1、快乐的小精灵教学设计 活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生 活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情 绪。 活动重点： 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 活动难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 活动过程： 一 导入语：欢迎同学们进入心理课堂，一走进教室老师很开心，知 道为什么吗？ 因为看到你们穿着干净、整洁的校服，倍儿精神的坐在那里，看 到你们聚精会神的眼神、专注的小脸，我很高兴。不过如果一会儿你 们在课堂上表现得更棒的话老师将会更开心、更快乐！你们能吗？请 大声的
2、回答我。 同学们，你们知道了我此刻的心情，那么我也想知道你们此时此 刻的心情。 采访学生 怎么能让我知道此时此刻你的心情呢？请让笑容绽放在你的脸上。 像 它一样，老师在黑板上粘贴大大的笑脸。 二、回忆快乐的往事： 1、同学们，生活和学习中经常会有一些快乐的往事，下面请让 我们闭上眼睛， 听一段优美的音乐。 在舒缓的音乐中坐上回忆的列车， 开启我们的心灵之旅。 请同学们闭上眼睛听音乐。 2、讲快乐的往事（戴头饰） 老师：同学们在讲快乐往事时，需要在前面加上一句“我是快乐的小 精灵” 。 教师小结：刚才老师和同学们一起分享了你的快乐，真好！你们快乐 了，也把快乐带给了我们大家。谢谢你们！其实在学习
3、和生活中，帮 组别人是快乐的；被帮助也是快乐的；给予是快乐的；收获也是快乐 的。快乐无所不在。 3、今天你过得快乐吗？生谈一谈。 三、生活和学习中并不是一帆风顺的，快乐往往与烦恼相伴。 1、说说生活中的烦恼。 2、有什么好办法战胜烦恼呢？（小组讨论交流） 3、学生说克服困难的好办法。 老师也有一些好建议给你们，看大屏幕展示： 1、 做自己喜欢的活动：比如看看书、打打球、看看电视等 2、 找好朋友或者老师、父母倾诉一下自己的烦恼 3、 正视现实，对一些琐细的小事不防顺其自然，一笑而过 4、 把挫折和失败当做你人生成长的一次历练 教师过渡语：同学们成长的过程中会遇见很多失败和烦恼，其实只要 坦然面对，一切都会过去的。来吧让我们忘掉不愉快，随着优美的音 乐动起来吧！ 四、律动手指操 五、同学们，快乐是无限的；快乐是需要传递的。一个人的快乐与两 个人分享，两个人就会快乐，与大家分享。大家就会快乐！那么你想 把快乐送给别人吗？ 1、制作快乐卡片，把你的祝福与快乐送给他人。 2、把快乐卡片送给你的好伙伴 结束语: 同学们， 快乐的小精灵为主题的心理健康课已经接近尾 声，老师也想把一些祝福送给你们。希望你们每一天、每一秒都开开 心心的，永远做一个快乐的小精灵。
