辽大版五年级上册心理健康教育 第一课 开朗大方的我-教案、教学设计(配套课件编号:20ccd).doc

上传人(卖家):小黑 文档编号:662787 上传时间:2020-07-28 格式:DOC 页数:2 大小:16.50KB
下载 相关 举报
辽大版五年级上册心理健康教育 第一课 开朗大方的我-教案、教学设计(配套课件编号:20ccd).doc_第1页
第1页 / 共2页
辽大版五年级上册心理健康教育 第一课 开朗大方的我-教案、教学设计(配套课件编号:20ccd).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 教学目标:知识与技能:通过本节课,使学生学会拥有开朗 大方的性格。 过程与方法:使用讲解,举例使学生清楚的认识到自己的性 格,从而变得开朗大方。 情感、态度与价值观:培养学生良好的行为习惯,形成积极 乐观向上的心态。 教学重点:培养学生如何做一个开朗大方的孩子 教学难点:能很好的了解开朗大方的孩子 教学准备:彩笔,小粘贴 课时安排:1 课时 教学过程: 一激情导入 师:上课之前,老师想先问一下大家是怎样理解性格的? 生:自由讨论后回答 师:那么咱们班同学的性格都是什么样的呢? 生:自由发言 师:正是由于大家性格各不相同,所以在相处的过程中所采 用的方式和方法也各不相同,你们感觉到了吗? 生:

2、举生活和学习中的例子 师:我想大家都想每天开开心心的,拥有开朗大方的性格, 那么,今天咱们就共同来学做开朗大方的人吧。 (板书标题) 二新授课 师:书中的小博士带领我们看了一则小故事,看看哪组小朋 友能把这个小故事表演出来呢? 生:同学表演 师:从这个故事中,你学到了什么? 生:自由讨论 师:那么,你喜欢故事中哪个小朋友的性格呢?为什么? 生:自由讨论 师:想变得开朗大方吗?快来参加”变脸大行动”吧. 三小组互动 师:同桌一组交流,根据书中的情景进行出题和解题,让出 题的哭脸变为笑脸,并表演。 四小调查 师:刚才大家学习了开朗大方的性格,以及变开朗大方的方 式和方法,下面咱们就来个小调查,选出咱们班中的三个开 朗小明星。 生:自由交流 师: 请三名同学讲讲自己开朗打秘诀, 大家共同来分享一下。 五小组互动 师: 现在你是否已经开朗大方了呢?仔细看 6 页中的小阶段, 看看有谁能一路登顶,又有谁还有不足之处,大家开始行动 吧。 六动手动脑 咱们来看一下 5 页中的小博士又给我们带来 了什么?对了,开朗邮件,请同学们仿照这个邮件给你最好 的朋友发送一个,之后咱们来评选一下谁的邮件最好,也最 有意义。 七反馈交流 通过今天这节课,你学到了什么? 板书设计: 开朗大方的我 变脸大行动 开朗小明星 教学反思:课堂气氛活跃,学生的表演能力强,通过本 课学习,让学生充分认识自己。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 心理健康 > 辽宁大学版 > 五年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(辽大版五年级上册心理健康教育 第一课 开朗大方的我-教案、教学设计(配套课件编号:20ccd).doc)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|