1、第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质学会观察实验现象学会观察实验现象有几种物质；物质的颜色、气味有几种物质；物质的颜色、气味、状态、状态实验条件；实验条件；现象：光、热、颜色改变、气体、沉淀现象：光、热、颜色改变、气体、沉淀的生成的生成有几种物质；物质的颜色、有几种物质；物质的颜色、气味、状态气味、状态1、实验前、实验前2、实验中、实验中3、实验后、实验后物质的变化物质的变化01实验实验1-1：水的沸腾：水的沸腾(1)(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。如图所示。(2)(2)在试管底部小心加热到水沸腾。在试管底部小心加热到水沸腾。(3)(
2、3)把一块洁净的玻璃片移近试管口，观察现象。把一块洁净的玻璃片移近试管口，观察现象。实验实验1-2：胆矾的研碎：胆矾的研碎(1)(1)取少量硫酸铜晶体（胆矾）放在研钵中。取少量硫酸铜晶体（胆矾）放在研钵中。(2)(2)用研杵把胆矾研碎用研杵把胆矾研碎,观察现象。观察现象。实验记录实验记录序号序号变化前变化前的物质的物质变化时变化时的现象的现象变化后产生变化后产生的物质的物质有无新物质有无新物质生成生成液态的水液态的水产生气泡，遇产生气泡，遇冷凝结成水珠冷凝结成水珠块状的胆矾块状的胆矾液态的水液态的水变为蓝色粉末变为蓝色粉末粉末状的胆矾粉末状的胆矾无无无无想一想：这两个变化有何规律？想一想：这两
3、个变化有何规律？水的沸腾水的沸腾胆矾的研碎胆矾的研碎 液液气气液液 态态 态态 态态(状态改变状态改变)块块粉末粉末 状状 状状(形状改变形状改变)实验实验1-1实验实验1-2两个实验中物质变化有什么共同特征？两个实验中物质变化有什么共同特征？是否有新物质生成？是否有新物质生成？都没有新物质的生成，都没有新物质的生成，只有状态或形状的变化只有状态或形状的变化物理变化物理变化实验实验1-3：胆矾与氢氧化钠反应：胆矾与氢氧化钠反应(1)(1)在在2 2支试管中分别放入少量研碎前、后的胆矾。支试管中分别放入少量研碎前、后的胆矾。(2)(2)并加入少量的水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液。并加入少量的水，振
4、荡得到澄清的硫酸铜溶液。(3)(3)再向再向2 2支试管中分别滴加氢氧化钠溶液，观察现象。支试管中分别滴加氢氧化钠溶液，观察现象。实验实验1-4：石灰石与盐酸反应：石灰石与盐酸反应(1)(1)在盛有少量的石灰石（或大理石）的试管在盛有少量的石灰石（或大理石）的试管 里加入适量稀盐酸。里加入适量稀盐酸。(2)(2)注意观察试管和烧杯中发生的变化。注意观察试管和烧杯中发生的变化。澄清石灰水序号序号变化前变化前的物质的物质变化时变化时发生发生的现象的现象变化后产生变化后产生的物质的物质有无新物质有无新物质生成生成实验实验1-3实验实验1-4蓝色硫酸蓝色硫酸铜溶液等铜溶液等有蓝色沉淀生成有蓝色沉淀生成
5、块状的大块状的大理石等理石等蓝色氢氧化铜蓝色氢氧化铜沉淀等沉淀等产生气体、石产生气体、石灰水变浑浊灰水变浑浊二氧化碳二氧化碳气体等气体等有有有有实验记录实验记录想一想：两个实验中物质的变化有何共同特想一想：两个实验中物质的变化有何共同特征？和实验征？和实验1 1、2 2有何本质的区别？有何本质的区别？两个实验中中物质变化有什么共同特征？两个实验中中物质变化有什么共同特征？是否有新物质生成？是否有新物质生成？有新物质生成有新物质生成化学变化化学变化常常伴随的现象：发光、发热、颜色变化、常常伴随的现象：发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等。产生气体、生成沉淀等。产生沉淀产生沉淀产生气泡产生气
6、泡发光发光 发热发热 此类现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但不是充分条件。此类现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但不是充分条件。充分条件：是否有其他物质生成。充分条件：是否有其他物质生成。化学变化中伴随发生的一些现象化学变化中伴随发生的一些现象一、物质的变化一、物质的变化1、物理变化、物理变化（1）定义：）定义：没有生成其它物质的变化没有生成其它物质的变化形状、状态改变形状、状态改变（2）现象：）现象：2、化学变化、化学变化（1）定义：）定义：生成了其它物质（又叫化学反应）生成了其它物质（又叫化学反应）（2）常伴随的现象：）常伴随的现象：发光、放热、颜色改变、发光、放热、颜色改变
7、、放出气体、生成沉淀放出气体、生成沉淀（3）常伴随的能量变化：）常伴随的能量变化：吸热、放热、发光等吸热、放热、发光等（4）基本特征：）基本特征：有其它物质生成有其它物质生成物理变化与化学变化物理变化与化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化概念概念本质区别本质区别(判断依据判断依据)伴随现象伴随现象相互联系相互联系实例实例没有生成其他物质没有生成其他物质生成其他物质生成其他物质 变化时是否有其他物质生成变化时是否有其他物质生成形状、状态的改变形状、状态的改变光、热，色变，气体、沉淀光、热，色变，气体、沉淀两者常同时发生，化学变化中一定会伴随物理变化。两者常同时发生，化学变化中一定会伴随物理变
8、化。矿石粉碎，水蒸发，汽矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等油挥发等木炭燃烧，铁生锈，食木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等物腐烂等名师点拨名师点拨物质的性质物质的性质02举例说明下列物质能发生哪些举例说明下列物质能发生哪些物理变化和化学变化？物理变化和化学变化？白纸白纸面包面包火柴火柴二氧化碳二氧化碳面包变质面包变质光合作用光合作用剪纸剪纸蜡烛燃烧蜡烛燃烧下面是几种物质的自述下面是几种物质的自述:蜡烛：我能燃烧蜡烛：我能燃烧铁：我会在潮湿铁：我会在潮湿的空气中生锈的空气中生锈铝：我的密度小铝：我的密度小胆矾：我是蓝色的胆矾：我是蓝色的思考：这些物质的性质哪些是在化学变化中表现出来的？思考：这些物质的性质哪些
9、是在化学变化中表现出来的？哪些不需要发生化学变化就能表现出来？哪些不需要发生化学变化就能表现出来？二、二、物质的性质物质的性质1.物理性质：物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。例如：例如：（1）颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、）颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。密度等。（2）挥发性、导热性、导电性、延展性等。）挥发性、导热性、导电性、延展性等。2.化学性质：化学性质：在化学变化中表现出来的性质。在化学变化中表现出来的性质。例如：例如：可燃性、毒性、腐蚀性、氧化性等。可燃性、毒性、腐蚀性、氧化性等。物质变化和物质性质的区别物质变
10、化和物质性质的区别性质是物质本身特有的属性性质是物质本身特有的属性变化是物质运动的过程变化是物质运动的过程一般描述物质性质的语言中有一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会可、易、能、会”等字，等字，如如 酒精燃烧和酒精能燃烧酒精燃烧和酒精能燃烧1、理解上的区别：、理解上的区别：2、叙述上的区别：、叙述上的区别：化学变化化学变化 化学性质化学性质名师点拨名师点拨你会闻气体的气味吗？你会闻气体的气味吗？闻气体时应该小心，用手闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。切不可凑到的气体飘进鼻孔。切不可凑到容器口闻气味。容器口闻气味。实验实验2：氧气与
11、二氧化碳：氧气与二氧化碳 氧气是无色、无味的气体，能够使燃着的木条剧烈燃烧。氧气是无色、无味的气体，能够使燃着的木条剧烈燃烧。使带火星的木条复燃，具有助燃性，可以支持燃烧。使带火星的木条复燃，具有助燃性，可以支持燃烧。二氧化碳是无色、无味的气体，能使燃着的木条熄灭，二氧化碳是无色、无味的气体，能使燃着的木条熄灭，不能燃烧也不支持燃烧可以用于灭火。不能燃烧也不支持燃烧可以用于灭火。性质决定用途，用途反映性质性质决定用途，用途反映性质用石墨制铅笔芯用氢气填充气球碳氢化合物作火炬燃料用大理石作建筑材料1.诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是
12、（诗句中隐含有化学变化的是（）千里冰封，万里雪飘千里冰封，万里雪飘 白玉为床，金作白玉为床，金作马马 野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生 粉身碎骨浑粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间不怕，要留清白在人间 夜来风雨声，花落夜来风雨声，花落知多少知多少 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A.B.C.D.D2.1773年和年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体，后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分，新的气体，后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分，这就是我们现已熟知的氧气。氧气是无颜色无气这就是我们现已熟知的氧气。氧气是无颜色无气
13、味的气体，它能供给呼吸，支持燃烧，但氧气能味的气体，它能供给呼吸，支持燃烧，但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，少量氧气能微溶于腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，少量氧气能微溶于水。水。叙述氧气物理性质的是叙述氧气物理性质的是 _ 两句；两句；叙述氧气化学性质的是叙述氧气化学性质的是 _ 两句。两句。课题课题 2 化学是一门化学是一门 以实验为基础的科以实验为基础的科学学一、化学是一门以实验为基础的科学.二、学习化学的一个重要途径是实验.实验的名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验的目的：探究蜡烛的性质和变化用 品：略步骤和方法步骤和方法现象现象结论结论点 燃 前燃 着 时熄 灭 后1.观察并触摸蜡烛白色圆
14、柱状的固体,有滑腻感2.闻蜡烛的气味没有气味容易断开，用指甲也划出痕迹，不溶解且浮在水面3.从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中蜡烛的硬度较小，不溶于水，密度比水小1.观察蜡烛的燃烧及 火焰2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中约1秒3.用一个干、冷小烧杯罩在火焰上，观察烧杯内壁4.将烧杯倒置滴入少量澄清石灰水，振荡1.吹灭蜡烛2.用燃着的木条点燃白烟火焰明亮呈黄色,分三层，顶部受热熔化成无色液体被外焰烧的部分变焦最严重,被内焰烧的部分变焦最不明显烧杯内壁出现一层水雾澄清石灰水变浑浊火焰温度:外焰内焰焰心蜡烛燃烧有水生成蜡烛燃烧有二氧化碳生成产生一缕白烟白烟燃烧,并使蜡烛重新燃烧蜡烛燃烧先由固态转变成
15、液态,再由液态蒸发成气态而后燃烧蜡烛的熔点较低结论结论：常温下石蜡是一种常温下石蜡是一种白白色色、质软质软、有、有滑腻感滑腻感、密密度比水小度比水小、不溶于水不溶于水的的固固体体物质，可燃烧，燃烧时物质，可燃烧，燃烧时生成二氧化碳和水。生成二氧化碳和水。化学学习的三大化学学习的三大特点特点：(1)(1)关注物质的关注物质的性质性质(物理性质、化学性质物理性质、化学性质)(2)(2)关注物质的关注物质的变化变化(物理变化、化学变化物理变化、化学变化)(3)(3)关注物质的关注物质的变化过程变化过程及其及其现象现象,通过对实验通过对实验 分析获得有价值的分析获得有价值的结论结论 二、对人体吸入的空
16、气和呼出的气体的探究有关信息有关信息：1.1.二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊，下述实验中石灰水越浑浊，说明浑浊，下述实验中石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳越多气体中二氧化碳越多。2.2.氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。越旺，说明氧气越多。3.3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。1.1.收集气体：收集气体：用两个集气瓶在水槽中装满水，用两个集气瓶在水槽中装满水，用玻璃片盖好用玻璃片盖好（注意不能留有气泡）（注意不能留有气泡）倒放在水倒放在水槽中，玻璃片也留在水槽中。槽中，玻璃片也
17、留在水槽中。3.3.加入澄清石灰水：加入澄清石灰水：在一瓶空气和一瓶呼出在一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入数滴澄清石灰水，振荡。比较气体中分别滴入数滴澄清石灰水，振荡。比较观察到的现象有什么不同？观察到的现象有什么不同？记录并作出结论记录并作出结论 将饮管小心插入集气瓶内，向集气瓶缓将饮管小心插入集气瓶内，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体(从从什么现象得知集气瓶内已经充满气体？什么现象得知集气瓶内已经充满气体？)在在水下用玻璃片堵住瓶口并取出水下用玻璃片堵住瓶口并取出正放桌上正放桌上。实验步骤实验步骤:2.2.用同样方法收集第二瓶你呼出的气体用同样
18、方法收集第二瓶你呼出的气体4.4.放入燃着的木条：放入燃着的木条：用燃烧着的木条分别伸用燃烧着的木条分别伸入一瓶空气和一瓶呼出气体中，比较观察到入一瓶空气和一瓶呼出气体中，比较观察到的现象有什么不同？的现象有什么不同？记录并作出结论。记录并作出结论。5.5.拿两块干燥的玻璃片拿两块干燥的玻璃片，对其中一块呼气，对其中一块呼气，观察玻璃片上的现象，观察玻璃片上的现象，记录并作出结论。记录并作出结论。把以上实验记录整理、转移整理、转移到练习本上(可按课本P15表格方式完成。)实验步骤实验步骤(探究空气与呼出气体的差异探究空气与呼出气体的差异)现象现象结论结论 适量澄清石灰水适量澄清石灰水加入盛空气
19、的集加入盛空气的集气瓶中后振荡气瓶中后振荡加入呼出的气体加入呼出的气体瓶中后振荡瓶中后振荡燃着的木条燃着的木条伸入空气中伸入空气中伸入呼出伸入呼出的气体瓶中的气体瓶中对着干燥的玻璃片呼气并与放在空对着干燥的玻璃片呼气并与放在空气中的另一块玻璃片比较气中的另一块玻璃片比较无明显现象无明显现象澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊燃着的木条燃着的木条慢慢慢慢熄灭熄灭燃着的木条燃着的木条较快较快熄灭熄灭被呼气的玻璃片上被呼气的玻璃片上有水雾出现有水雾出现,放在放在空气中的另一块玻空气中的另一块玻璃片上无明显现象璃片上无明显现象呼出气体中呼出气体中含含二氧化碳二氧化碳比空气中多比空气中多呼出气体中呼出气体中
20、含含氧气比空氧气比空气中少气中少呼出气体中含水蒸气比呼出气体中含水蒸气比空气中多空气中多澄清石灰水在空气中放置时间长会出现浑浊结论：结论：人呼出的气体中，二氧化碳人呼出的气体中，二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的多，和水蒸气的含量比空气中的多，氧气含量比空气中的少。氧气含量比空气中的少。一些仪器以及仪器的使用方法一些仪器以及仪器的使用方法1 试管试管试管：用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反试管：用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。应的容器，可用于制取或收集少量气体。注意事项：注意事项：可直接加热，用试管夹夹在距试管口可直接加热，用试管
21、夹夹在距试管口 1/31/3处。处。放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的1/21/2，加热时不超过，加热时不超过l/3l/3。加热后不能骤冷，防止炸裂。加热后不能骤冷，防止炸裂。加热时试管口不应对着任何人；加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。烧杯烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。时使用。使用注意事项：使用注意事项：加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。溶解物质用玻
22、璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底2 烧杯烧杯酒精灯：化学实验时常用的加热热源，也用作焰色反应。酒精灯：化学实验时常用的加热热源，也用作焰色反应。使用注意事项：使用注意事项：酒精灯的灯芯要平整。酒精灯的灯芯要平整。添加酒精时，不超过酒精灯容积的添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/32/3；酒精不少于；酒精不少于l/4l/4。绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹
23、。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。3 酒精灯酒精灯酒精灯的使用酒精灯的使用4 研钵研钵用于研磨固体试剂或使固体混和均匀。用于研磨固体试剂或使固体混和均匀。5 集气瓶集气瓶集气瓶：用于收集和贮存少量气体。集气瓶：用于收集和贮存少量气体。注意事项：注意事项：不能加热，如果燃烧反应有固体生成，瓶底应加少量水不能加热，如果燃烧反应有固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细砂；或铺少量细砂；收集气体时按气体密度不同选择瓶口方向；收集气体时按气体密度不同选择瓶口方向；瓶口磨砂，用磨砂玻璃片涂凡士林封盖。瓶口磨砂，用磨
24、砂玻璃片涂凡士林封盖。排水法收集时，集气瓶应装满水再倒置收集。排水法收集时，集气瓶应装满水再倒置收集。6 铁架台铁架台夹持固定反应器。夹持固定反应器。6-1 铁夹铁夹6-2 铁圈铁圈用于固定或放置容器。用于固定或放置容器。7 胶头滴管胶头滴管吸取和滴加少量液体试剂。注意：垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；取用试剂时不能倒置或平放，防止液体浸蚀胶头。8 药匙药匙用于取用固体粉末或小颗粒。9 水槽水槽用排水法收集气体时使用用排水法收集气体时使用。实验室制取并收集氧气的装置实验室制取并收集氧气的装置课题3走进化学实验室第1课时常见的化学仪器化学药品的取用知
25、识点1化学实验常用仪器1.(黔西南中考)在下列仪器中，可用于配制溶液、加热较多量液体及反应 的容器是()A.试管 B.烧杯 C.集气瓶 D.量筒2.下列常用仪器中，用来存放固体药品的是()A.集气瓶 B.广口瓶 C.细口瓶 D.滴瓶3.为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛 (也称磨砂)，下列仪器经过磨毛处理的是()A.量筒 B.滴瓶 C.试管 D.漏斗BBB4.根据下列仪器，回答问题。第4题 (1)写出下列仪器的名称：A _；B _；D _；G _；H _。(2)加热试管里的药品用的仪器是_(填仪器编号，下同)。收集或贮存少量气体的仪器是_。吸取和滴加少量液体时，所用的仪
26、器是_。量取一定体积的液体的仪器是_。集气瓶烧杯漏斗水槽铁架台AEE、FC知识点2化学药品的取用5.下列不属于危险化学品标志的是()A.B.C.D.6.下列做法中符合化学实验安全要求的是()A.易燃、易爆的药品放在火源附近 B.随意丢弃实验室剩余的药品 C.品尝实验室中食盐的味道 D.实验中要特别注意保护眼睛7.在取用液体药品时，若没有说明用量，则一般取用()A.0.5 mL B.12 mL C.34 mL D.56 mLDDB8.(长春月考)配制溶液时，经计算需要水48 mL，请回答下列问题：(1)应该选择量筒的规格是_(填“10 mL”“20 mL”“50 mL”或“100 mL”)。(2
27、)实验中量取水时除了需要量筒外，还需要的仪器是_。(3)量液时，若仰视刻度读数，则量筒内液体的实际体积 _ (填“大于”或“小于”)48 mL。解析：(1)量筒的选择方法：量取48 mL水时应选量程比48 mL略大且最接近48 mL的量筒，故应选择50 mL的量筒。(2)量取液体时除量筒外，还需要的仪器是胶头滴管。(3)仰视刻度读数时，实际量取液体的体积偏大，会大于48 mL。50 mL胶头滴管大于9.(苏州中考)下列仪器对应的名称正确的是()A.长颈漏斗 B.试管夹 C.滴瓶 D.蒸发皿 10.(金昌中考)正确使用实验仪器是学习化学的基础。下列仪器可以直接用 酒精灯火焰加热的是()A.试管
28、B.量筒 C.集气瓶 D.烧杯11.下列倾倒液体的操作中错误的是()A.取下瓶塞，倒放在桌面上 B.用手握试剂瓶，标签向着手心 C.倾倒液体后，塞好瓶塞将试剂瓶放回原处 D.倾倒液体时，试剂瓶口不与试管口接触BAD12.下列对实验中用剩的药品的处理方法正确的是()A.为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶 B.将剩余药品带回家，以便完成家庭小实验 C.将剩余药品放入指定容器中，以便集中回收和处理 D.液体药品稀释后倒入下水道，固体药品用塑料袋密封后埋入地下13.下列有关数据合理的是()A.用托盘天平称量5.4 g食盐 B.用100 mL量筒量取8 mL水 C.用托盘天平称量10.01 g碳酸钠
29、粉末 D.用50 mL量筒量取33.5 mL水AC易错分析：托盘天平可以精确到0.1 g，用托盘天平称取5.4 g食盐，测量数据合理，而用托盘天平称量10.01 g碳酸钠粉末是不合理的，A正确、C错误；取用一定体积的液体，选用量筒的量程应等于或略大于所量取液体的体积，用100 mL量筒量取8 mL水，误差较大，应选用10 mL量筒，B错误；50 mL量筒精确到1 mL，量取33.5 mL水是不合理的，D错误。故本题选A。14.指出下列错误操作可能造成的后果。第14题 图A：_。图B：_。图C：_。图D：_。打破试管污染试剂使人中毒读数偏大 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤知识点1 物质的加热
30、1.下列有关酒精灯的操作，正确的是()A B C D 2.酒精灯在不用时必须盖上灯帽，其原因是()A.防止酒精着火 B.酒精易与空气中成分反应 C.酒精挥发引起中毒 D.酒精挥发后，灯芯上留有水分，使用时难点燃BDC试管夹均匀受热移动试管外焰内焰焰心外焰冷水实验台上用湿抹布知识点2仪器的连接与洗涤5.下列有关仪器连接的描述错误的是()A.橡皮塞旋进容器口 B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中6.(咸阳月考)洗净后的试管放置晾干的正确方法是()A.管口向上，直立在试管架上 B.管口向下，倒扣在试管架上 C.平放在桌面上 D.以
31、上均可CB7.基本的实验技能是学好化学的基石。(1)玻璃仪器洗涤干净的标准为_ _。(2)用试管刷刷洗试管时，须_，但用力不能过猛，以防损坏试管。8.制取气体前要先检查装置的气密性。方法：按图所示连接好仪器后，先将 _，再用手握住试管外壁，观察到_；若将手移开，过一会儿，又会观察到_，则 装置不漏气。仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下转动或上下移动试管刷导管的一端放入水中导管口有气泡冒出导管内形成一段稳定的水柱第8题9.给烧杯、烧瓶等容器加热时，垫上石棉网的主要作用是()A.承载仪器，使之平稳 B.使容器集中受热，提高加热效率 C.使容器受热均匀，避免炸裂 D.石棉网不能燃烧，可避免着火
32、10.下列实验操作正确的是()取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部 取用液体药品，未说明用量时，一般取用 12 mL 向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二 被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干 A.B.C.D.CA11.下列关于仪器洗涤的说法正确的是()A.向脏试管中直接注入半试管水，用大拇指堵住试管口上下振荡来洗涤 B.试管内有不易洗掉的物质，可使用试管刷刷洗 C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水成股流下表明仪器洗干净了 D.清洗试管前，试管内的废液直接倒入下水道12.(上海宝山区月考)加热100 mL液体应选用的仪器为()试管 烧杯 酒精灯 试管夹 石棉网 铁架台
33、A.B.C.D.BB解析：试管、烧杯都可用于液体的加热，但试管的容积较小，通常用于少量液体的加热，给100 mL液体加热要选用较大容积的仪器，如烧杯、烧瓶等；烧杯不可直接加热，需要垫上石棉网。13.下列有关仪器连接和组装的操作中，错误的是()A.玻璃导管一端用水润湿后稍用力旋进橡皮塞 B.组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上 C.将橡皮塞塞进试管口时，不可将试管底部放在实验台上 D.检查装置的气密性时，先用手紧握试管，再将导管浸入水中D14.在题后横线上简要说明不正确使用化学仪器可能造成的后果。(1)给试管里的液体加热时，试管口朝着有人的方向：_。(2)用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯：_。(3)用天平称量药品时用手直接拿砝码：_。(4)把试管放在桌子上使劲塞进塞子：_。15.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因 (至少写三点)：(1)_；(2)_；(3)_。试管底部接触灯芯(合理答案均可)液体沸腾喷出时易伤人易引发火灾会污染砝码和引起砝码锈蚀易压破试管试管外壁的水未擦干未预热
