思维训练营教学设计 1通过本课学习，培养学生灵活动脑的习惯。 2培养学生开动脑筋的习惯，让其体验思索的乐趣。 教学重点：培养学生灵活动脑的习惯 教学难点：让学生体验思索的乐趣 课时安排：1 课时 教学过程： 一预习提纲 第一站 巧取乒乓球 1.生说规则 2.师问：不用手拿，怎么能取出乒乓球？ 3.生给大家展示 第二站 玻璃串珠 1.生拿出事先穿好的串珠，给大家表演取下那个多装了的白珠 2.写下思考和行动的步骤 第三站 圆球游戏 1.生宣布规则 2.生进行游戏 3.填写时间记录表 4.师总结 二展示 第四站 改雨伞 1.生研究如何把雨伞改得：便于携带，易于辨认漂亮，不易遮住视线 2. 生展示 3. 改进其他东西 第五站 变换句式 1. 生根据例子试着用“秀丽”造句 2.生展示自己的句子 小博士的见解 三反馈 今天你学到了什么 四师总结 五板书设计 思维训练营 第一站 巧取乒乓球 第二站 玻璃串珠 第三站 圆球游戏 第四站 改雨伞 第五站 变换句式 教学反思：通过以上多种多样的实验和训练，创设一定的情景和练习让学生在应用、实践中 巩固这些记忆的方法，使活动目的真正落到实处。
