1、1 想象的翅膀想象的翅膀 三、设计背景：三、设计背景： 俄国教育家乌申斯基说： “强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。 ” 著名物理学家爱因斯坦创立“相对论”，就是采取所谓“思想实验法”，在充分发挥 想象力的基础上，经过严格的逻辑思维和严密的数学推导而成的。而爱因斯坦自 己则说： “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一 切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ”小学生在学习各门课程中都要借助 想象力。没有想象力，很难理解教材中的图形、图画，对教材中用描述方法表现 的具体事物也很难知道它的具体样子，写作文干巴巴，不会有形象生动的描写。 想象力，还直接关系着一个孩子创
2、造力的发展。现实生活中的许多发明创造，都 是从想象开始的。 因此，在设计整个活动时，我根据学生的年龄特点，采取了由浅入深、由具 体到抽象的层层深入的方式，并且根据孩子们感兴趣的内容设计了动作联想、声 音想象、绘画想象、游戏想象和故事续尾想想，各环节都紧紧围绕本次活动的主 题“想象”而设计与开展，在整个活动中我也注重了孩子们在活动中的分享，让 孩子们在分享中体验到更多的知识。 四、活动目标：四、活动目标： 1、通过活动，使学生感知想象的奇妙。 2、在活动中感知想象力的种类。 3、激发学生想象的兴趣。 五、参加对象五、参加对象：四年级学生 六、活动时间六、活动时间：40 分钟 七、活动准备七、活动
3、准备：彩色笔、白纸，结构玩具、课件 八、活动内容与过程八、活动内容与过程 一、破冰阶段（运动想象） 孩子们，都站起来，跟着老师一起来活动活动吧！ 播放生活模仿音乐，师生共同参与。 （模仿的运动有 打篮球、踢毽、跳绳、游泳、投掷、跑步） （请你跟我这 样做，我就跟你这样做） PPT 或板书内容 2 师提问：孩子们都累了吧，咱们坐下休息一下吧， 想一想刚才你们跟着王老师都做了哪些动作？（生说） 再问：你是怎么知道的？原来你是从动作想到打篮 球或其他的。教师小结：同学们能根据自己所做的动作 联想到平时参加的一些运动，真不错。今天我们要一起 分享的内容就是跟“想”有关。 （教师板书：想） 二、导入阶段
4、（音乐想象） 师：孩子们，看到动作能想，听到音乐能想吗？一 起来听听吧！ 教师播放声音？ 你听到什么？学生自由说。 听到这些声音，你会想到怎样的画面呢？ 教师小结：孩子们的想象力真丰富，老师太佩服你 们了。就让我们插上想象的翅膀，一起来做下面的游戏 吧。 （板书：插上想象的翅膀） 三、工作阶段 1、绘画想象 刚才孩子们根据听到的声音描述了想到的画面，真 棒！如果你们能再把想到的画面画出来，那一定会是一 幅幅美丽的图画。孩子们，你们准备好了吗？那就开始 吧！注意，时间只有 5 分钟，请大家抓紧时间完成。 播放音乐，生画，老师巡视，引导学生可根据自己 的绘画添加人物、动物、活动等不同的场景。 孩子
5、们，都画好了吗？那你愿意和你旁边的小朋友 分享一下你的画吗？那就相互分享你的画，分享的内容 是你画的是什么？为什么你想画它？ 孩子们，刚才和旁边的小朋友相互分享了，那你还 1 4 想 PPT：想 板书： 插上想象的 翅膀 PPT：绘画想象 3 愿意和大家一起分享你的画吗？愿意的小朋友请把你的 画贴到白板上。 哪一位小朋友愿意来和我们分享一下。 （指名学生分 享，为每一位分享的孩子鼓掌） 提问：谢谢刚才和我们分享的小朋友，掌声送给他 们。 分享了大家的画，你有什么想法？（学生说） 也谢谢你和我们分享你的感受。 2、游戏想象 教师：在孩子们的绘画作品中，我看到了美丽的春 天，我看到了快乐的童年，更
6、看到了孩子们的梦想家园。 孩子们，现在我想请你们当一当小小建筑师，运用 桌上的结构玩具来搭建我们的梦想家园。不过，由于玩 具数量有限，因此要请孩子们以小组为单位进行活动。 开始动手吧！ 。活动时间仍然是 5 分钟，请大家注意把握 时间。 学生进行创作，教师巡视，了解学生创作的内容， 发现学生的丰富想象。 （在巡视时注意了解学生作品，引 导学生大胆介绍自己的作品） 小小建筑师们，你们的梦想家园建好了吗？那你愿 意和在场所有的小朋友、老师分享一下你们的梦想家园 吗？ 学生介绍自己的作品，肯定学生的创作。 分享了大家的梦想家园，你又有什么感受呢？也谢 谢你的分享。 四、结束阶段 孩子们，我们刚才在哪些活动中展开了我们的想象 力？（生答）生活中有很多帮助我们提高想象的方法， 4 比如刚才孩子们说的这些。你还知道哪些提高想象力的 方法呢？（学生自由说） 嗯，原来提高想象力的方法有这么多啊！谢谢孩子 们给我们分享了这么多提高想象力的方法。 心有多大，舞台就有多大，想象力有多大，世界就 有多大。 孩子们，让我们插上一双想象的翅膀，一起创造更 美好的明天！ 动作动作 声音声音 画画画画 游戏游戏 故事故事 PPT：小结提高想象 的方法 想想 象象 PPT：插上想象的翅 膀
