1、 子曰：“岂恕乎！己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人。” “己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西， 切勿强加给别人。孔子所强调的是，人应该宽恕 待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是“仁”的表现 。 张英邻居的态张英邻居的态 度为什么会发度为什么会发 生这么大的转生这么大的转 变？变？ 看故事，猜结局看故事，猜结局 梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边 陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都 种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜 长得好；楚军疏懒，瓜长得差；楚军长得好；楚军疏懒，瓜长得差；楚军 心怀不满，晚上
2、就偷偷把梁军的瓜蔓心怀不满，晚上就偷偷把梁军的瓜蔓 拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准 备就此报复。备就此报复。 宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，每天晚上悄宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，每天晚上悄 悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚 军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也 觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下 赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。赞扬宋就的美德。以后
3、，梁楚交好多年。 谈体会谈体会 事例事例1:1:某班干在自习课上因为某班干在自习课上因为A A 违纪而登记了他的名字违纪而登记了他的名字,A,A下课后下课后 到班干处求情到班干处求情, ,于是班干原谅了于是班干原谅了 他他, ,把他的名字从违纪本上擦掉把他的名字从违纪本上擦掉 了了. .于是于是A A到处为班干说好话到处为班干说好话, ,说说 他是一个大度宽容的人他是一个大度宽容的人. . 事例二：哈佛大学的图书馆里珍藏了事例二：哈佛大学的图书馆里珍藏了120本本 古传典籍，由于珍贵是不允许外借的。有古传典籍，由于珍贵是不允许外借的。有 一个学生看得太入迷，在闭馆后就偷偷拿一个学生看得太入迷，
4、在闭馆后就偷偷拿 了一本回宿舍继续看。恰巧当天夜里图书了一本回宿舍继续看。恰巧当天夜里图书 馆遭遇火灾，所有的书籍都被毁于一旦。馆遭遇火灾，所有的书籍都被毁于一旦。 于是，这位学生手里的这本书成了唯一保于是，这位学生手里的这本书成了唯一保 存下来的珍贵文物。他马上将这本书交还存下来的珍贵文物。他马上将这本书交还 给了学校。哈佛大学表扬了他，但在第二给了学校。哈佛大学表扬了他，但在第二 天又开除掉他。天又开除掉他。 这位学生非常委屈，为什这位学生非常委屈，为什 么哈佛大学就不能对他宽容一点呢？么哈佛大学就不能对他宽容一点呢？ 看视频：于丹教授论宽容看视频：于丹教授论宽容 心小了，所有的小事就大了
5、心小了，所有的小事就大了 心大了，所有的大事都小了心大了，所有的大事都小了 我认为，我认为， 宽容是宽容是 看了上面的几个小故事，结合自己看了上面的几个小故事，结合自己 的实际谈谈你对宽容的理解？的实际谈谈你对宽容的理解？ 感 悟 宽 容 感 悟 宽 容 “我是一个宽容的人吗？”我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？”“我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉得当时“曾经发生的那件事情，我觉得当时 自己不够宽容自己不够宽容” 学 会 宽 容 学 会 宽 容 那件事，我会这样做那件事，我会这样做 到底什么叫宽容到底什么叫宽容 谨记：谨记： 宽容宽容纵容纵容 1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐每天对身边的人多微笑三次，把欢乐 传递下去传递下去 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的 能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。 3.每天做一件帮助他人的好事每天做一件帮助他人的好事 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理当别人让你感到不愉快时，尽量去理 解他，试着去了解他的苦衷解他，试着去了解他的苦衷 5.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。 世界上最宽广的是大海， 比大海更宽广的是天空， 比天空更宽广的是人的胸 怀。 雨果 国际宽容日 11月16日
