1、集体的力量教学设计集体的力量教学设计 一、设计理念：一、设计理念： 随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品 质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在 团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作的力量”为 活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、听故事等活动 形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来 的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培养小学 生的团体合作的意识和能力。 二、教学目标：二、教学目标： （1）知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作 就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮
2、助中一起把事情 做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往 中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。 （2）情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合 作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 三、本课重点、难点：三、本课重点、难点： 重点：知道团结合作在人际交往中的重要性和必要性。 难点：引导学生掌握团结合作的方法。 四、教学方法：四、教学方法： 结合孩子们的年龄特点，以游戏和故事为主，富有趣味性与适应性， 采用情境教学法和愉快教学法，教师通过讲解、示范，指导学生积极 参与活动，采用引导、鼓励、表扬、游戏、故事等手段，创设情境， 激发学生的共
3、同参与，在活动中明白道理，在活动中体会团结合作力 量大的意义，并提供畅所欲言的空间，活动中有感而发，降低教学难 度，从而达到了教学目的。 五、教学过程五、教学过程 1、第一环节：课前热身活动由“花儿朵朵开”的游戏作为热身 活动引入。 2、第二环节：故事导入（1）、听教师讲“蚂蚁大逃亡”的故事。 （2）、让学生谈谈听故事后的感受。 3、第三环节：做游戏，明道理。 游戏一：救生艇 （1）、把“蚂蚁大逃亡”的故事进行了延伸。创设现场环境，假设 现场也发生了特大洪水，面临着生命危险，要想活下来，就必须登上 一艘救命小艇。然后请三组（每组 6 人）学生到上面来，要求每组 6 个同学站到虚设的救生艇（大呼
4、啦圈）上。由于救生艇比较大，预设 每组的孩子都比较容易站到里面去。把大的救生艇换成小的（小呼啦 圈），然后让孩子再一次站到里面，而且要求里面的人数还是 6 人。 （2）、谈感受，谈体会 、说说成功与失败的原因。 、让场下的孩子谈谈自己的想法。 游戏二：齐心合力 这个游戏是考验学生团结合作的能力,在三人合力顶球的时候,一定 要相互配合,相互信任。让孩子们在轻松、愉快的游戏中体验到团结 合作的方法，知道怎样的合作才会事半功倍。 4、第四环节：联合实际，加深理解 通过做问卷调查的形式，让学生在判断、分析中体会团结合作是建立 在有意义的基础上的。懂得哪些事情需要团结合作才能做好，感悟到 团结合作是一种良好的心理品质。 5、第五环节：谈收获，齐分享 请同学们各抒己见，说说自己从这节课中学到了什么，说出自己的体 会， 从而反馈了本节课的教学内容。 让学生们感受到了团结就是力量， 团结就是胜利，团结也是一种美德，团结还能感受快乐！快乐使人身 心健康，愿同学们都能快乐健康地度过每一天！让同学们畅所欲言， 说出自己心中想说的心里话,使教学目的得到升华。
