置危险品的容器要牢固、密封，容器所有
22、放置危险品的容器要牢固、密封，容器外要有醒目的警示性标志，并标明物质名称、化外要有醒目的警示性标志，并标明物质名称、化学性质和注意事项。学性质和注意事项。随堂练习随堂练习1.以下说法正确的选项是以下说法正确的选项是 A.所有的爆炸都是由剧烈燃烧引起的所有的爆炸都是由剧烈燃烧引起的B.所有的火灾都可用水扑灭所有的火灾都可用水扑灭C.所有的可燃物燃烧时都有火焰所有的可燃物燃烧时都有火焰D.所有的自燃都是由缓慢氧化引发的所有的自燃都是由缓慢氧化引发的D2.用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是 A.消除可燃物消除可燃物B.降低蜡烛的着火点降低蜡烛的着火点C.隔绝空气隔绝空气D.使燃着的烛心
23、温度降低使燃着的烛心温度降低D3.水能灭火主要是因为水能灭火主要是因为 A.水覆盖在可燃物外表，隔离了可燃物水覆盖在可燃物外表，隔离了可燃物B.水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点C.水蒸发吸热，使温度降低到可燃物着水蒸发吸热，使温度降低到可燃物着火点以下火点以下D.水隔绝了空气水隔绝了空气C4.以下关于灭火的表达中错误的选项是以下关于灭火的表达中错误的选项是 A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空使可燃物与空气隔绝气隔绝B.木材着火用水泼灭木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点降低了可燃物的着火点C.扑灭森林火灾开辟隔离带扑灭森林火灾开
24、辟隔离带去除和隔离可燃物去除和隔离可燃物D.不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔氧隔氧又降温又降温B课堂小结课堂小结灭火只要除去燃烧三条件中灭火只要除去燃烧三条件中的任一条便可。的任一条便可。注意防止爆炸造成的灾害。注意防止爆炸造成的灾害。第三章 维持生命之气 氧气第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气第三章 维持生命之气 氧气第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气知识点知识点 1仪器的连接仪器的连接1 1下列仪器连接的操作中正确的是下列仪器连接的操作中正确的是()图图3 32 26 6 B B知识点知识点 2加热固体制取氧气加热固体制取氧气第2课时高锰酸钾制氧气、工
25、业制氧气2 2实验室加热高锰酸钾实验室加热高锰酸钾(KMnO(KMnO4 4)制取氧气制取氧气(O(O2 2)的过程如下，正确的过程如下，正确的顺序是的顺序是()给试管加热给试管加热熄灭酒精灯熄灭酒精灯检查气密性检查气密性把高锰酸钾装把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧，固定入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上在铁架台上 用排水法收集氧气用排水法收集氧气从水中取出导管从水中取出导管A A B BC C D DB B第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气3 3下面是实验室里常见的一些仪器。请根据要求回答问题。下面是实验室里常见的一些仪器。请根据
26、要求回答问题。图图3 32 27 7 第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气(1)(1)仪器的名称是仪器的名称是_，请你写出该仪器的一种用途：，请你写出该仪器的一种用途：_。(2)(2)实验室准备用氯酸钾实验室准备用氯酸钾(KClO(KClO3 3)和二氧化锰和二氧化锰(MnO(MnO2 2)混合制取氧气并混合制取氧气并用排水法收集，需要选用的仪器有用排水法收集，需要选用的仪器有_(_(填仪器序填仪器序号号)。用。用该方法收集氧气，实验结束时应先该方法收集氧气，实验结束时应先_，然后，然后_。该反应的文字表达式为。该反应的文字表达式为_。漏斗漏斗过滤过滤将导气管移出水面将导气管移出水面熄灭酒精灯熄
27、灭酒精灯 第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气4 4加热高锰酸钾制取氧气的过程如下，请完成下列空格。加热高锰酸钾制取氧气的过程如下，请完成下列空格。连接装置并检查气密性：各种仪器连接后，进行气密性检查连接装置并检查气密性：各种仪器连接后，进行气密性检查的方法是的方法是_，如果装置不漏气，导管口就有如果装置不漏气，导管口就有_。装药品后在试管口塞一团棉花，作用是装药品后在试管口塞一团棉花，作用是_。将导管一端伸入水中，用手握住试管的外壁将导管一端伸入水中，用手握住试管的外壁防止加热时高锰酸钾粉末随气流冲进导管甚至水槽防止加热时高锰酸钾粉末随气流冲进导管甚至水槽气泡冒出气泡冒出第2课时高锰酸钾制氧气
28、、工业制氧气组装实验装置时，要根据组装实验装置时，要根据_的高度将盛有药品的试管固的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上。欲调整装置中试管的倾斜角度，应调节图定在铁架台上。欲调整装置中试管的倾斜角度，应调节图3 32 28 8中中_(_(填填“A”“B”A”“B”或或“C”)C”)旋钮，试管口要略低于试管底旋钮，试管口要略低于试管底部的原因是部的原因是_。图图3 32 28 8 酒精灯酒精灯B B防止产生的水蒸气在试管口冷凝、倒流使试管炸裂防止产生的水蒸气在试管口冷凝、倒流使试管炸裂第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气点燃酒精灯进行加热。点燃酒精灯进行加热。收集氧气：用排水集气法收集氧气，当收集氧
29、气：用排水集气法收集氧气，当_时时开始收集，看到开始收集，看到_，说明氧气已收集满，此时应说明氧气已收集满，此时应_，再将集气瓶从水槽中取出。再将集气瓶从水槽中取出。实验结束后要先实验结束后要先_，再熄灭酒精灯，原因是，再熄灭酒精灯，原因是_。气泡连续均匀地冒出气泡连续均匀地冒出集气瓶口有大气泡冒出时集气瓶口有大气泡冒出时在水中用玻璃片盖住集气瓶口在水中用玻璃片盖住集气瓶口把导管移出水面把导管移出水面防止水槽中的水倒流回试管使试管炸裂防止水槽中的水倒流回试管使试管炸裂知识点知识点 3分解反应分解反应第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气B B知识点知识点 4工业制取氧气工业制取氧气第2课时高锰酸钾
30、制氧气、工业制氧气6 6工业制取氧气主要有下列步骤：工业制取氧气主要有下列步骤：图图3 32 29 9(1)(1)从步骤从步骤可以得出氮气的沸点比氧气的沸点可以得出氮气的沸点比氧气的沸点_(_(填填“高高”或或“低低”)”)。低低第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气(2)(2)氧气与液氧化学性质相同的原因是氧气与液氧化学性质相同的原因是_。(3)(3)储存在蓝色钢瓶里的储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧工业液氧”是是_(_(填填“纯净纯净物物”或或“混合物混合物”)。(4)(4)整个过程中涉及的变化是整个过程中涉及的变化是_(_(填填“物理物理”“”“化学化学”或或“物理和化学物理和化学”)变化。变化
31、。分子构成相同分子构成相同混合物混合物物理物理7 7某同学在加热氯酸钾某同学在加热氯酸钾(KClO(KClO3 3)制取氧气制取氧气(O(O2 2)时，错把高锰酸钾时，错把高锰酸钾(KMnO(KMnO4 4)当成二氧化锰当成二氧化锰(MnO(MnO2 2)混入氯酸钾内，出现的情况是混入氯酸钾内，出现的情况是()A A生成氧气的量不变生成氧气的量不变B B反应速率加快，生成氧气的量不变反应速率加快，生成氧气的量不变C C反应速率不变反应速率不变D D反应速率加快，生成氧气的量增加反应速率加快，生成氧气的量增加第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气D D第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气 解析解析 高
32、锰酸钾可分解生成氧气、二氧化锰和锰酸钾，所以生成氧气的高锰酸钾可分解生成氧气、二氧化锰和锰酸钾，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比要增加；二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，质量与单纯加热氯酸钾相比要增加；二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，可加快化学反应速率。可加快化学反应速率。第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气8 8下列收集装置，可用来收集氧气的是下列收集装置，可用来收集氧气的是()图图3 32 210 10 A A B BC C D D A A第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气9 920162016邵阳邵阳 在进行在进行“氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质”实验时，某实验时，某同学制得
33、的氧气不纯。你认为可能的原因是同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是()A A用排水法收集氧气时，集气瓶装满水用排水法收集氧气时，集气瓶装满水B B用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部C C用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集D D用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片C C第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气1010小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。图图3 32 211 11(
34、1)(1)写出图中标号仪器的名称：写出图中标号仪器的名称：_，_。试管试管酒精灯酒精灯第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气(2)(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的的A A和和_(_(填字母填字母)进行组装，你认为进行组装，你认为A A装置中还缺少装置中还缺少_，写出该反应的文字表达式：，写出该反应的文字表达式：_，基本反应类型为，基本反应类型为_。D D一团棉花一团棉花分解反应分解反应第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气(3)(3)小翔选用小翔选用B B和和C C装置制取氧气，写出反应的文字表达式：装置制取氧气，写出反应
35、的文字表达式：_，验满氧气的方法是，验满氧气的方法是_。(4)(4)小明通过查阅资料得知：二氧化碳是一种密度比空气大且能溶小明通过查阅资料得知：二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室用大理石固体和稀盐酸于水的气体，实验室用大理石固体和稀盐酸(液体液体)反应制取二氧化反应制取二氧化碳，则实验室制取二氧化碳的装置组合为碳，则实验室制取二氧化碳的装置组合为_(_(填字母填字母)。将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满BCBC第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气 解析解析 实验室用大理石固体和稀盐酸液体反应制取二氧化碳，不
36、需要加实验室用大理石固体和稀盐酸液体反应制取二氧化碳，不需要加热，故发生装置选热，故发生装置选B B，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集。空气法收集。第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气111120172017绥化改编绥化改编 如图如图3 32 21212是实验室制取气体的常用装是实验室制取气体的常用装置，请据图回答下列问题。置，请据图回答下列问题。图图3 32 21212 图图3 32 213 13 第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气(1)(1)写出标号写出标号的仪器名称：的仪器名称：_。(2)(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文
37、字表达式是实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_，其基本反应类型为其基本反应类型为_。要收集较为纯净的氧气，。要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为应选择的收集装置为_(_(填字母填字母)，利用该装置判断集，利用该装置判断集气瓶内氧气收集满的现象是气瓶内氧气收集满的现象是_。锥形瓶锥形瓶分解反应分解反应C C集气瓶口有大气泡冒出集气瓶口有大气泡冒出第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气(3)(3)通常状况下，甲烷是一种无色无味的气体、难溶于水、密度通常状况下，甲烷是一种无色无味的气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种
38、固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是制得，制取并收集甲烷可选用的装置是_(_(填字母填字母)。AC(AC(或或AE)AE)第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气(4)(4)如图如图3 32 21313所示所示F F装置的用途很广。下列关于该装置的用法装置的用途很广。下列关于该装置的用法正确的是正确的是_。当装置内盛满水，若收集氢气当装置内盛满水，若收集氢气(密度比空气小密度比空气小)，气体从，气体从b b端通入；端通入；若收集氧气，气体从若收集氧气，气体从a a端通入端通入当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出，水从当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出，水从a a端通入端通入当装置内盛有一半水时，可用来观察给病人输氧气的速率，当装置内盛有一半水时，可用来观察给病人输氧气的速率，a a端端连氧气钢瓶连氧气钢瓶同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给 结束语结束语
