1、小学综合实践活动五年级(上)生活小窍门教学设计小学综合实践活动五年级(上)生活小窍门教学设计 活动目标: 1、强调学生的亲身体验,要求学生积极投入到发现生活小窍门的活动中; 2、收集信息、观察记录等,培养学生关注生活、感受生活的能力; 3、学生展示收集到的内容,能够正确面对活动中遇到的困难。 活动重点:认识小组成员团结互助的重要性。 活动难点:了解多种生活小窍门及使用小窍门给生活带来的快乐。 活动准备:各组汇报的子课题。 活动过程: 一、 谈话导入: 1、师:经过上周大家对探寻生活中的小窍门,进行了收集整理。这节 我们就来汇报一下吧!你们都准备好了吗? / 2、出示要求: 谁来读读?提问一名学
2、生。 3、大家要按要求来展示。下面有请第一小组的同学给大家汇报,请 同学们认真听。 二、 各小组汇报本组探寻的子课题 1、第一小组汇报生活中吃的小窍门 师:听了他们小组的汇报,谁给他们评价一下? 学生评价。 2、第二小组汇报食物中的药用窍门 学生说说自己的收获,哪些对自己或家人使用? 3、第三小组汇报厨房中的小窍门 听了他们的汇报,谁来说一说? 4、第四小组汇报生活中用的小窍门 这组汇报后,师问:有给他们补充的吗? 补充后,谁给他们评价? 学生评价之后,教师小结:是药三分毒,还是食疗好啊! 5、第五小组汇报也是生活用的小窍门 谁来说说你的看法? 6、第六小组汇报生活中去皮小窍门 问:有给他们补
3、充的吗? 补充小组给他们补充。听了他们两个小组的汇报,说说你们的收获 吧! 三、 小结 师:刚才各小组收集来的内容比较多,实用性很广泛。希望你们在今 后的活动中,再接再厉,取得更大的进步。有的同学如果对其它生活 的小窍门感兴趣的话,可以利用课余时间自由组成小组再去探究,会 给我们生活带来更多的便利和快乐的!最后,让我们一起努力、加油 吧! 活动反思: 1、通过这次活动,一部分学生对生活体验挺多,说明对生活 很热爱; 2、各小组对本组子课题的内容收集比较多,说明他们配合的 默契, 都能积极主动收集材料, 汇报时也比以前有所进步; 3、不足之处是,有的同学在汇报时,普通话说的不够标准, 有待加强; 4、针对生活体验较少的部分学生,在今后的活动中进一步加 强培养。