1、 课堂设计 修改案 活动目标 1、 通过情绪体验认识到成功在于坚持，只有坚持不懈，才能通向 成功。 2、 通过活动，使同学学会通过自我鼓励和树立小目标的方法培养 自己坚持的意志力。 3、 通过展示自己已有的成绩，感受坚持带来的喜悦。 活 动 重 难 点分析 通过情绪体验认识到成功在于坚持，只有坚持不懈，才能通向成 功。掌握自我鼓励和树立小目标的方法培养自己坚持的意志力。 活动准备 一元钱硬币若干， “目标完成卡”若干张，3 种小动物的头饰，多媒 体课件。 活 动 过 程 课堂设计 修改案 一、 热身导入（5 分钟） ： 1、教师播放课件，师生共同观看故事。 2、请 3 名学生来演一演。 3、教
2、师分别采访 3 名扮演者： 小猪，你为什么一开始就不愿意往上爬啊？ 小猴子， 你比小羊更灵活， 你为什么也不愿意上去 啊？ 小山羊， 你的伙伴都不愿意去山顶了， 你为什么还 去山顶呢？ 4、 小山羊应不应该自己坚持爬到山顶呢？ 5、 在生活中，你有没有做过小猪或小猴子这样的 选择呢？大家说一说。 6、 这个故事，给你怎样的启示呢？ 二、 体验活动： 1、出示活动要求，全班同学一起参与。播放音乐， 开始游戏。 2、分享游戏感受： （1） .游戏进行到一半的时候， 你有怎样的感受？ （2）.坚持到左后的时候，你的感觉又是如何？ （3） .有没有差点要放弃的时候？你是怎样坚持下 来的呢？ 3、总结获
3、胜秘诀：心中数数，先给自己订若干小 目标，完成小目标后，总目标就完成了。 活 动 过 程 4、再来一次游戏，记住刚才坚持的小方法，试 着用一用。 三、 主题探究： 1、教师讲述课本中乐乐的故事。你觉得是哪些 话鼓励了乐乐坚持下去？ 2、最近你的生活中有没有遇到困难，坚持不下 去的事情呢？例如不能坚持每天看书、不能坚 持早起、不能把字写好看。学着乐乐写的字条， 也给自己写写小纸条吧。 四、总结回顾 1、通过我们这节课的学习，你觉得怎样才能让 我们坚持把一件事情做下去呢？ 2、教师根据学生的回答整理板书 3、 合适的目标， 也是我们坚持下来重要的动力。 活动板书 有自信、确立目标、自我鼓励、不轻易放弃 活动延伸 发放“目标完成记录卡” ，让学生记录 3 周的早起情况，促进坚持 品质的形成。
