1、语文园地二语文园地二 习 作小小小小“动物园动物园”这次习作要求把自己的家想象成“动物园”，写写家里的每位成员。思维导图 马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的爸爸似乎也是这样的。每逢假期，爸爸都会充当“司机”，驾车带家人出门游玩。去年，爸爸带我自驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到任何想去的地方。小标题使文章结构清晰、层次分明。小小小小“动物园动物园”习作例文“马”爸爸 我们一家人去草原旅游的时候，爸爸不敢骑马，因为他怕马受惊了狂奔；去滑雪场，爸爸不敢滑雪，因为他怕摔跤。爸爸的小心无处不在。通过列举事例表现爸爸的“小心谨慎”，形象具体。我的妈妈就像只勤劳的
2、小蜜蜂，整天忙东忙西。妈妈勤劳质朴，非常爱干净。一发现家里有脏的地方，她就立即收拾，若是赶上劳动量大的时候，她便动员全家进行一次大扫除，将污渍“赶尽杀绝”。“蜜蜂”妈妈 看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都不放过。扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗得光亮洁净 很快，家中便窗明几净了，看着极为舒心。叙述妈妈做家务的过程，表现妈妈的勤劳。我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜，整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的“兔”宝宝。我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。结尾深化文章
3、主题。“兔”宝宝 小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、条理清楚。条理清楚。名师点评交流平台 围绕围绕“提问题提问题”说说提问说说提问的角度、方法以及自己的感受。的角度、方法以及自己的感受。交流内容阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。阅读课文时，可以从课文内容、课文写法、得到的启示等角度来提问。有的问题不影响对
4、课文的理解，有的问题有助于理解课文内容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值的问题并想办法解决。交流展示识字加油站识字加油站形 声 字词句段运用词句段运用你知道这些说法吗？你知道这些说法吗？选一两个说句子。选一两个说句子。【一不做，二不休】事情已经开始了，就索性干到底。造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。【一是一，二是二】根据事情本来的情况，应该怎样就怎样，多形容对事情认真，一丝不苟。造句：他做生意非常讲诚信，一是一，二是二，从来不缺斤少两。【三下五除二】珠算口诀之一，常用来形容做事及动作敏捷利索。造句：仓库里的箱子堆得乱七八糟，他三下五除二就整理好了。【八
5、九不离十】几乎接近（实际情况）。造句：这件事情我不用问，猜也能猜个八九不离十了。【不管三七二十一】不顾一切；不问是非情由。造句：他做事鲁莽，总是不管三七二十一就往前冲，往往好心办成坏事。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到
6、大王李明。示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。学好考古一定要了解地理吗？一定要。学好考古一定要了解地理吗？一定要。是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。日积月累日积月累 谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。裕：宽宏。小：狭隘，不足。小。裕：宽宏。小：狭隘，不足。好问则裕（y），自用则小。尚书 要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。博学之，审问之，慎思之
7、，明辨之，笃行之。礼记 聪明有才能的人，不学习就不会成功，不请教别人就聪明有才能的人，不学习就不会成功，不请教别人就不会明白事理。智：聪明，智慧。能：才能。不会明白事理。智：聪明，智慧。能：才能。智能之士，不学不成，不问不知。汉 王充人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？惑：疑惑。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？惑：疑惑。人非生而知之者，孰能无惑？唐 韩愈语文园地二语文园地二 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。问题。可以试着从不同的角度提出问题，让自可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。己的思考更加全面和深入。我要筛选出最值
8、得思考的问题，加深对我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。文章内容的理解。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台交流平台 这次这次“交流平台交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读介绍了一种阅读方法，即阅读时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题，更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题，使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中，使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中，我们要边读边思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。我们要边读边思考，养
9、成敢于提问、善于提问的习惯。注注驻扎驻扎抄抄钞票钞票堵堵赌博赌博赔赔培育培育 chochod d pipizhzh识字加油站识字加油站煤煤媒体媒体mimi芬芬气氛气氛fnfn贝贝 hhzhngzhng识字加油站识字加油站账账贺贺木木 gnggngzhngzhng识字加油站识字加油站樟樟杠杠 犭犭 hu hu jiojio识字加油站识字加油站狡狡猾猾 你发现了什你发现了什么？么？这是三组形近字，它们字形相近，读音相同或相近，但是这是三组形近字，它们字形相近，读音相同或相近，但是字义不同。字义不同。注注驻扎驻扎抄抄钞票钞票堵堵赌博赌博赔赔培育培育 chochod d pipizhzh煤煤媒体媒体芬
10、芬气氛气氛mimifnfn钞票钞票驻驻zhzh钞钞chocho 培培pi pi 驻扎驻扎培育培育赌赌dd媒媒mimi氛氛fnfn赌博赌博媒体媒体气氛气氛账账zhn zhn 贺贺h h 樟樟zhnzhn 账单账单祝贺祝贺樟脑樟脑杠杠n n 狡狡jio jio 猾猾huhu双杠双杠狡诈狡诈狡猾狡猾读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读，体会每组句子在表达上的不同。那时没有电灯，没有电视，没有收音那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用词句段运用 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，那条狗高兴的
11、时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。我发现：每组第一个句子都是排比句，起到了强调我发现：每组第一个句子都是排比句，起到了强调作用。作用。读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行 的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。qq 我
12、发现：这三个句子都是设问我发现：这三个句子都是设问句，即自问自答，以引起读者注意句，即自问自答，以引起读者注意和思考。和思考。好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书博学之，审问之，慎思之，明辨之，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。笃行之。礼记礼记智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。汉王充汉王充人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？唐韩愈唐韩愈shnshnyyddshshhuhu日积月累日积月累 “好问则裕，自用则小好问则裕，自用则小”，这句话的意思是：遇到疑难向别人，这句话的意思是：遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，就办不成大
13、事。请教，学识就会渊博精深；主观武断，就办不成大事。句子的意思句子的意思“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这句话的意，这句话的意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。白地辨别，要切实地力行。“智能之士，不学不成，不问不知智能之士，不学不成，不问不知”，这句话的意思是：即便这句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有所成就，不求教就不会是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。知道。“人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？”，这句话的意思是：人不是，这句话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才能获得更多知识。才能获得更多知识。1.1.知而好问，最后能才知而好问，最后能才。荀子荀子2.2.敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语论语公冶长公冶长3.3.知不足者好学，耻下问者自满。知不足者好学，耻下问者自满。林逋省心录林逋省心录4.4.不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。汉汉王充论衡王充论衡实知篇实知篇
