辽师大版五年级上册综合实践-9. 生活中的小窍门-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:0017e).doc

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1、小学综合实践一师一优课教学设计模板小学综合实践一师一优课教学设计模板 课题: 探寻生活中的小窍门课题: 探寻生活中的小窍门 版本版本 辽师大辽师大 版版 年级年级 五年级五年级 上上 学学 校校 教师姓教师姓 名名 课课 时时 第一课时第一课时 一、一、 教材简析:教材简析:本课是小学义务教育辽师大版五年级上册活动主体 八 探寻生活中的小窍门 , 目的是培养学生一些探究问题的方 法,提高学生的问题意识,通过不断地尝试、体验,实验,让 孩子发现总结问题,从而寻找到最佳的。 二、二、 学情分析:学情分析: 四年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课 程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探

2、究问题的方法,提高 学生的问题意识,通过不断地尝试、体验,实验,让孩子发现总 结问题,从而寻找到最佳的。在不断实践中培养孩子发现问题、 解决问题的能力。在实际教学中,大部分孩子都能够积极地探索 问题、发现问题,有很强的求知欲。通过本节课的学习来激发学 生对问题探究的积极性。 三、教学目标:三、教学目标: 知识与技能:知识与技能:了解小窍门的含义,体会小窍门在生活中的好处和广泛应 用。 过程与方法:过程与方法:通过询问,上网查找,查阅书籍等途径寻找生活中的小窍 门,并会用实验法加以验证找到最佳的方法。 情感态度价值观:情感态度价值观:通过探寻生活中的小窍门,激发学生的好奇心 和求知欲,培养学生的

3、团队意识,合作精神,克服困难的勇气, 逐步提高学生的综合能力。 三、三、 教学重点与难点:教学重点与难点: 教学重点:通过实验法寻找最佳小窍门。 教学难点:提高运用各种方法和解决问题的能力。 四、四、 现代信息技术资源:现代信息技术资源: 多媒体课件、自录小视频、白板展示台等 五、五、 教学过程:教学过程: 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学媒体(资源)教学媒体(资源) 设计意图设计意图 一一 情情 节节 导导 入入 二二 新新 课课 探探 究究 1、谈话:同学们,现在 是炎热的夏季, 也是水果 的旺季, 你们最爱吃什么 水果?(引出:芒果)通 过学生现场吃芒果和观

4、看老师吃芒果视频对比, 明白小窍门的好处。 2、探讨:小窍门的含义。 3、老师举例在生活中遇 到的小难题运用小窍门 解决了。提问:学生在生 活中遇到了哪些难题? (引出课题) 探寻生活中 的小窍门(板书课题) 1、 谈话:同学们生活离 不开吃、穿、用,围 绕吃、穿、用老师昨 天让你们收集的相关 的小窍门,谁来汇 报? 2、 学生用什么方法收 集的小窍门? 3、 小结:询问、上网、 看电视、书籍和报刊 等。 4、 提问:老师又遇到小 难题了?出示: 罐头瓶(实物)并观 看课件,然后学 生讨论: 发现了什么 问题? 5、探讨解决问题的方法 除去小标签 6、讨论:除去小标签有 哪些方法?组长讨论并

5、确定小组实验方法 7、实验前的温馨提示实 验要求。 (课件展示实验 要求) 学生回答 (略) 学生演示吃芒 果 观看视频 学生回答 (略) 学生回答 (略) 学生汇报 (略) 学生回答 (略) 学生观看课件 展示图片 学生讨论并回 答(略) 学生分组讨论 学生观看课件 展示(实验要 求) 学生默读再指 明读 学生分组实验 播放自录小视 频(老师演示巧 剥芒果皮) 播放幻图片(图 片对比) 播放幻灯片(实 验要求 白板展示“实验 记录单” 情境导 入,吸引 学生注 意,尽可 能在较 短的时 间内,把 学生的 注意力 和思维 集中到 所学的 问题上 再次调 动学生 的积极 性,激发 学生的 学习欲

6、 望 三三 本本 课课 小小 结结 8、实验:寻找最佳小窍 门(组长领取实验材料, 开始实验。 培养学生的动 手能力和团队合作精神) 9、 、汇报:组长展示实验 结果和实验记录单并汇 报(展台展示实验记录 单) 10、 评出最佳小窍门并奖 励“实验星 11、 老师奖励同学们吃芒 果(现场切芒果) 12、再次展示小窍门(课 件和视频) 1、同学们,在我们的生 活中会遇到许许多多的 难题,只要我们善于观 察,认真思考,就能找到 解决问题的方法, 积极动 手实验, 就能得出最佳结 论。 今后同学们就可以这 种方法验证一下, 我们发 现的小窍门实不实用。 实 验是验证小窍门的最好 方法。 2、作业:出示小窍门研 究卡(课件) 学生汇报实验 结果 学生评出“实 验星” 观看作业:小 窍门研究卡 播放幻灯片(除 异味) 播放自录小视 频(巧分离鸡蛋 清和黄) 白板展示(小窍 门研究卡) 在 实 践 活动中, 培 养 学 生 的 团 队意识, 合 作 精 神,克服 困 难 的 勇气,逐 步 提 高 学 生 的 综 合 能 力。 再次激 发学生 的好奇 心和求 知欲) 使学生 对生活 小窍门 产生浓 厚的兴 趣,激发 探究的 欲望 板书设计:板书设计: 探寻生活中的小窍门 (粘贴六个食用记录单) 1 吹风机 4 食用油 2 酒精 5 风油精 3 白醋 6 橡皮

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