1、顽皮的火焰教学设计 一、教学内容 辽师大版综合实践四年级遇到火灾怎么办？ ，这节课主要是 带领学生学习火灾的产生与预防，火灾逃生方法，灾后自救和消防安 全常识，让学生从小养成良好的行为习惯。 日常生活学习中， 学生已经有点安全知识， 对火有了初步的认识， 但都没有形成系统的知识，教材知识教会他们一些预防火灾的方法， 掌握一些逃生的基本方法和技能，知道火灾发生时要遵守一些的纪 律，学会关心爱护逃生有困难的同学。 二、教学目标 1、通过看图片，学生意识到火灾的危害性，知道产生火焰的地 方有哪些。 2、教会学生掌握几种基本的逃生方法，学会灾后自救，学会及 时拨打火警电话 119。 3、知道顽皮的火焰
2、最怕什么，了解常用的消防器材，认识灭火 英雄消防队员。 三、课前准备 1、搜集有关火灾现场的图片。 2、搜集有关火灾逃生、自救方面的图片。 四、教学过程 （一） 、火灾的危害 首先观看 PPT，播放一些火灾现场的图片：央视大楼着火，贵阳 公交车着火，使学生意识到火灾带来了巨大的危害，感受预防的重要 性，播放完现场图片后，教师询问，看后你有什么感受？学生可能会 说：火势太大了，无法控制；到底是什么原因会导致这么大的火灾； 里面的人员有没有伤亡情况；这么大的火得需要多少消防员战士；这 场大火得需要多长时间才能扑灭；如果水不够用该怎么办等等问题。 教师接着提问：你对哪些知识还有好奇心呢？通过这个环节
3、的设计， 加深学生对这节课的认识，首先以惊人的火灾现场图片激发学习情 感，引起趣味，让学生说出自己的感受，同学们各抒己见，教师了解 了学生的学习情况， （小组交流汇报）有的同学可能会说到：灭火器 的工作原理是什么？怎么使用灭火器？哪里需要放置灭火器？在日 常生活中有哪些防火注意事项？有哪些灭火的小窍门？这些问 题的提出，说明同学们对防火知识有了一定的了解，但是还不够系统 全面，接下来就让我们走近火焰，了解消防安全。 （二） 、火焰的来源 哪些地方会产生火焰呢？打火机，蜡烛，蚊香，烟花爆竹，还有 我们家里的烧饭用的燃气灶（用 PPT 出示出来） 。这些火焰可顽皮了， 我们应该看好它们，防止火灾发
4、生，但是一旦发生火灾，我们如何自 救呢？ 1、留意疏散通道和安全出口的位置。 2、遇到火灾后，一定要迅速撤离，不要逗留。不要慌张，逃离 时不要贪念财物，切记，人身安全才是最重要的！ 3、逃离时，用湿毛巾捂严口鼻，弯腰逃离。 4、在无路可逃的情况下，要等待救援，在高楼上，不能跳楼。 5、要向路人或消防员求救。 （三） 、认识消防器材 我们应该拨打那个电话号码？可能会有同学知道拨打火警电话 119，但教师一定要提醒不要乱拨这个号码。消防队员可厉害了，他 们穿消防服装，携带消防器材，顽皮的火焰就怕他们了。学生了解一 些消防器材，如灭火器，消防桶，消防车，认识灭火英雄消防队 员。 。 （四） 、火灾中
5、逃生方法 教室是我们学习的场所，一旦发生火灾，我们如何逃生自救？教 师主导，学生主体，共同来学一学。学生可能会说快速逃离火场，教 师适时讲解火灾发生时，烟雾弥漫，空气中有大量的有毒气体，所以 必须要用湿毛巾捂住口鼻，猫着腰行走，记住逃生路线，沿着安全出 口跑。在楼上不能跳楼，以防“没有烧伤，反而摔伤” ，如果真的没 有办法下楼，就要等人救援。迫不得已的情况下用被单等物品系牢， 沿着墙壁滑下。 这些内容的教学， 提高学生消防意识， 增强逃生本领。 （五） 、逃生自救口诀 为了预防火灾，平常生活中，我们应该怎么做？教会学生应该提 高消防意识，养成良好习惯。做好安全小提示，记住家人的工作单位 和联系电话，记住常用的救助电话等知识。这些具体而细致、切实可 行的逃生方法和自救措施，培养了学生良好行为习惯，学生学后会终 生受益。 五、总结全课 1、为什么要学习预防火灾安全知识？ 2、为什么火灾的危害性很大？ 3、在日常生活中，哪些因素会引起火灾，我们改如何预防？ 六、布置作业 小朋友们和父母一起检查一下家里有哪些消防安全隐患？ 七、板书设计 顽皮的火焰 1、 火灾的危害 2、 火焰的来源 3、 认识消防器材 4、 火灾中逃生方法 5、 逃生自救口诀
