我为学校制作警示牌 倪卫兵 霸州市王庄子乡任庄子村学校 活动一：展示图片 概括特点 各小组展示搜集到的警示 牌的图片，通过这些图片思 考讨论下列问题： 1.警示牌一般设置在什么样 的地方？ 2.警示牌有几部分组成，各 有什么特点？ 小组1收集警示牌展示 小组2警示牌展示 小组3警示牌展示 小组4收集警示牌展示 小组5警示牌展示 小组6警示牌展示 活动一：展示图片 概括特点 1.警示牌一般设置在什么地 方戒设施上？ 存在危险，可能给人造成伤 害的地方。 需要人们遵守某项规定、社 会准则的地方。 2.警示牌有几部分组成，各 有什么特点？ 警示牌一般由警示语和图标 两部分组成。 警示语的特点：用词精炼 语 言生动 有针对性 幽默风趣 图标的特点：颜色醒目 图标 明了 与标语搭配恰当。 活动二：实地调查 确定地点 小组1篮球架 小组2玻璃门 小组3花坛 小组4配电箱 小组5消火栓 小组6水池 各小组调查情况 活动三：精心设计、共同制作 各小组根据设置警示牌的地点、 目的设计警示牌，并利用准备好的 材料制作一个既美观有实用的警示 牌。 活动四：展示作品，评价反馈 各小组介绍自己设计的警示牌。 通过这次实践活动你有什么收获？
