辽大版六年级上册心理健康教育 第七课 在合作中成长-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:0129f).doc

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1、 学会合作 教学内容教学内容:心理健康课学会合作 教学目标:教学目标: 1、 教育学生懂得,在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧,初步形成合作能力。 3、在活动中体验合作成功的喜悦,培养初步的合作意识。 教学重、难点:教学重、难点: 在活动中,体会与人合作的重要性,形成初步的合作能力。 教学准备:教学准备: 几个毛绒玩具、 钓鱼竿 1 根 、 溜溜布大小各一块、音乐众人划桨开大 船等。 教学时间:教学时间:一课时 教学过程:教学过程: 一、导入: 1、视频播放三个和尚 老师问:为什么三个和尚住在一起,反而没有水喝了呢? 瞧,一个和尚生活时,他没有任何

2、依赖,为了生活,自然是自己去挑水,可 是,来了第二个和尚的时候,他们却开始斤斤计较起来,每次取水,都得两个 一起去,谁也不能落下半步。当第三个和尚出现时,他们都各自存着依赖思想, 宁肯坐着,谁也不肯主动去挑一次水。就这样,这三个和尚天天吃干粮,没有 水喝,不断打“嗝儿”。真是又可笑,又可怜! 2、动手试一试:取玩具 老师今天带来了一些漂亮的毛绒玩具,你们想得到它吗?如果你能不借助 任何东西,用你的一个手指将它拿起,这个玩具就属于你了。 2-3 位学生尝试 总结:用一个手指拿得起吗?那要怎样才能轻而易举地将它拿起呢?一个 手指够吗? 是啊,只要几个手指合作起来就能轻而易举地将玩具拿起了。这也 是

3、我们今天要学习的主题学会合作。 二、通过游戏,体验合作 1.齐心协力 (1)老师请 10 个同学来到教室的前面,我们来玩一个游戏,这个游戏很 简单,看!老师手里有一个钓鱼竿,你们 10 位同学要一起把它横着抬起来,能 做到吗?(学生:能)好,请注意听好游戏的规则:请你们蹲成一横排,每人 伸出右手食指,支撑住钓鱼竿,然后站起来,鱼竿任何一个地方不落地为成功。 第一次试做:老师不做指导,10 个同学均匀排列蹲下,每人伸出一个食指, 老师帮忙把鱼竿放好,他们起来,结果体验失败,鱼竿滑落。 讨论失败的原因:起来的速度有快有慢。那怎样才能一起来呢?有人提议, 有一个人喊口令大家一起起身。 第二次试做:1

4、0 个同学均匀排列蹲下,每人伸出一个食指,老师帮忙把鱼 竿放好,一个人喊口令,他们一起起来,结果体验失败,鱼竿滑落。 讨论失败的原因:这次虽然大家一起起身,但是,鱼竿有粗有细,同学们 均匀分布,鱼竿受力不均,导致失败,有同学提议,粗的地方食指分布稠密点, 细点的地方适当稀一些。 第三次试做。 同学们经过失败、讨论找方法等几次体验,游戏终于成功。 总结:刚刚同学们玩的这个游戏名字叫“齐心协力”,它充分体现了合作 的重要性。 2.渡船 (1 1) 老师找两组 12 人到前面分组站好。提出要求:老师这儿有大小 2 块 溜溜布,现在我把它们铺在地上。这张大溜溜布就是一艘即将起航的大轮船, 溜溜布外边是

5、波涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大船上,开始(生站) (2) 现在海上突然发生了紧急情况,我们需要全组同学转乘小船,注意保 证组内全部同学不能掉进海里, 也不能借助外力, 一定要注意安全, 知道吗? 开 始: (想办法站在小船上但大部分都不成功) (3) 现在就发挥合作的力量来共同商量一个办法。 (小组内讨论一下,组 内成员原地不动) (4)学生再次尝试 ,看哪个小组先成功 (5)教师总结游戏技巧,引导谈合作。 师:老师真的很高兴,你们遇到困难都没有灰心,而是一起商量,出点子, 想办法,经过大家共同努力,最终获得了成功!看来,还是合作的力量大! (板 书:合作的力量大! )同学们,让我们向

6、他们表示祝贺。 (鼓掌! ) 三、联系生活、深化理解 世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的,你能举出一些 例子吗?(学生举例,教师可以补充一些更有力的例子,如:一件衣服的制成、 一本书的出版、一辆汽车的出产) 师小结:合作无处不在,小到我们的日常学习、生活,大到国家的建设, 都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。 四、 想一想,议一议 1. 在合作中怎样使对方满意你, 接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。 (分 组判断:每次请一个组的代表回答选择的答案,要求其他组的同学倾听并思考 其分析的合理性。) 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手

7、不管,看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西,怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商,共同使用。 C、为了成功,主动谦让。 2、结合上述分析,要求学生分析自己是否善于合作,并与好朋友互相合作 交换心得,共同进步。 老师强调:发现了问题,可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧,可是 老师相信大家遇到问题后一定会克服它,从一个不善于合作的人转变成为一个 受人欢迎的、善于合作的人。 五、总结: 1、师:通过刚才的游戏,同学们不仅体验了合作,而且更加体会到, 有些事情只有合作才有力量,只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的:一 根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。 同学们听说过这首歌吗?-让我们在来听一遍好不好,同学们可以跟唱,可 以打拍子。播放歌曲众人划桨开大船 。 2、刚才歌唱的多好啊!同舟共济千帆进,号子一喊浪靠边。最后,老师也 祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功! 六、板书设计: 学 会 合 作 互相谦让 合作的力量大! 互相理解

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