1、“一师一优课”网上晒课“一师一优课”网上晒课 教学设计教学设计 教师姓名教师姓名 学科学科 综合综合 课例名称课例名称 美丽的扎染美丽的扎染 年级（上、下）年级（上、下） 五年下五年下 课时课时 两课时两课时 教材版本教材版本 人教版人教版 是否骨干是否骨干 否否 教学目标教学目标 1、了解民间扎染工艺的特点，知道是我国民间特有的 印染方法，是中华民族智慧的结晶。 2、在欣赏民间扎染作品的过程中，通过小组合作学习 的方式进行练习，引导学生通过发现-认识-思考- 动手制作-体验乐趣的过程，感受扎染的魅力。 教学重难点教学重难点 1、拓宽学生视野。2、理解扎染的概念。 3、了解扎染的制作过程。 。
2、 教教 学学 设设 计计 过过 程程 教教 学学 设设 计计 过过 程程 一、情境导入，欣赏感受。 师：孩子们，看看老师手里拿着的这块桌布，漂亮吗？ 师：你看老师今天的这件衣服如何？ 师： 你们说的真好。 那你们知道这种民间工艺叫什么？ 你想了解它吗？ 师：今天，我想请大家效仿民间艺人的手法，制作扎 染作品，品读扎染的魅力。让我们一起走进美丽的扎 染世界。 二、方法指导，拓展思维。 （一） 、初步感知，自主探究 1、欣赏扎染作品，让学生讨论看完这些扎染作品，你 有什么感受？如果让你自己做，你想怎么做？（学生 说出自己的想法） 2、介绍扎染工艺。 扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种很古老的纺
3、织染色工艺。 3、孩子们探究扎染的方法，并学会自己总结。 （二） 、观察分析，深入领会 1、学生说出自己在扎染探究过程中遇到的问题，同学 之间相互交流。 2、探究扎染的基本方法，为制作做准备。 （1） 、小组之间讨论查到的资料，讨论扎染方法。 （2） 、请同学们说一说。 （3） 、大家一起总结扎染的方法。 三、总结。 课后反思：大家对扎染产生了浓厚的兴趣，五年级的 学生在经过了两年的学习，在方法上已经能独立的思 考。今年，我让同学们在新课题开始之前自己预习， 提出问题，通过这第一堂课的检验，大多数孩子们能 自己正确的题出问题，抓住重点。 学学 情情 分分 析析 课堂上让学生在动手制作的过程中掌握方法并体验扎染的魅 力与乐趣，为了更好的让学生了解扎染感受扎染，体验扎染并 热爱扎染，尊重热爱传承优秀的民族民间工艺，并培养民族自 豪与自信，教师应通过网络查阅更多知识进行补充，如扎染在 生活中的使用等。在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术 魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知。感受扎染、蜡染之美， 陶冶情操增强民族自豪感。 评评 测测 练练 习习
