1、）一、基础知识（一、基础知识（24分）分）1根据课文默写古诗文。（10分）(1)非学无以广才，非志无以成学非志无以成学。（诸葛亮诫子书）（诸葛亮诫子书）（1 1分）分）(2)强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊遥怜故园菊，应傍战场开应傍战场开。（岑（岑参行军九日思长安故园）（参行军九日思长安故园）（2 2分）分）(3)子在川上日：“逝者如斯夫逝者如斯夫，不舍昼夜。”（论语十二章）（论语十二章）（1 1分）分）(4)刘禹锡的秋词刘禹锡的秋词这首诗中不仅表现秋天的生机和素色，也表现了诗人高扬的精神和的胸襟的两句诗是：晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄。（2分）(5)把杜甫的江
2、南逢李龟年杜甫的江南逢李龟年这首诗默写下来。（4分）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景正是江南好风景，落花时节又逢君落花时节又逢君。2根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)(1)旁边还有一座教堂，钟楼也已经旁边还有一座教堂，钟楼也已经tn ttn t(坍塌坍塌)了。(2)(2)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而夏天的雨也有夏天的性格，热烈而c unc un(粗犷粗犷)。(3)(3)我什么也没有看见！这可我什么也没有看见！这可hi rn tn wnhi rn tn wn(骇人听闻骇人听闻)了。(4)(4)研究动物行为的科学家实验的方法研究动物行为的科学家实验
3、的方法uidnbjnuidnbjn(怪诞不经怪诞不经)。3下列句子中加点的词语运用正确的一项是【B】（3分）A.小红被选做主演后，对大家说：“今天我能荣幸荣幸地加入演出的队伍，希望大家多多照顾。”B您的文章我已经拜读，但是这篇文章里有好几处错误，我已经给您斧正斧正了。（“斧正斧正”多用于请别人为自己修改文章，是敬辞，不能用来多用于请别人为自己修改文章，是敬辞，不能用来形容自己为别人修改文章）形容自己为别人修改文章）c台风过后，市面上也差不多恢复了原状，店铺多数已开门，路上行人-有了，偶尔还见到花枝招展花枝招展的女孩。D山立老师总结了多年来的教育经验，提出了许多与传统教育大相径庭大相径庭的理念，
4、让家长们乍一看甚至为之咂舌。4下列对病句的修改不正确的一项是【D】（3分）A人们找到越来越多的证据，如果广泛使用杀虫剂，就会对蜜蜂、飞蛾、蝴蝶等昆虫造成伤害，进而使生态失衡。B一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是因为他自己没有把握住自己。（C作为老师，我们不但要注重传授给学生知识，更要培养学生自己解决、分析、观察问题的能力。D3D打印技术是一种以数字模型文件为基础，采用粉末状金属或塑料等可黏合物质，通过逐层打印的方式来构造物体。(缺少宾语的中心词，应在句末加上缺少宾语的中心词，应在句末加上“的技术的技术”)5阅读下列材料，回答下列问题。（4分）【材料一】【材料二】(1)请用一
5、句话概括两则材料的主要内容二（限35字以内）（2分）许多长城段面临坍塌风险，急需抢险修缮，但修缮时要尽许多长城段面临坍塌风险，急需抢险修缮，但修缮时要尽量保持原貌量保持原貌。(2)一位同学到北京旅游，拍到许多景点的照片。他想发个朋友圈，并添加一副对联作为文字解释，他已写好上联，请你帮忙拟写下联。（2分）(2)示例：示例：上联：登长城登长城神州风貌下联：游故宫游故宫华夏文明华夏文明二、阅读理解（二、阅读理解（46分）分）阅读下面的选文，回答6 18题。（一）陈太丘与友期行（10分）陈太丘与友期行，期日中陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时
6、年七岁，门外戏。客问元方：方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君待君久不至，已去。久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人惭，下车引之。元方入门不顾。6解释下列加点词语的意思。（3分）(1)相委委而去(舍弃舍弃)(2)下车引引之(拉，牵引拉，牵引)(3)入门不顾顾(回头看回头看)7用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）陈太丘和朋友相约出行，约
7、定在中午陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。您过了中午没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他的父您过了中午没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他的父亲，这是没礼貌（的表现亲，这是没礼貌（的表现）。）。8下列对文章的分析与理解不正确的一项是【B】（4分）A A本文仅有一百多字，却叙述了一个完整的故事，表现为人处本文仅有一百多字，却叙述了一个完整的故事，表现为人处世应该讲礼守信的道理。世应该讲礼守信的道理。B B面对元方的反驳，友人意识到自己的错误，于是用面对元方的反驳，友人意识到自己的错误，于是用“引引”“”“拉拉”等动作，想挽回自己的颜面，这表现友人的狡猾。等动作，想挽回自己的颜面，这表现友
8、人的狡猾。（不是（不是“想挽回自己的颜面想挽回自己的颜面”和和“表现友人的狡猾表现友人的狡猾”，而是表，而是表现现“友人知错就改的态度友人知错就改的态度”）C C元方元方“入门不顾入门不顾”表现了他对友人的表现了他对友人的“无信无礼无信无礼”的鄙弃，表的鄙弃，表现了他直率、刚正不阿的性格特点。现了他直率、刚正不阿的性格特点。D.D.本文善于运用人物的对话塑造人物形象，如本文善于运用人物的对话塑造人物形象，如“非人哉非人哉”这是友这是友人当着元方的面骂元方父亲的话，表现其粗鲁、不讲礼仪的形象人当着元方的面骂元方父亲的话，表现其粗鲁、不讲礼仪的形象特点。特点。（二）金忠待人以宽（9分）（明）焦 竑
9、hng金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公，尝不称也。里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之容公荐用之。或日：。或日：“彼不于公有感乎？彼不于公有感乎？”曰：曰：“顾其才可用，顾其才可用，奈何以私故掩人之长？奈何以私故掩人之长？”（选自玉堂丛语）（选自玉堂丛语）【注释】【注释】金忠：人名，明代金忠：人名，明代鄞(yn)（今浙江鄞县）人。（今浙江鄞县）人。感：通感：通“憾憾”，怨恨。，怨恨。【参考译文】【参考译文】金忠一向因为对人和善而受称赞，即使平时与他金
10、忠一向因为对人和善而受称赞，即使平时与他有不同见解的人，金忠也对他也很宽厚，从来都是称赞有加。有有不同见解的人，金忠也对他也很宽厚，从来都是称赞有加。有个邻居曾经多次羞辱他，他当尚书时，那个人来京城做官，担心个邻居曾经多次羞辱他，他当尚书时，那个人来京城做官，担心金忠不能容他，金忠仍然推荐任命他。有的人说：金忠不能容他，金忠仍然推荐任命他。有的人说：“你难道不记你难道不记恨他吗？恨他吗？”金忠说：金忠说：“考虑到他的才能可以使用，怎么能因为个考虑到他的才能可以使用，怎么能因为个人恩怨来掩盖他的长处呢？人恩怨来掩盖他的长处呢？”9下列各组句子中加点词语意思相同的一项是【下列各组句子中加点词语意思
11、相同的一项是【B】（】（3分）分）A于人有片善心称之择善而从于人有片善心称之择善而从 和善好的和善好的B虽有素与公异者素昧平生虽有素与公异者素昧平生均为均为“向来向来”之意之意C顾其才可用元方入门不颐顾其才可用元方入门不颐 考虑回头看考虑回头看D奈何以私故并驱如故奈何以私故并驱如故缘故旧的，原来的缘故旧的，原来的 10.请用三条请用三条“”给文中画线的句子断句。（给文中画线的句子断句。（3分）分）公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之公为尚书时其人以吏来京师公为尚书时其人以吏来京师/惧不为容惧不为容/公荐用之。公荐用之。11金忠是一个怎样的人？请阅读全
12、文概括。（金忠是一个怎样的人？请阅读全文概括。（3分）分）正直无私，胸怀宽广，用人唯贤正直无私，胸怀宽广，用人唯贤。（三）每一次自助购都是一部科幻大片（10分）刘淑芳有人认为自动售货机深不可测，一手交钱，一手交货，一副不动声色的样子。之所以这么想，是因为大家都很好奇，自动售货机怎么知道投进去的硬币是真还是假，面额的大小又是多少？最近，网上有个很火的视频，专门演示了用硬币自助购物的过程。只见硬币“过五关斩六将”，就像游戏升级打怪一样，消除一个又一个障碍，一步一步证明自己，最终完成购物。整个过程紧张刺激，好看又好玩，完全超乎人们的想象，加上声光效果的配合，让人感叹每一次自助购都是一部科幻大片。事实
13、上，自动售货机是一台非常精准的机器，由一个电路板、一个硬币滑槽和一个硬币分类器组成。对于硬币来说，要想完成购物，必须经过自动售货机的几道关口，才能证明“我是谁”。首先，硬币要通过大小尺寸证明自己。要想完成这个任务，硬币必须穿过两个光传感器。此时，它要做的是开足马力，头也不回地向前冲。通常情况下，光传感器由一个二极管和一个能够接受它发出的光线的传感器构成。然后，电脑系统依据硬币阻挡传感器的时长，以及两组传感器光线被阻挡的时差，准确地判断出硬币的大小。至此，凡是符合规格的硬币，第一关就算过了。这也意味着，想浑水摸鱼、滥竽充数的无效硬币会被打回原籍。比如一元硬币的直径为25毫米，五角硬币为20.5毫
14、米，一角硬币为22.5毫米，如果尺寸不符合，就会被识别为无效投币，丢入退币口。第二关，硬币将依靠成色、材质证明自己。这时，硬币要经过两个铜线圈这些铜线圈里有电流，并在周围形成磁场，变成电磁体。硬币在穿越中会切割这个磁场，进而改变铜线圈里电流的大小，如一元硬币材质为铜镍合金，五角硬币为铜锌合金，不同金属对铜线圈内磁场的作用是不同的。根据电流的变化，自动售货机的电路板立马就能够判断出硬币所舍的金属是什么。因此，凡是材质不符的无效硬币，都得通通出局。完成了以上两个步骤，硬币终于被确定为“自己人”。大概在不到一秒的时间里，硬币的面值就被计算出来。然后在一片“快到我的碗里来”的呼唤声中。假如需要找零，硬
15、币槽就会小心翼翼地释放硬币，每次只释放一个硬币，直到完成找零。自动售货机里还有一个秘密，我们看到的货品其实都是样品，我们买到手的却不是这些样品，而是放在自动售货机仓库里面的货品。所以，现在该轮到弹簧货道大显身手了。在每一件货品的下面都有一个按钮，接到指令后，弹簧货道会把对应的货品往前推。最具“科技感”的是，货品在出来之前，必须穿越一层由10股远红外线光束构成的光栅，完全跟好莱坞大片里的防线一样，密密匝匝，防备森严。之后，随着货品顺利掉落下来，购物才算完成了。不过，随着科技的发展，支付方式日益多样化，现在微信支付已受到广泛应用，或许在未来的某一天，硬币自助购物就将成为历史。当然，那我们看到的科幻
16、大片可能就是另一番模样了。（选自知识窗2019年第3期，有改动）12下列关于“自动售货机”的的一项是【B】（3分）A.自动售货机由一个电路板、一个硬币滑槽和一个硬币分类器组成。B.自动售货机主要依靠两个光传感器来判断硬币的大小与面值。（依靠两个光传感器只能判断硬币的大小，暂时不能判断面值）（依靠两个光传感器只能判断硬币的大小，暂时不能判断面值）C.自动售货机里有两个铜线圈，这些铜线圈带有电流，利用电磁可以识别硬币的材质。D.自动售货机里还有弹簧货道，弹簧货道接到指令后，会把我们需要的货品输送出来。13下列对原文的分析与理解不正确的一项是【B】（3分）A.第段叙写了大家对自动售货机的好奇，引出本
17、文的说明对象：自动售货机的工作原理。B第段主要运用作比较、举例子作比较、举例子的说明方法，说明自动售货机如何识别硬币的材质。（运用（运用的说明方法，说明了不同硬币对铜线圈内磁场的作的说明方法，说明了不同硬币对铜线圈内磁场的作用不同，没有运用作比较的说明方法）用不同，没有运用作比较的说明方法）C本文采用逻辑顺序介绍自动售货机的工作原理，条理清楚，层次分明。D.本文作者将硬币拟人化，使语言显得生动活泼，让说明文变得趣味盎然。14(4分)示例：示例：科技的发展，要以人为本，要尽可能地让每一个人都能感受到科技的发展，要以人为本，要尽可能地让每一个人都能感受到科技的好处。对于老年人来说，他们接受新事物较
18、慢。因此，超科技的好处。对于老年人来说，他们接受新事物较慢。因此，超市应照顾老年人顾客，在提倡自动付款或自主购物的同时，应设市应照顾老年人顾客，在提倡自动付款或自主购物的同时，应设置传统的购物或付款方式，避免高科技给老人带来困扰置传统的购物或付款方式，避免高科技给老人带来困扰。（言之。（言之有理即可）有理即可）（四）穿西装的修车老爹（17分）耶律忆15.阅读全文，完成下列表格。（4分）“我”的心理(l)觉得丢脸觉得丢脸(2)不以为然不以为然(3)默许默许(4)感动感动16.赏析下列句子中加点词语的表达效果(1)都住这么好的小区了，竟然竟然摆摊修车？“竟然竟然”表示出乎意料，写出小区里的人对父亲
19、在小区里摆修表示出乎意料，写出小区里的人对父亲在小区里摆修车摊的事感到奇怪和不解，从而表明车摊的事感到奇怪和不解，从而表明“我我”对父亲的做法觉得丢对父亲的做法觉得丢脸的原因脸的原因。(2)我打开一看，傻了眼，存折上竟然竟然有20万。“竟然竟然”表示出乎意料，从侧面表明这笔钱对父亲来说，数额表示出乎意料，从侧面表明这笔钱对父亲来说，数额显得巨大，从而表现一份深厚的父爱显得巨大，从而表现一份深厚的父爱。17.请分析第11段的作用（4分）此段借助联想，回忆起过去父亲对此段借助联想，回忆起过去父亲对“我我”的照料与叮嘱，表现的照料与叮嘱，表现父亲对父亲对“我我”的关爱和无私，表现了的关爱和无私，表现
20、了“我我”对父爱的理解，抒发对父爱的理解，抒发了了“我我”对父亲的感激之情对父亲的感激之情。18题目穿西装的修车老爹有何作用？阅读全文，请简要作答。（5分）点明本文的主要人物：父亲；点明本文的主要人物：父亲；“老爹老爹”显得亲切，表达显得亲切，表达“我我”对父亲的感激之情；对父亲的感激之情；“穿西装穿西装”与与“修车修车”形成鲜明的对比，制造悬念，吸引读形成鲜明的对比，制造悬念，吸引读者。者。三、作文（三、作文（50分）分）19阅读下面文字，按提示和要求作文。要求：1自拟题目：2文体自选；不少于500字；文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等：附加题（附加题（10分）分）阅读下列名著
21、选段，完或1-3题。1“那一天你专门反对我”句中的“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。（3分）范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念。但是范爱农反对。政府，写文章悼念。但是范爱农反对。“我们我们”认为他冷酷，懦认为他冷酷，懦弱弱。2鲁迅其实有两次“摇摇头”，他两次摇头的原因各是什么？请结合原著简要回答。（4分）第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花弓鞋，鲁迅第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体觉得有损国体。第二次是因为火车上让座，第二次是因为火车上让座，“雍容揖让雍容揖让”分出尊卑，鲁迅觉得分出尊卑，鲁迅觉得显得封建显得封建。3作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？（3分）用了先抑后扬的写法，内容上通过写一开始的矛盾冲突到后用了先抑后扬的写法，内容上通过写一开始的矛盾冲突到后文的和解结交，既突出了范爱农的人物形象，又写出了鲁迅对文的和解结交，既突出了范爱农的人物形象，又写出了鲁迅对范爱农的真挚情感范爱农的真挚情感。结构上前后呼应，使情节跌宕起伏，更有表现力结构上前后呼应，使情节跌宕起伏，更有表现力。
