1、1111 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅名称名称蟋蟀、促织、蛐蛐蟋蟀、促织、蛐蛐样子样子身体黑褐色、触角长、后腿粗大、有尾须一身体黑褐色、触角长、后腿粗大、有尾须一对对食物食物植物的根、茎和种子植物的根、茎和种子住处住处土穴、砖瓦碎石下或杂草中土穴、砖瓦碎石下或杂草中习性习性夜间活动夜间活动动动物物住住处处住宅住宅洞穴洞穴以以蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅为题目有何好处？为题目有何好处？人类住的地方人类住的地方蟋蟀住的地方蟋蟀住的地方 法布尔法布尔（1823191518231915），法国），法国著名昆虫学家、文学家，被世人称著名昆虫学家、文学家，被世人称为为“昆虫界的荷马昆虫界的荷马”“”“昆虫界的维昆虫界的维
2、吉尔吉尔”。主要著作是。主要著作是昆虫记昆虫记，这部杰作把科学知识与文学结合起这部杰作把科学知识与文学结合起来，用富有诗意的笔调，向人们展来，用富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。示了一个绚丽多姿的昆虫世界。作者简介作者简介住宅住宅 临时临时 隐蔽隐蔽 丝毫丝毫 慎重慎重 选择选择 住址住址 优良优良 洞穴洞穴 挖掘挖掘 大厅大厅 卧室卧室 专家专家 搜索搜索 倾斜倾斜 隧道隧道 骤雨骤雨 耙扫耙扫 布置布置 简朴卫生简朴卫生 扒土扒土 比较比较 宽敞宽敞 抛出抛出住住宅宅 临时临时 隐隐蔽蔽 丝丝毫毫 慎慎重重 选择选择 住住址址 优优良良 洞穴洞穴 挖挖掘掘 大厅大厅 卧室
3、卧室 专家专家 搜搜索索 倾倾斜斜 隧道隧道 骤骤雨雨 耙扫耙扫 布布置置 简朴卫生简朴卫生 扒土扒土 比较比较 宽敞宽敞 抛抛出出zhizhihoho shnshnzhzhlinlinjujususuqnqnzhzhpopoynynzhuzhu读一读读一读字词识记字词识记宅宅隐隐毫毫慎慎址址良良倾倾骤骤置置抛抛掘掘搜搜卧卧 专专 卫卫 较较宅宅 临临选选 择择 址址 良良穴穴 厅厅慎慎写一写写一写将上面的生字按结构分类。将上面的生字按结构分类。临临慎慎择择址址卧卧较较选选厅厅宅宅穴穴良良专专卫卫左右结构左右结构独体字独体字上下结构上下结构半包围结构半包围结构1.1.谨慎认真。谨慎认真。2.2
4、.（质料）不精细；不光滑。（质料）不精细；不光滑。3.3.（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。4.4.能适应各种环境，在任何环境中都能满足。能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（）（）（）（）A.A.粗糙粗糙 B.B.随遇而安随遇而安 C.C.简朴简朴 D.D.慎重慎重BCAD词语解释词语解释整体感知整体感知（2-62-6）（7-97-9）默读课文，思考课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两默读课文，思考课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。方面的内容。住宅特点住宅特点修建住宅修建住宅 想一想：想一想：为什么蟋蟀的住宅可为什么蟋蟀的住宅可以算是以算是“伟大的工程伟大的
5、工程”？唱歌唱歌不光不光住宅住宅还还课文品读课文品读默读第默读第1 1自然段，思考：蟋蟀出名的原因有自然段，思考：蟋蟀出名的原因有哪些？哪些？快速阅读第快速阅读第2 26 6自然段，思考：自然段，思考：蟋蟀住宅的特点是什么？试用简洁的语蟋蟀住宅的特点是什么？试用简洁的语言归纳。言归纳。选址慎重选址慎重内部光滑内部光滑外部隐蔽外部隐蔽临时，随时可弃去临时，随时可弃去不肯随遇而安不肯随遇而安态度态度蟋蟀蟋蟀别的昆虫别的昆虫不肯随遇而安不肯随遇而安不利用现不利用现成的洞穴成的洞穴慎重地选慎重地选择住址择住址一点儿一一点儿一点儿挖掘点儿挖掘建造伟大的工程建造伟大的工程蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有
6、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。对它的劳动成果感到惊奇。设问设问并不是专家并不是专家工具柔弱工具柔弱劳动成果使人惊奇劳动成果使人惊奇是怎样的成果呢？是怎样的成果呢？关键语句关键语句特点特点找出描写蟋蟀住宅外部的句子再填表。找出描写蟋蟀住宅外部的句子再填表。朝着阳光的堤岸朝着阳光的堤岸隐藏在青草丛中隐藏在青草丛中即使有骤雨，也立刻就会干即使有骤雨，也立刻就会干微斜的门口，收拾得很平坦的平台微斜的门口，收拾得很平坦的平台向
7、阳向阳隐蔽隐蔽干燥干燥有门和平台有门和平台向阳向阳倾斜倾斜便于排水便于排水顺着山势顺着山势大小适宜大小适宜门洞隐蔽门洞隐蔽平台平坦平台平坦由外部到内部由外部到内部打比方的手法打比方的手法数字说明数字说明拟人的手法拟人的手法作者是如何将这些特点写清楚的？作者是如何将这些特点写清楚的？在堤岸上，青草从中隐藏着一条隧道，在堤岸上，青草从中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道弯即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。的住宅。读下面的句子，再与原文对照，你有什读下面的句子，再与原文对照，你有什么体会？么体会
8、？原文描写准确、细致原文描写准确、细致作者细致的观察作者细致的观察当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。台上弹琴。悠闲自在悠闲自在住宅的休闲娱乐功能住宅的休闲娱乐功能作者对昆虫的特殊情感作者对昆虫的特殊情感拟人（鸣叫）拟人（鸣叫）平整平整光滑光滑简朴简朴清洁清洁干燥干燥卫生卫生细读第细读第7 79 9自然段：自然段：作者是从哪些方面介绍蟋蟀修建住宅的？作者是从哪些方面介绍蟋蟀修建住宅的？修建的过程修建的过程修建的时间修建的时间使用的工具使用的工具劳作方式劳作方式住宅的重要部分住宅的重要部分长时间修整长时间修整秋天初寒的时候秋天初寒的时候冬天冬天它用前足扒土，
9、还用钳子似的大颚搬掉较它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。工具：工具：后足后足大颚大颚前足前足后腿后腿动作：动作：踏踏搬搬扒扒推、铺推、铺观察细致观察细致描写准确描写准确 我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。时间的延续时间的延续 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。即便在冬天，只要即便在冬天，只要还可以还可以。吃苦耐劳、耐心细致吃苦耐劳、耐心细致严谨
10、认真、持之以恒、细致入微严谨认真、持之以恒、细致入微前足前足后腿后腿精巧的精巧的住宅住宅柔弱柔弱惊奇惊奇蟋蟀真是蟋蟀真是呀！呀！对对“伟大工程伟大工程”的设计者、施工者的设计者、施工者应如何评价？应如何评价？吃苦耐劳、永不满足、精吃苦耐劳、永不满足、精益求精、乐观积极、持之以恒益求精、乐观积极、持之以恒蟋蟋蟀蟀的的住住宅宅住宅的住宅的特点特点建造建造经过经过选址：排水优良，阳光温和选址：排水优良，阳光温和外部：向阳、干燥、清洁外部：向阳、干燥、清洁内部：简朴、清洁、干燥、卫生内部：简朴、清洁、干燥、卫生时间：十月、秋天初寒时间：十月、秋天初寒方式：扒、搬、踏、推、铺方式：扒、搬、踏、推、铺整修
11、：长时间整修：长时间安全舒适安全舒适精心修建精心修建伟大的工程伟大的工程板书设计板书设计 本文作者怀着对蟋蟀的本文作者怀着对蟋蟀的喜爱喜爱之情，通过之情，通过细致而持续的观察细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己，真实生动地介绍了自己观察到的观察到的蟋蟀住宅的特点蟋蟀住宅的特点，以及，以及蟋蟀修建住蟋蟀修建住宅的才能宅的才能。课文主题课文主题 阅读课本第阅读课本第4242页页“阅读链接阅读链接”的观察日记的观察日记燕子窝，完成以下任务。燕子窝，完成以下任务。对比燕子窝与蟋蟀的住宅，两者有对比燕子窝与蟋蟀的住宅，两者有 何异同？何异同？比较燕子窝与爬山虎的脚课后比较燕子窝与爬山虎的脚课后“资资
12、料袋料袋”的观察记录，你有何发现？的观察记录，你有何发现？观察对象观察对象动物动物观察过程观察过程细致细致语言表达语言表达善用拟人，生动有趣善用拟人，生动有趣燕子窝燕子窝以日记的形式记录观察结果以日记的形式记录观察结果蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅将长期观察的结果整理将长期观察的结果整理 成一篇文章成一篇文章对比燕子窝与蟋蟀的住宅，两者有何对比燕子窝与蟋蟀的住宅，两者有何 异同？异同？观察记录是观察日记的基础观察记录是观察日记的基础观察记录观察记录图文结合、表格等形式，简图文结合、表格等形式，简单记录单记录观察日记观察日记内容翔实内容翔实（观察对象的变化（观察对象的变化、观察方法、观察过程、心情和感受）
13、观察方法、观察过程、心情和感受）比较燕子窝与爬山虎的脚课后比较燕子窝与爬山虎的脚课后“资料资料 袋袋”的观察记录，你有何发现？的观察记录，你有何发现？它常常慎重地选择住址，一定要排水它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温暖的阳光。优良，并且有温暖的阳光。（）（）（）（）（）（）一、给句中加点的字注音。一、给句中加点的字注音。shnshnzhzhlinlin课堂练习课堂练习二、词语搭配，连一连。二、词语搭配，连一连。舒服的舒服的倾斜的倾斜的伟大的伟大的光滑的光滑的工程工程住宅住宅墙壁墙壁隧道隧道 排排水好水好 2.2.蟋蟀盖房子的动作是蟋蟀盖房子的动作是、用钳子似、用钳子似的大颚的大颚
14、较较大的土块。用后足、用大的土块。用后足、用后腿上的锯。后腿上的锯。搬掉搬掉三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.1.蟋蟀建造住宅的条件是、蟋蟀建造住宅的条件是、。向阳向阳隐蔽隐蔽扒土扒土踏地踏地将泥土推到后面并倾斜地铺开将泥土推到后面并倾斜地铺开默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察的？方面的内容？作者是怎样观察的？课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点住宅的特点以及蟋蟀以及蟋蟀修建住宅的才能修建住宅的才能两方面的内容。两方面的内容。住宅的特点方面，作者是从住宅的选址、住宅的特点方面，作者是
15、从住宅的选址、外部和内部特点来观察的，并且观察得细致入外部和内部特点来观察的，并且观察得细致入微，从微，从“半掩着半掩着”“”“微斜微斜”等语句可以得知；等语句可以得知；课后习题课后习题住宅的修建方面，是从修建过程、修建时住宅的修建方面，是从修建过程、修建时间、工具使用和劳动方式这几个方面来观间、工具使用和劳动方式这几个方面来观察的，此时的观察不仅细致，而且持之以察的，此时的观察不仅细致，而且持之以恒，由文中恒，由文中“十月十月”“”“即使在冬天即使在冬天”等词等词句可以感知。句可以感知。用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。想想为用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。想想为什么蟋蟀的住宅可以算是什么
16、蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程伟大的工程”。蟋蟀住宅的修建过程分为以下几步：蟋蟀住宅的修建过程分为以下几步：（1 1）选址。）选址。选择向阳、隐蔽、干燥、有门、选择向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的地方。有平台的地方。（2 2）建造。）建造。在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用钳子似的大颚搬土块，用后足踏地，用前足扒土，用钳子似的大颚搬土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。（3 3）整修。）整修。在很长的时间里把粗糙的地方修理在很长的时间里把粗糙的地方修理平整。平整。用用“伟大的工程伟大的工
17、程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，看来形容蟋蟀挖掘的洞穴，看起来似乎有些夸张。然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来起来似乎有些夸张。然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是作比较，说是“伟大的工程伟大的工程”却一点儿也不为过。却一点儿也不为过。蟋蟀的身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是它蟋蟀的身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是它细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地等工程相比，这是多么大的反差！地等工程相比，这是多么大的反差！课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达说说这
18、样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。上与课文有什么不同。蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。qqhhcc选自英国麦加文的昆虫，王琛柱译，有改动选自英国麦加文的昆虫，王琛柱译，有改动 课文通篇采用了课文通篇采用了拟人化拟人化的手法，既逼真贴切地的手法，既逼真贴切地描绘出蟋蟀
19、的形象，给读者留下深刻鲜明的印象，描绘出蟋蟀的形象，给读者留下深刻鲜明的印象，又让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱，以及细致入微又让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱，以及细致入微的观察给作者带来的乐趣。的观察给作者带来的乐趣。该片段属于该片段属于说明性说明性的语言，简洁干净，表达准的语言，简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句读起来确清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句读起来栩栩如生，生动形象，富有情趣，能激起读者丰富栩栩如生，生动形象，富有情趣，能激起读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者的想象，让读者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者对蟋蟀的感情。对蟋蟀的感情。1.1.读一读
20、法布尔的读一读法布尔的昆虫记昆虫记，跟同学交，跟同学交 流书中的内容。流书中的内容。2.2.向蟋蟀学习，向蟋蟀学习，整理自己的房间整理自己的房间，让自己，让自己 的房间也变得的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫简朴、清洁、干燥、卫 生生”起来。起来。课外练习课外练习猜谜语猜谜语驼背老公公，胡须翘松松，驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。爬到锅台中，全身红彤彤。(猜一动物的名字猜一动物的名字)1515*小小 虾虾 在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生
21、字，读通学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。课文，长句子多读几遍。初初读读课课文文大缸大缸 漏下漏下 空隙空隙 洒落洒落甚至甚至 青苔青苔 竹荫竹荫 钳子钳子 立即立即 一副一副 搏斗搏斗 激烈激烈 虾卵虾卵字字词词学学习习我会读我会读辨析形近字辨析形近字末末：未未：从木（树的象形），上面的长横表从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与示树梢长，与“本本”（树根）形成（树根）形成反义，如反义，如“本末倒置本末倒置”“”“舍本逐末舍本逐末”，引申义指物体的尖端。，引申义指物体的尖端。象形，上部分像树木枝叶重叠，上象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂
22、。横短，下横长，本义指枝叶繁茂。副副：幅幅：剖分，破开剖分，破开。布帛的宽度布帛的宽度。学习提示：学习提示：想想每个自然段的大意。想想每个自然段的大意。圈画文中自己感兴趣的词句圈画文中自己感兴趣的词句。想养小虾；捉小虾、逗小虾、为想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。小虾采水草、产小虾等。读一读，说一说：课文第读一读，说一说：课文第1 1、2 2自然段中，哪自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、
23、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。，大家叫它千年虾。描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。点来写小虾的外形。自由读第自由读第3 3自然段，说说主要写了什么。自然段，说说主要写了什么。第第3 3自然段围绕哪句话写的？作者是怎么自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？写的？缸里的小虾十分有趣。缸里的小虾十分有趣。总起句，概括了整个自然段的主要内容。总起句，概括了整个自然段的主要内容。读一读，说一说，这段话其他几句话写读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。了什么。第第2 2句写小虾悠闲休息的样子
24、。句写小虾悠闲休息的样子。第第3 3句写小虾被惊扰后的表现。句写小虾被惊扰后的表现。第第4 4、5 5句写小虾与同伴搏斗的情景。句写小虾与同伴搏斗的情景。缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。小组内交流。它们有的独自荡来荡去，有的互相追它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。逐，有的紧贴住缸壁。用用“有的有的有的有的有的有的”句句式写出了小虾悠然自得的样子。式写出了小虾悠然自得的样子。l 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上
25、像生了气似的，不停地舞动着前面一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。也一突一突的。想象小虾搏斗的激烈情景。想象小虾搏斗的激烈情景。l 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。地面上。u合作读第合作读第3 3自然段（教师读第自然段（教师读第1 1句，学句，学生读生读2-52
26、-5句）。句）。u分角色有感情地朗读分角色有感情地朗读“休息休息”“”“生气生气”“”“搏斗搏斗”三个部分。三个部分。学法回顾学法回顾 刚才我们是用什么方法来学习这一刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？自然段的？抓住关键语句概括主要内容抓住关键语句概括主要内容。按课文内容填空，探讨作者是如何把按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。小虾生动地呈现在读者面前的。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（的，这是（）；有的稍带灰黑色）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（，这是（），大
27、家叫它千年虾。），大家叫它千年虾。才长大的才长大的老的老的1.1.观察细致，只有认真观察，文章才能写观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。得具体、生动。2.2.准确、恰当地运用词语，按照一定的顺准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。序来写。3.3.融入感情。融入感情。作者是如何把这篇文章写好的？作者是如何把这篇文章写好的？拓拓展展延延伸伸1.1.画一画：画几只小虾。画一画：画几只小虾。2.2.读一读：有感情地朗读课文。读一读：有感情地朗读课文。3.3.抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。4.4.写一写：写一种你喜欢的小动物。写一写：写一种你喜欢的小动物。看虾看虾捉虾：养在缸中捉虾：养在缸中小虾小虾受干扰：生气受干扰：生气不受干扰时：悠闲不受干扰时：悠闲照顾虾照顾虾活泼有趣活泼有趣惹人喜爱惹人喜爱打架：激烈打架：激烈板板书书设设计计采水草、捡石块采水草、捡石块繁殖繁殖外形外形
