辽师大版五年级上册综合实践-4. 美丽的扎染-教案、教学设计--(配套课件编号:20543).doc

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1、美丽的扎染教案 【教学目标】 知识目标:学生通过欣赏,观察与比较,了解民间扎染工艺的特 点、制作方法和步骤,引导学生通过发现-认识-思考-动手制作- 体验乐趣的过程,让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果。 能力目标:汲取扎染工艺方法,能灵活的制作出扎染作品。 情感目标:培养学生对中国民间艺术的热爱,激发学生美化生活 的愿望。 【教学重点】 围绕“扎”和“染”有序地进行设计制作活动。 【教学难点】 1、染出美丽纹样的关键在于“扎” ; 2、启发学生在实践中的创造性思维。 【教具准备】 : 课件、白布、颜料、绳、围巾、豆子等。 ) 第一学时 一、情景导入:同学们,今天老师身上戴上了一件具有民族特

2、色的饰品,是什么呢?拿下围巾展示给大家看,好看吗?知道是用什 么方法制作的吗? (课件展示) :揭示课题:民间艺术手工扎染 同学们大部分是汉族人,你们了解这种印花技艺吗? 扎染作品 我们可以在哪些地方寻觅到呢? 想不想学呢? 二、欣赏感受,拓展思维:首先请同学们观看一段视频 1、 (课件展示) :民间扎染艺人张桂英的视频,在视频里的这个 老人在做什么?你有什么发现?到底什么是扎染艺术呢?谁来说一 下? 2、 (课件展示)扎染:是一种古老的民间艺术,古时被称为绞染 或纹缬,主要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。 “扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术,早在东晋南北朝时人 们就把“扎染工艺”运用到衣裙服

3、装上,距今已有 2000 年的历史了, 手工扎染发展到今天已形成了独特的文化。 同学们,我们生活在多姿多彩的世界离不开扎染的装扮和点缀, 下面就和老师一起来看看咱们生活中哪些地方可以找到用扎染装饰 的饰品吧! 3、 (课件展示) :扎染制作各种装饰品 同学们, 欣赏完这么多扎染饰品是不是觉得咱们的民间艺术非常 奇妙,想不想知道这么多美丽的奇妙的花纹是怎样形成的呢? 三、 探究新知: (教师提供扎染小成品发给每组同学一件) (想一想) 请同学们打开老师已制作好的扎染小成品,认真观察,小组讨论 研究扎染步骤和方法。 观察完以后教师再引导学生回答: a、同学们认为是先扎疙瘩,还是先染色? b、扎得紧

4、还是松? 观察完以后教师再引导学生回答: c、扎布有什么作用? d、颜色是怎样染的? e、染出各种美丽的花纹关键在哪里? 1、 (课件展示) :扎的方法: 捆扎: (图片展示制作过程) 将白布有规则或任意折叠,然后用麻线捆扎入染后晾干拆线,由 于扎有松紧,上色便有深浅,呈现出变化的冰纹,这种方法适合扎成 段的布料。 针扎: (图片展示制作过程) 是在白布上用针线扎成以留的花纹方入染缸,浸染,待干,将线 拆去,紧扎的地方不上色,呈现出白色花纹。这种方法能扎比较细腻 的图案。 2、 (课件展示) :展示一组扎染作品,让学生猜一猜哪些是针扎 作品,哪些是捆扎作品,为什么?(猜一猜) 扎完以后还要怎么

5、样? 扎染染色是扎染制作技艺中最后的工序,具有独特韵味和魅力, 取决于染色中出现的“偶然”效果。 染: 浸染(展示制作过程图片) 点染: (展示制作过程图片) 四、探究、创作: (做一做) 今天老师给你们一次制作的机会,你们会有什么奇特的想法,比 如在扎布上?染色上?有没有更加奇特的想法。 在袋子里老师给你们准备了一些扎染的材料, 你能合理的去利用 它们扎染出好的作品吗? (课件展示)循环展示扎染作品,音乐播放。 1、学生制作 2、教师巡视,及时解决学生所遇到的问题。 五、作业展评:1、展示 2、评价 3、作业拓展 4、演示 总结:当前社会扎染成为美化生活,点缀城市的一道风景线。其 艺术价值倍受国内外消费者和时装界的追求和青睐, 也算是我们民族 的一颗璀璨的明珠, 我们一定要为之传承下去, 让扎染艺术发扬光大。

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