1、小学四年级上册综合实践活动课 第十一课 家乡特色产品小调查 一导入： 1 师：上课！ 生：老师好！ 2 师：同学们好！请坐。亲爱的同学们，你知道我们的家乡在哪里吗？ 生：吉林省、通化市、柳河县 3 师：是的我们的家乡就在吉林省通化市柳河县，往大了点儿说就是吉林省。你 爱我们的家乡吗？ 生：爱。 4 师：能说说为什么吗？ 生 1：因为我们的家乡很美丽，我们这里有美丽的世纪广场和南山公园，还有著 名的长白山天池。 生 2：我们的家乡不但风景优美，而且物产也很丰富，我们这里有人参、鹿茸等 一些珍贵的物产。 5 师：大家说得可真好。我们的家乡吉林省是个风景优美，物产丰富的地方。让 我们针对家乡的特色产
2、品做个小调查，好吗？我们来学习第十一课 （板书课题：第十一课 家乡特色产品小调查（开题）齐读课题。 二分类、分组 1 师：同学们，你知道我们的家乡吉林省有哪些特色产品吗？ 生：人参、鹿茸、大榛子、榛蘑、黑木耳、五味子、林蛙油、山葡萄酒、大米、 玉米、高粱、大豆、地瓜、土豆 2 师：停。到底什么才是特色产品呢？ 生：1-2 说 3 师、生：是啊，特色产品也叫特产。是指人无我有，就是说别人没有而我们有， 它还指人有我优， 就是说别人有我们也有， 但是我们的最棒。 总之， 特产就是 齐说指一个地方特有的产品，也指一个地方著名的产品。 4 师：是特有的，或是著名的产品。比如：看到新疆吐鲁番我们就会想到
3、那里 的葡萄（完成连线题。 ） 5 师：现在你知道什么是特色产品了吗？快看看，我们刚才说出的这么多物产当 中哪些称得上是我们吉林省的特产呢？ 生指出：人参、鹿茸、榛子、榛蘑、黑木耳、五味子、山葡萄酒、 6 师：老师也给大家带来了几样我们吉林省的特色产品。想不想看看。 （大屏幕 出示特产图片） 7 师：我们的家乡吉林省有这么多的特色产品，你的心情怎样呢？ 生：我感到非常自豪，我爱我们的家乡，吉林省。 生：我感到非常骄傲，我们的家乡，吉林省的确是一个风景优美，物产丰富的地 方呀。 8 师：我们的确应该很自豪。这么多特色产品，想不想进一步更深入地了解它们 呢？我们先把它们分分类吧。 生：保健品、山野
4、菜、农产品、果实类。我们可以选择这样的一类特产进行综合 性的调查，也可以选择单独的一项特产进行专门的调查。 9 师：你最想调查什么呢？想调查保健品的同学一会儿请过来找。 。 。进行分组。 （把全班学生按类别分成几个组）每个组大约最多 5、6 个人就可以了，同学们 赶快报名吧 找到位置去坐下。 10 师：找到自己喜欢的小组了吗？有没有没找到的，请同学们在小组内讨论讨 论： 我们可以从哪些方面进行调查? 汇报交流。生：作用、价值、生长、产量、销售情况、发展前景 三、小组活动 1 师：同学们的调查一定会很全面，为了更好地完成调查活动，我们还要做具体 的分工。请同学们完成小组活动。 （出示活动要求）请
5、看活动要求，谁来读一读。 师强调。听清楚了吗？开始吧。 小组活动，教师巡视， 2 师：请同学们坐好，谁来汇报一下你们小组的分工情况。 生汇报。 评价:安排合理，每个人都有不同的任务。 分工明确，各尽所能，各尽其才。 预祝你们胜利完成调查任务。 四:注意事项 1 师：大家的分工完成了，最后，老师还有一个问题，在调查的过程中我们应该 注意哪些问题？ 生回答。 （大屏出示，指名读）谁给大家读一读。 五：总结 1 师： 好， 到这里我们完成了家乡特色产品小调查开题课， 同学们有什么收获吗？ 生 1：我知道我们的家乡吉林省，有很多的特色产品。 生 2：我知道了我们家乡的特产有 生 3：我知道了我要调查特色产品的作用，价值、产量 生 4 调查的时候要有分工，也有合作，我们可以用不同的方法去调查。 2 同学们的收获真不少，此时此刻你还有什么感受吗？ 生 5：我们的家乡风景优美，物产丰富，我感到很自豪。 生 6 我们的家乡到处都是宝，我爱我们的家乡。 3 师：同学们我们都感受到了：我爱家乡吉林省。让我们走进家乡，走进吉林， 走进这次家乡特色产品的调查活动，下课。
