1、导入一导入一 丁香结丁香结 2 2 导入二导入二 宗璞宗璞（pp），原名冯钟璞（），原名冯钟璞（pp），），19281928 年生于北京，毕业于清华大学外文系。年生于北京，毕业于清华大学外文系。 主要作品：主要作品：短篇小说短篇小说红豆红豆弦上的弦上的 梦梦，长篇小说诗集，长篇小说诗集野葫芦引野葫芦引和散文和散文 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布等。等。 走近作者走近作者 自读提示：自读提示： 自读课文，疏通生字词，不会读的生字自读课文，疏通生字词，不会读的生字 词多读几遍。词多读几遍。 说说课文是从哪几个方面来描写丁香的？说说课文是从哪几个方面来描写丁香的？ 整体感知整体感知 参差参差 芭蕉芭蕉 花蕾花
2、蕾 缀缀满满 幽雅幽雅 伏伏案案 笨笨拙拙 单单薄薄 妩媚妩媚 模模糊糊 花花苞苞 衣衣襟襟 恍恍然然 愁愁怨怨 参差参差 芭芭蕉蕉 花花蕾蕾 lili 字词学习字词学习 cncn cc bb 薄薄 bb（ ） bb（ ） bobo（ ） 薄利多销薄利多销 薄荷薄荷 薄饼薄饼 运用：运用：这家店采用这家店采用薄薄（bb）利多销的方式利多销的方式 来销售这种来销售这种薄薄（bb）荷荷味的味的薄薄（bobo）饼饼。 缀缀 幽幽 雅雅 案案 拙拙 薄薄 糊糊 恍恍 妩妩 媚媚 苞苞 襟襟 怨怨 左右结构左右结构 上下结构上下结构 半包围结构半包围结构 妩妩 媚媚 幽幽 案案 薄薄 缀缀 雅雅 拙拙
3、怨怨 苞苞 糊糊 襟襟 恍恍 ( (神情、举止、风貌等神情、举止、风貌等) )自然大方，自然大方， 有韵致，不拘束。有韵致，不拘束。 幽静而雅致。幽静而雅致。 长短、高低、大小等不一致。长短、高低、大小等不一致。 形容女子、花木等姿态美好可爱。形容女子、花木等姿态美好可爱。 文中指丁香花姿态美好的样子。文中指丁香花姿态美好的样子。 形容忽然醒悟。形容忽然醒悟。 潇洒潇洒 幽雅幽雅 参差参差 妩媚妩媚 恍然恍然 课文是从哪几个方面来描写丁香的？表现课文是从哪几个方面来描写丁香的？表现 了丁香什么样的特点？了丁香什么样的特点？ 课文解读课文解读 丁香花丁香花 花色花色 花形花形 花香花香 读课文第
4、读课文第1 1- -3 3自然段，找出文中描写丁自然段，找出文中描写丁 香花花色、花形、花香的词语或短语，说说香花花色、花形、花香的词语或短语，说说 他们表现了丁香什么样的特点？他们表现了丁香什么样的特点？ 花色：花色： 雪白雪白 银妆银妆 白白 紫紫 积雪积雪 雪色雪色 莹白莹白 花色花色 花形花形 花形：花形： 星星般星星般 十字小白花十字小白花 花香花香 花香：花香： 淡淡的幽雅的甜香淡淡的幽雅的甜香 再读课文第再读课文第1 1- -3 3自然段，找出你觉得写自然段，找出你觉得写 的好的句子，说说他们好在哪里？的好的句子，说说他们好在哪里？ 有的宅院里探出半树银妆，星星般有的宅院里探出半
5、树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹 得人走过了还要回头望。得人走过了还要回头望。 拟人：拟人：“探”“窥”探”“窥” 生动地刻画出了伸出宅生动地刻画出了伸出宅 院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的 情态。情态。 比喻：比喻：“星星般的小花”，将丁香花比作星“星星般的小花”，将丁香花比作星 星，写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。星，写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。 最好的是图书馆北面的丁香三角最好的是图书馆北面的丁香三角 地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。 月光下白的潇洒
6、，紫的朦胧。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 对仗工整对仗工整 结构优美结构优美 白丁香在月光下的白丁香在月光下的纯净洁白纯净洁白 紫丁香在月光下的紫丁香在月光下的朦胧美朦胧美 每到春来每到春来, ,伏案时抬头便看见檐前伏案时抬头便看见檐前 积雪积雪。 从外面回来时，最先映入眼帘的，从外面回来时，最先映入眼帘的， 也是那一片也是那一片莹白莹白。 借喻借喻 借代借代 丁香花丁香花白而多，纯净而轻柔白而多，纯净而轻柔。 丁香花丁香花白而光洁白而光洁，让人眼前一亮。，让人眼前一亮。 卡卡 累累 积积 借喻：借喻：借用喻体来替代本体，不借用喻体来替代本体，不 出现本体和比喻词。出现本体和比喻词。 借代：借代
7、：借用事物的特征来替代事借用事物的特征来替代事 物本身。物本身。 许多小花形成一簇，许多簇花开许多小花形成一簇，许多簇花开 满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的 文思和梦想。文思和梦想。 “一簇”“一树”说明丁香花开得十分“一簇”“一树”说明丁香花开得十分茂密茂密。 “照耀”既写出了丁香花“照耀”既写出了丁香花花色如雪如月花色如雪如月， 又表现了丁香花又表现了丁香花给“我”心灵的鼓舞和慰藉给“我”心灵的鼓舞和慰藉， 让“我”执着追逐自己的文学梦想。让“我”执着追逐自己的文学梦想。 作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？ 丁香结又象征着什
8、么？丁香结又象征着什么？ 古人词云“芭蕉不展丁香结”古人词云“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。“丁香空结雨中愁”。 引用：引用：使使文章意境更加优美文章意境更加优美，同时，从另，同时，从另 一个角度展示了一个角度展示了丁香结愁怨的形象丁香结愁怨的形象，丰富丰富 了丁香结的内涵了丁香结的内涵，给读者留下想象的空间。，给读者留下想象的空间。 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如 衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁 香结。香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。丁香结，这三个字给人许多想象。 再联想到那些诗句，真觉得它们负担着再联想到那些
9、诗句，真觉得它们负担着 解不开的愁怨了。解不开的愁怨了。 丁香花丁香花 丁香结丁香结 丁香花丁香花形似形似盘扣盘扣 丁香花丁香花象征象征着人生中不顺心的事，生着人生中不顺心的事，生 活中解不开的愁怨。活中解不开的愁怨。 所以丁香结年年都有。所以丁香结年年都有。 双双 关关 自然界中的丁香花结自然界中的丁香花结 人生中不顺心的事人生中不顺心的事 丁香结丁香结 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩 媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画， 线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实
10、该和微雨连在一起。觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这 幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨 连在一起”？连在一起”？ 雨中的丁香雨中的丁香妩媚动人，犹如一幅线条妩媚动人，犹如一幅线条 模糊、柔和婉约的画作模糊、柔和婉约的画作。 将丁香融入雨中的境界，使将丁香融入雨中的境界，使象征着愁象征着愁 怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人 的愁绪的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微，不禁让作者认同古人将丁香和微 雨联系在一起的写法，所以作者说“丁香雨联系在一起的
11、写法，所以作者说“丁香 确实该和微雨连在一起”。确实该和微雨连在一起”。 作者对丁香结的描写流露出作者怎样的作者对丁香结的描写流露出作者怎样的 人生态度？人生态度？ 每个人一辈子都有许多不顺心的每个人一辈子都有许多不顺心的 事，一件完了一件又来。所以丁香结事，一件完了一件又来。所以丁香结 年年都有。结，是解不完的；人生中年年都有。结，是解不完的；人生中 的问题也是解不完的，不然，岂不太的问题也是解不完的，不然，岂不太 平淡无味了么？平淡无味了么？ 每个人一辈子都会有许多不顺心的事，每个人一辈子都会有许多不顺心的事， 一件完了一件又来，正因为如此，生活才不一件完了一件又来，正因为如此，生活才不
12、至于平淡无趣，人生才多姿多彩。至于平淡无趣，人生才多姿多彩。作者以开作者以开 阔的胸襟为我们展现了一个“丁香结”全新阔的胸襟为我们展现了一个“丁香结”全新 的艺术境界，传达出“我”的艺术境界，传达出“我”对人生和生活的对人生和生活的 积极态度积极态度。 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 丁 香 结 丁 香 结 赏花：赏花：颜色、形状、气味颜色、形状、气味 悟花：悟花：“结”乃常态，坦然面对“结”乃常态，坦然面对 板书设计板书设计 乐 观 豁 达 乐 观 豁 达 课文小结课文小结 文章从文章从色、形、味色、形、味等多个角度细致地描绘等多个角度细致地描绘 了丁香花的了丁香花的高洁、美丽
13、高洁、美丽，表达了作者对丁香花，表达了作者对丁香花 的喜爱之情，并借象征着愁怨的丁香结告诉我的喜爱之情，并借象征着愁怨的丁香结告诉我 们要们要正确面对生活中不顺心的事情正确面对生活中不顺心的事情，因为这样，因为这样 生活才不至于平淡无味，人生才会多姿多彩。生活才不至于平淡无味，人生才会多姿多彩。 . .参参差差（cncn） 伏案伏案 模糊模糊 . .妩妩媚媚（ff） 点缀点缀 单薄单薄 . .衣衣襟襟（jnjn） 幽雅幽雅 笨绌笨绌 随堂练习随堂练习 1.1.下列字音、字形完全正确的一项是（下列字音、字形完全正确的一项是（ ） （1 1）作者在文中以细腻的笔调，描绘出）作者在文中以细腻的笔调，
14、描绘出 了一个色彩绚丽的丁香花的形象。了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 ( )( ) （2 2）文中的“丁香结”一语双关，既指）文中的“丁香结”一语双关，既指 自然界中的丁香花结，也指人生中自然界中的丁香花结，也指人生中 不顺心的事。不顺心的事。 ( )( ) 2.2.根据课文内容判断下列说法的对错。对根据课文内容判断下列说法的对错。对 的打“的打“”，错的打“”，错的打“”。”。 3.3.拓展阅读。拓展阅读。 摊破浣溪沙摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩手卷真珠上玉钩 五代五代 李璟李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁手卷真珠上玉钩，依前春恨锁 重楼。风里落花谁是主？思悠悠。重楼。风里落花谁是主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨青鸟不传云外信，丁香空结雨 中愁。回首绿波三楚暮，接天流。中愁。回首绿波三楚暮，接天流。 1.1. 有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的 语句。语句。 2.2. 读了这篇课文之后，你会怎么对待生读了这篇课文之后，你会怎么对待生 活中的不顺心的事呢？谈谈你的感受。活中的不顺心的事呢？谈谈你的感受。 课后作业课后作业
