1、有趣的游戏 桂科课标版小学四年级上册 教学目标： 1通过活动，锻炼学生的社会交际的能力，以及将获得的信息 再加工，准确、有条理的转述的语言表达能力。 2通过对长辈们童年游戏的调查、体验，使学生感受到游戏蕴 涵着人们的智慧。 3.培养团结协作，与人交往的能力，培养敢于大胆想象和创造 的精神。 教学重点： 1通过活动，学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动， 学会自我调节课余生活。并进而触动学生学习方式的变革，促进 “合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。 2通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、 工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使 得学生的课余生活更
2、丰富多彩。 教学过程： 一、激趣导入新课 师：同学们喜欢玩游戏吗？那么我们一起来玩一个游戏木 头人。老师当猫，你们扮演木头人。准备：一二三木头人，不许说 话，不许动。哦，终于有人动了。请上来表演节目。 师：好玩吗？生：好玩。 师：你们一定知道更多好玩的游戏。上次，我让你们调查老一 辈的游戏，现在请同学说说。 二、回顾游戏 1、听一听 师：请同学上来介绍一下游戏，（介绍的时候声音要洪亮、准 确、有条理；为了更好的介绍自己的游戏，可以画图展示；也可以 上台演示）；别人在介绍的时候，其他同学要认真聆听；介绍完后 我将请其他同学复述。 2、看一看 （1）听你们介绍得这么好，老师也想为大家介绍儿时的游戏
3、，请 看。（同学们欣赏游戏视频和图片） 播放老师儿时的游戏视频。具体介绍一两种有意义的游戏。 （巧算 24 点、背上写字猜字） （2）那你们现在玩什么游戏？（生回答：石头剪刀布、老鹰捉小 鸡、看图猜词语）请看视频、学生上台演示 （3）总结游戏： 师：从这些游戏种你们感受到什么？（生：游戏可以给你带来 快乐，让人智慧。可以就地取材，随时玩耍） 老师想考考你们：在这教室里，适合玩什么游戏？（生：看图 猜词语、剪刀石头布、传话、用手比划猜词、在背上写字猜） 3、选一选 小组商议，选取在室内进行的最喜欢的游戏。（可以自选游戏， 可以自创游戏） 三、 走进游戏 师：现在请同学们用上老师送你们的工具，或自备工具，小组 内进行游戏。师恰当的引导：在游戏时，我们应注意什么？师生共 同总结：在游戏的时候，虽然有竞争但应懂得谦让；游戏时应注意 安全 1、小组上台展示自己的游戏集体 2、集体参与游戏 3、调查员访谈同学们的感受 四、教师寄语 师：同学们，童年和游戏是密不可分的，童年因游戏而精彩。 让我们在童年的游戏中快乐地成长吧！玩游戏时得注意安全。
